APRESENTAÇÃO PROJETO DE VIDA - 1ª SÉRIE ENSINO MÉDIO

Um "projeto de vida" na 1ª série do Ensino Médio geralmente se refere a um plano ou conjunto de objetivos que um estudante tem para o seu futuro, tanto pessoal quanto profissional. Este projeto é desenvolvido com o apoio de professores, orientadores e familiares, e visa orientar o aluno na sua jornada educacional e além dela.

Na 1ª série do Ensino Médio, os alunos estão no início de uma fase crucial de suas vidas, na qual começam a pensar mais seriamente sobre suas aspirações e metas futuras. Um projeto de vida pode incluir planos relacionados à educação superior, carreira profissional, habilidades pessoais, desenvolvimento pessoal e até mesmo aspectos emocionais e sociais.

Para desenvolver um projeto de vida na 1ª série do Ensino Médio, os alunos são incentivados a refletir sobre suas paixões, interesses e valores, além de avaliar suas habilidades e pontos fortes. Eles também são orientados a explorar diferentes opções de carreira e caminhos educacionais, a fim de tomar decisões informadas sobre seu futuro.

Ao longo do processo de desenvolvimento do projeto de vida, os alunos podem estabelecer metas de curto e longo prazo, identificar os passos necessários para alcançá-las e criar um plano de ação para se manterem no caminho certo. Além disso, é importante que o projeto de vida seja flexível o suficiente para se adaptar às mudanças e oportunidades que possam surgir ao longo do tempo.

Em resumo, um projeto de vida na 1ª série do Ensino Médio é uma ferramenta valiosa para ajudar os alunos a explorar suas aspirações, definir seus objetivos e criar um plano para alcançá-los, enquanto navegam pelos desafios e oportunidades que surgem durante essa fase de transição para a vida adulta.

1. PROJETODEVIDA
Escolha profissional
ouTransformação
social?

2. Vocêsabia?
OBrasiléumdospaísesquemaisgarantemoacessoàsescolas
paracrianças,adolescentesejovens.Porém,porqueaindatálongede
seroidealemASSEGURARSUAPERMANÊNCIA?

3. ALGUMASCAUSAS...
emrelaçãoao
❖Baixaautoestima;
❖Declíniodeexpectativa
futuro;
❖Incapacidadedetomardecisõesadequadas
sobreaprópriavida
❖Algomais?

4. Equalaconsequênciadisso?
❖Impulsosagressivos;
❖Revoltas;
❖Evasão;
❖Apatia;
❖Desinteresse
❖Intolerâncias,dentreoutros

5. Então,comoaESCOLAtemquese
configurarnisso tudo?
❖Lugardotadodesentidoesignificadopara
avidadoestudante;
❖Lugardeoportunidades;
❖Lugardeatuaçãonomundopormeiode
seuprópriorepertórioe...

6. Sóassim,aESCOLAassumeum...
Espaçodedesenvolvimentodaspotencialidadesdosestudantes,
seussonhos,apoiando-osnaconstruçãodeumavisãoprópriado
futuro.
EondeentraoPROJETODEVIDA?

7. Afinaldecontas,
oqueé
PROJETODEVIDA?

8. PROJETO DEVIDAÉ...
Traçado/Caminhoentreo“ser”eo“querer
ser”.
Vamosentendermelhor!

9. Qualamissãodaescola?
•Formarcrianças,adolescentesejovenspara
•“seralguémnavida”.
•MaselesjánãosãoALGUÉM?

11. Paraondeprojetamosnossaspráticas
pedagógicas?
SeráquedesconsideramosoPRESENTE?

12. Vamosfalarsobreisso
DesconsideramosoPRESENTEquandoNÃO
levamosemconsideração:
❖olugarondeojovemestá;
❖oqueelefaznotempopresente;
❖aprojeçãoqueelefazdesi,apartirdesuas
experiênciase,principalmentedoqueeleéno
PRESENTE

13. Olugarondesefalaeseage
estáno
PRESENTE

14. Porisso,oPROJETODEVIDA...
Partedeondeseestápara
ondesequerchegar.
Etalperspectivageraoquê?

15. Essaperspectivagera...
Reflexãoacercade:
❖valoresfundamentaisnessacaminhada;
❖osconhecimentosqueestãosendoconstruídos;
❖REPERTÓRIOSCULTURAISEMORAISnecessáriosparaatomadade
decisãonastrêsdimensõesdoserhumano:
PESSOAL,SOCIALe PRODUTIVA.

