AKSI NYATA TOPIK 1 PMM MERDEKA BELAJAR.pptx

tentang merdeka belajar

1. Oleh Dewi Alimah , S.Pd AKSI NYATA Topik 1 MERDEKA BELAJAR

2. Mengenali dan memahami diri sebagai pendidik 01 Topik Merdeka Belajar Mendidik dan Mengajar 02 Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh 03 Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti 04 Pendidikan yang mengutamakan keselamatan dan kebahagiaan 05

3. - Salah satu langkah awal kita sebagai pendidik perlu memaknai dan menghayati pribadi kita sebagai manusia merdeka untuk terus belajar , Perlu merefleksi kekuatan dan kelemahan diri . Sehingga sebagai pendidik pun akan berusaha memahami kodrat anak . Manusia merdeka adalah manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri baik lahir maupun batin tidak bergantung pada orang lain Oleh Ki Hajar Dewantara MODUL 1 Mengenali dan memahami diri sebagai pendidik

4. Portfolio Presentation Mendidik : menuntun segala kodrat yang ada pada murid agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat Modul 2 Mendidik dan Mengajar Mengajar adalah bagian dari mendidik Mendidik menggunakan sistem Among: Ing Ngarso Sung Tulodho , Ing Madyo Mangun Karso , Tut Wuri Handayani Sehingga Terwujud “ Manusia Merdeka ” manusia yang dapat memerintah dan menguasai dirinya ( mandiri )

5. Modul 3 Mendampingi Murid dengan Utuh dan menyeluruh Kodrat Murid meliputi Kodrat keadaaan yang terdiri dari : Kodrat alam yang berkaitan dengan sifat dan lingkungan murid Kodrat Zaman yang berkaitan dengan Isi dan Irama ( muatan dan Cara belajar ) Asas Trikon dalam pendidikan : Kontinyu : menanamkan belajar sepanjang hayat Konvergen : mengusahakan karakter dunia Konsentris : terbuka , kritis dan selektif terhadap pengaruh budaya luar

6. MODUL 4 Mendidik dan Melatih Kecerdasan budi Pekerti Budi pekerti merupakan hasil bersatunya gerak pikiran perasaan dan kehendak atau kemauan sehingga muncul tenaga . Atau Bersatunya cipta ( kognitif ) dan rasa ( afektif ) sehingga muncul tindakan ( psikomotorik ) Watak atau budi pekerti merupakan kodrat setiap manusia sehingga sebagai pendidik perlu memahaminya dan mendampingi tumbuhnya kecakapan budi pekerti dalam kegiatan pembelajaran yang dialaminya

7. Modul 5 Pendidikan yang Mengutamakan Keselamatan dan Kebahagiaan Guru bukan satu-satunya sumber pengetahuan , Guru berperan sebagai fasilitator Murid sebagai subjek pembelajaran untuk mencari dan membangun pengetahuannya sendiri Tugas Pendidikan Menyeimbangkan potensi yang dimiliki murid yaitu kecerdasan rasa, karsa , cipta dan karya agar murid menjadi manusia seutuhnya “ Tuntunlah Murid sesuai Zamannya ” Ki Hajar Dewantara Tuntutan Pembelajaran abad 21 Menjadi pembelajar sepanjang hayat Membangun konteks diri serta identitas suatu bangsa

8. TERIMA KASIH SEMOGA BERMANFAAT

9. Portfolio Presentation Dokumentasi Kegiatan

10. NAMA SATUAN PENDIDIKAN TEMPAT MENGAJAR Dari paparan yang disampaikan , sebelumnya saya pikir ………….. ternyata …………….. Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah ……………. Rita Wahyu Purwaningrum SMK Gajah Mada 01 Margoyoso Misal seperti ini pripun pak ... Dari paparan yang disampaikan sebelumnya saya berfikir bahwa merdeka mengajar adalah mengajar dengan bebas tanpa adanya batasan . Misal seperti ini pripun pak ... Tetapi ternyata merdeka mengajar itu memberikan keleluasaan bagi guru dalam mengajar sesuai tahapan capaian dan perkembangan peserta didik . Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah melaksanakan pembelajaran dengan berfokus pada materi esensial dan pengembangan kompetensi peserta didik sesuai fasenya atau tahapan capaian perkembangannya . Purwati SMA NEGERI 2 UNGARAN Materi biasa saja Materinya luar biasa Memahami dan mempelajari serta mempraktikkan pengajaran lebih lanjut , terus tingkatkan prestasi mengajar MIA AVIATUN NIKMAH SMKN 1 KOTAANYAR Semua kebutuhan belajar peserta didik sama Berbeda, seaui dg minat setiap siswa Mengubah metode belajar Nora Syamsidar, S.Pd. M.Si. SMAN 2 UNGARAN Teori tentang pembelajaran Sebuah inspirasi dalam.pembelajaran Memperbaiki metode pembelajaran Yahya Suharaoyo SMAN 2 UNGARAN Mengajar adalah guru paling berperan Peserta didik adalah subjek dalam pembelajaran. Guru perlu memahami karakter peserta didik untuk mendidik siswa sesuai kodratnya Lebih memahami kebutuhan peserta didik Umpan balik penyebaran pemahaman merdeka belajar

11. penyebaran pemahaman merdeka belajar juga dapat disimak kapan saja pada tayangan youtube channel pribadi saya

12. Portfolio Presentation REFLEKSI Setelah mempelajari topik 1 Merdeka belajar Saya merasa perlu meningkakan kemampuan saya lagi dalam melakukan perencanaan , pelaksanaan dan evaluasi serta refleksi pembelajaran . Saya harus lebih selektif , kreatif dan inovatif menciptakan suasana belajar menyenangkan sehingga murid-murid mendapatkan kemerdekaan dalam belajar serta terwujud murid-murid yang mandiri yang dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya . Tetap semangat ….