Apresentação do projeto pantanal 3

O projeto trabalha com textos de divulgação científica que permitem aos alunos o acesso a informações variadas e contribuem para que exercitem os procedimentos de pesquisa e de estudos, entre outros, e estudar os animais do pantanal abre um “leque” para um trabalho interdisciplinar, possibilita a prática de consciência ecológica e é muito importante para aprender como ter qualidade de vida melhor, com desenvolvimento sustentável.
Nossa proposta é orientar nossos alunos a leitura e escrita de textos sobre alguns animais do Pantanal.
Apresentamos aqui sete deles – anta, onça-pintada, tuiuiú, jacaré do Pantanal, Capivara, Tucano e Lobo Guará.

1. Projeto didático:
animais do Pantanal

2. Justificativa
O projeto trabalha com textos de divulgação científica que
permitem aos alunos o acesso a informações variadas e
contribuem para que exercitem os procedimentos de pesquisa
e de estudos, entre outros, e estudar os animais do pantanal
abre um “leque” para um trabalho interdisciplinar, possibilita a
prática de consciência ecológica e é muito importante para
aprender como ter qualidade de vida melhor, com
desenvolvimento sustentável.
 Nossa proposta é orientar os alunos dos 2º anos: A,B,C,D,E
leitura e produção de texto sobre alguns animais do Pantanal e
participação dos 3º anos A e C.

3.  O Propósito deste projeto é
conscientizar a todos os
alunos e a comunidade da
escola sobre a importância da
preservação dos Animais do
Pantanal para o meio
ambiente.

4. Etapas de organização do
trabalho –parte I
1ª etapa: Seleção de materiais informativos
complementares, em livros e internet.
2ª etapa: Compartilhar o projeto com os alunos,
pais e equipe escolar;explicitando as informações
que já tem sobre o tema.
3ª etapa: Seleção de acervos de livros e revistas
da escola, e outros materiais para trabalho em
grupo.
4ª etapa: estudo coletivo sobre um animal.
Leitura de textos ilustrados de divulgação
científica e retomada.

5. 4ª etapa: estudo dos animais e produção de textos
coletivo e em duplas.
• Leitura do texto
•Leitura de uma legenda pelos alunos
•Produção de texto:organização da ficha técnica e
Você Sabia?
5ª etapa: Revisão e edição do material escrito com as
ilustrações, para elaborar o produto final.
6º etapa: Finalização: Exposição mural.

6. 1-Leitura de um texto de divulgação científica pelo professor.
2 Conhecer a região Amazônica e Pantaneira.
3 Localizar no mapa a região do Pantanal e onde moramos
(São Paulo).
4- Leitura de uma legenda pelos alunos .
5-Produção de texto: organização da ficha técnica .
6- Localizar o nome dos animais do projeto em uma lista –
Trabalhamos com alunos não alfabéticos ( Duplas)
7-Seleção de textos para estudos – Sumários ou índices.
Materiais que trouxeram também de casa.
8- Produção de texto e ilustração: escrita de “Você sabia? .
9- Conhecer os animais através de pesquisa na Internet,
revistas e livros, desenhar no Paint alguns animais.
10- Estudo Coletivo dos animais – para produção oral com
destino escrito.

7. Nossos momentos

8. Apresentação do projeto
Compartilhando com os alunos

9. Seleção de livros e outros materiais de
estudo
Alunos na biblioteca: Hora da
pesquisa e aprender o que é
Sumário e índices.
Nosso acervos Atlas -como
materiais de informações .

11. Localizando o
Pantanal
Professora apresentando recursos
pedagógicos como globo
Mapa Mundi

12. Momentos de aprendizagem significativa
Alunos participativos e demonstrando
curiosidade. Hora da descoberta! Tudo
de bom..

13. Prática eficaz
Despertando a curiosidade
e interesse.
Uma aula diferente: única

14. Leitura pelo aluno- Listas dos
animais
Alunos usando estratégias
de seleção, antecipação e
verificação
Atividade proposta para
alunos alfabéticos- listas
de outros animais.

15. Listas de animais - Grupos
Produtivos

16. Análise e reflexão sobre o sistema de
escrita – alunos não alfabéticos.
Caixinhas produzidas com
fotos dos animais do
Pantanal
Utilizando letras exatas
dos nomes dos animais

17. Trabalho desenvolvido na aulas com alunos não - alfabéticos.
Aluno pensando nas letras iniciais
e finais dos nomes dos animais.
Momento mágico da
descoberta.

18. Momentos de pesquisa – seleção de textos

19. Momentos no laboratório de
informática

20. Momentos no laboratório de
informática

21. Momento de produção dos
textos em duplas.

22. Atividades realizadas durante o projeto
Atividade do livro –leitura
pelo aluno- legendas
Produção escrita: Ficha do
bicho.

23. Produção escrita

24. Produção escrita
Escrita da aluna –considerando
seus conhecimentos- Você
Sabia?
Você sabia? Curiosidades
sobre os animais.

25. Produção escrita

26. Momentos de Arte com participação da
professora Graça
Alunos do 2º ano B Alunos do 2º ano A

27. Dobraduras

28. Visita ao Zoológico Municipal de
Piracicaba – 2.013

“Os alunos dos 3º anos participaram de uma visita ao Zoológico Municipal de
Piracicaba, para uma complementação do projeto “Animais do Pantanal” realizada
com os 2º anos.

29. Cartazes ilustrativos e com legendas

30. Depoimentos dos alunos

34. Produto final

35. O projeto foi realizado com sucesso e
alcançamos o nosso objetivo com produto
final: Mural de exposições informativas e
divulgação no blog.
Para nós professores foi muito satisfatório,
pois nos sentimos realizadas com a
demonstração de interesse, motivação e
aprendizagem significativa através das
atividades realizadas durante todo o projeto.

36. Professoras envolvidas:
Magali Piacentini Moretti Pereira
Marta Elisa Pedroso
Cassia Roberta Piccoli Freitas de Jesus
Beatriz Gimenez Casagrande
Joana Claudete Rozada Iamarino
Diener Regina Casale
Dereide Stocco Peres

37. Ler e Escrever: guia de planejamento e orientações
didáticas professor alfabetizador. 2010.
Revista Animais nos ecossistemas Brasileiros 1993.
Imagens do GOOGLE.
Vídeos do You Tube:
http://youtu.be/6PMlUk2-VNM
http://youtu.be/SwZ6Z9HU12U
http://youtu.be/5Z-op_BvL5Q
http://youtu.be/VF0y-LrPrkA

38. Nosso grupo

39. Nossa mensagem