16. Assim,oPROJETODEVIDA...
NÃOé“projetodecarreira”,
porque:
❖acarreiraprofissionaléumdos
elementosaseremobservadose
desenvolvidos(serprodutivo);
❖oestilodevidaquesequerter
(pessoal);
❖valoreserelacionamentos
vivenciadospelacriança,o
jovemeoadolescente(social).

17. PorquedesenvolverAulasdeProjeto
deVida?
❖Incentivá-loseapoiá-losnoprocessosobre“quemelesabequeé”
e“quemgostariadeviraser”;
❖Planejarocaminhoaserconstruído eassimpoderRealizar;
❖Traçaroquedesejaconstruirnasdimensões:
PESSOAL,SOCIALePRODUTIVAdavida,

18. Enaprática,comoacontece?

19. REPRESENTAÇÃO DAESTRUTURA DAS
AULASDEPROJETODEVIDANO
ENSINO MÉDIO
1ªEM
AUTOCONHECIMENTO
EUXOUTRO
PLANEJAMENTO
2ªEM
PLANEJAMENTO
3ªEM
PREPARAÇÃO
PARAOMUNDO
FORADAESCOLA

20. 1ªEM-Autoconhecimento
Projetodevida:umpensarsobremim!
❖MinhaCartadeApresentação/QuemsouEu?;
❖Euhoje,euamanhã!/Deondevenhoeparaondeeu
queroir?
❖Meusvaloreseminhasações./Valoreshumanos:oque
são?
❖Osvaloresdemeusfamiliaresemeumodode
ser./Quemestácomigo?
❖MinhafamíliaemeuProjetodeVida./Definindo
minhasregras.

21. 1ªEM–EuxOutro
OsQUATROpilaresdaEducaçãonaconstruçãodoProjetodeVida
❖Comoeuconvivocomosoutros?“aprenderaconviver”
❖Conhecerparafazer!“aprenderaconhecer”e“aprenderafazer”
❖OsvaloresdeGandhi.“aprenderaser”.
❖Comopodemosconviverdemaneiratranquila?
❖Respeitoaosdiferentespontosdevistaéfundamental!
❖Jovensqueatuam!

22. 1ªEM-Planejamento
Projetodevida:osucessodependedeminhasescolhas
❖Juventudeparapensareparaagir!
❖Fazendoasescolhas,escolhendocaminhos.
❖Oqueénecessárioparaatingirumobjetivo?
❖Pensarnofuturohoje!

23. 2ªEM-Planejamento
Projetodevida:hoje,amanhãesempre!
❖Qualseriaasuaopção?
❖Oqueéserjovem?
❖Quaisasconsequênciasdeumadecisãoextrema?

24. 2ªEM-Planejamento
Projetodevida:osucessodependedeminhasescolhas
❖Quaissãoosmeusobjetivos?
❖Metasecompromissosparaalcançaroquealmejo.
❖EstratégiaseaçõespararealizarmeuProjetodeVida!
❖Lutarpelasminhasescolhas.

25. 3ªEM
PREPARAÇÃO PARAO
MUNDO FORADAESCOLA
MeufuturoemeuProjetodeVida
❖Escolhendocaminhos.
❖Vocêesuaescolhaprofissional.
❖Comofuncionaomundodotrabalho.
❖Portasdeentrada.

26. 3ªEM–Preparaçãoparao mundo
foradaescola
Meusprincipaisobjetivos
❖Quemeuqueroserdaquia10anos?
❖Quecondiçãodevidaeuqueroterdaquia10anos?
❖Tomandodecisõeseplanejandominhasações.
❖Tomandodecisões.Estabelecendometas.
❖PlanodeAção.
❖AcompanhamentoerevisãodoProjetodeVida.
3ªEM
PREPARAÇÃO PARAO
MUNDO FORADAESCOLA

27. ProfessordeProjetodevida
Essedocentedevepossuiracapacidadede:
❖inspirarojovem,defazercorpoatravésdaPedagogiadaPresença,
sendoafirmativosemsuasvidas;
❖estardispostoamergulharnumprocessotransformador,quelidará
commuitasubjetividadeeobjetividade;
❖levá-losarefletirsobreaação,sobreasetapasquedeverão
atravessaresobreosmecanismosnecessáriosparachegarlá.
PROFESSORESdeProjetodeVidasãoPARCEIROSdeuma
CONSTRUÇÃOúnica,deumatarefaarealizarjuntoaojovemque
deveserencarado comoanossarara“CHANCEDEFUTURO”.