AKSI NYATA_Dhyana Sulistyawati_topik 1.pptx

aksi nyata

1. AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR DHYANA SULISTYAWATI, S. Kom , M. Si SMK N 10 SURABAYA

2. TOPIK 1 PEMAHAMAN GAGASAN DAN PRINSIP PENDIDIKAN BERDASARKAN KI HAJAR DEWANTARA Dengan Sub Aksi Nyata : Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh

3. MODUL 1. Mengenali dan memahami diri sebagai pendidik 2. Mendidik dan Mengajar 3. Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh 4. Mendidik dan melatih kecerdasan Budi pekerti 5. Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagian

4. 1. MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK Mampu mengenali kekuatan dan kelemahan diri . Mengenal Karakteristik dan kebutuhan peserta didik . Menjadi manusia merdeka yang hidupnya bersandar pada kekuatan diri sendiri baik lahir maupun batin , tidak tergantung pada orang lain ( Ki Hajar Dewantara ) Pendidikan menuntun kekuatan kodrat yang ada pada peserta didik agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagian . Pendidikan berperan penting pada perkembangan peserta didik sesu ai dengan perkembangan zaman.

5. 2. MENDIDIK DAN MENGAJAR Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan pengajaran yang merupakan cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi hidup peserta didik secara lahir dan batin . Mendidik merupakan menuntun segala kodrat yang ada pada peserta diidik sehingga dapat mencapai keselamatan dan kebahagian setinggi-tingginya . Pendidikan tidak sekadar memberikan pengetahuan , namun mendidik keterampilan berpikir dan mengembangkan kecerdasan batin peserta didik . Pendidikan berperan penting pada perkembangan peserta didik sesuai dengan perkembangan zaman.

6. 3. MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH DAN MENYELURUH Pendidik bergerak secara dinamis menyesuaikan keadaan . Setiap peserta didik terlahir dengan kodrat alamiyahnya masing-masing Mendidik dan mengajar perlu menyesuaikan perkembangan zaman. Guru dapat merancang pembelajaran yang berkelanjutan berdasarkan kebudayaan bangsa sesuai dengan asas trikon yang dikembangkan ki hajar dewantara yaitu kontinyu , konvergen , konsentris .

7. 4. MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI Budi pekerti merupakan hasil bersatunya gerak pikiran , perasaan dan kehendak , sehingga menimbulkan suatu tenaga . Budi pekerti juga merupakan perpaduan cipta , rasa dan karsa . Budi pekerti peserta didik tidak hanya di bentuk di lingkungan saja tapi juga terbentuk dari lingkungan keluarga dan masyarakat .

8. 5. PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN Pendidik tidak hanya memberikan pengetahuan dan informasi saja . Pendidikan harus memberikan pemahaman tentang fungsi dan keguanaan materi pelajaran dalam kehidupan . Fungsi pendidikan adalah mengantarkan murid agar siap hidup dan memberikan kepercayaan kepada murid bahwa di masa depan mereka dakan mampu mengisi zamannya .

9. TERIMA KASIH

10. Mendampingi Murid dalam Pembelajaran secara Menyeluruh FOTO AKSI NYATA

11. Berkoordinasi dengan Kepala Sekolah dan teman sejawat dalam program guru ( pembuatan kesepakatan kelas dan budaya positif dalam melayani murid dalam pembelajaran FOTO AKSI NYATA Wawancara dengan Kepala Sekolah SMK N 10 Surabaya Wawancara dengan Kepala Sekolah SMK Wachid Hasyim Surabaya Diskusi dengan teman sejawat

12. HASIL PENGISIAN FORM UMPAN BALIK

13. REFLEKSI PROSES Saya sebagai pendidik setelah mempelajari topik merdeka Mengajar terkait TOPIK Pemahaman gagasan dan prinsip Pendidikan berdasarkan KI Hajar Dewantara Dengan Sub Aksi Nyata : Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh Ada beberapa hal yang harus dipahami sebagai pendidik yaitu : Setiap peserta didik terlahir dengan kodrat alamiyahnya masing-masing Mendidik dan mengajar perlu menyesuaikan perkembangan zaman. Guru dapat merancang pembelajaran yang berkelanjutan berdasarkan kebudayaan bangsa sesuai dengan asas trikon yang dikembangkan ki hajar dewantara yaitu kontinyu , konvergen , konsentris

14. TERIMA KASIH