Apresentação sobre a arte, os conceitos, funções, experimentações, análise de imagem.

Apresentação de slides sobre a arte. O que é arte?
As suas funções?
Como experimentar arte no dia-a-dia?

1. ARTE PRA QUÊ?
Profª Carla Kohl Camargo

2. Afinal, para que serve a arte?
“a arte é um antidestino”
Compreende-se com essa frase, que a Arte
pode alterar a percepção humana em relação
a seu mundo, à sua realidade. Por meio da
arte, o ser humano pode perceber e
compreender, mais profundamente, o mundo
que em se vive e ser motivado a
transformá-lo.

3. A arte muitas vezes altera a relação do ser
humano com o mundo, permitindo-lhe
expandir seus horizontes.
Foi o que o artista Klister-Pete, em uma de
suas intervenções urbanas.

4. Pintura urbana de Klister, em Estocolmo, Suécia.

5. Em sua obra Peter, expõe crítica às pessoa
sem geral, uma vez em que a personagem da
pintura vê humanos, mas não aquilo que o
tornam “seres humanos”, não pelo viés
biológico e sim sociológico. Essa é, portanto, a
percepção de um artista do meio em que ele
vive e a forma como ele expressa isso para
todos que veem suas obras.

6. O que é Arte? Como ela toca?
Não há uma resposta clara.
O escritor Jorge Coli coloca que “se não
conseguimos saber o que é arte, pelo menos
sabemos quais coisas correspondem a essa
ideia e como devemos nos comportar diante
delas”.

7. Joseph KOSUTH. Uma e três cadeiras, 1965

8. •Uma e três cadeiras é composta por uma
cadeira, uma foto e um cartaz com a definição
do dicionário com a palavra “cadeira”. Com
esses três elementos, o artista quis trazer um
novo significado a um objeto utilitário,
despertar questionamentos a cerca da
utilização da fotografia e evocar experiências
pessoais com outras cadeiras.

9. •Arte é conhecimento;
•Marcar presença no mundo;
•Por meio de suas obras o artista comunica e
expressa suas crenças, ideias, sentimentos e
suas sensações para o outro.
•Arte – ideia

10. Arte e cultura

11. Como experimentar arte no dia-a-dia
Com a arte não se aprendem regras fixas de
apreciação ou experimentação. A percepção
artística não se dá apenas espontaneamente;
ela acontece como consequência de
referenciais.

12. A arte acontece se existirem três
elementos:
O ARTISTA: cria a obra a partir do seu
conhecimento concreto e abstrato,
transmitindo ideias, seus sentimentos e
emoções em um objeto artístico que simbolize
esses conceitos.

EXPERIMENTA OS MATERIAIS E TÉCNICAS QUE
SE ENCAIXAM EM SEU PROJETO.

13. OBSERVADOR: aquele que dá sentido a obra
no seu individual.


Lygia CLARK. Bichos, 1960-1964

14. OBRA DE ARTE: Ela é o produto que transmite
uma ideia ou uma expressão sensível.

15. Mário de Andrade:
“arte não é um elemento vital, mas um elemento
da vida. Não nos é imediatamente necessária
como a comida, as roupas, o transporte e
descobrimos nela a constante do supérfluo, do
inútil. Uma lâmina num cabo é uma faca, mas é
preciso que o cabo seja esculpido, que a lâmina
seja gravada, para que a faca, objeto de trabalho
supérfluo, exprima o amor e a atenção que o
homem consagrou a ela. Se a arte é associada a
um objeto útil, ela é, nele, supérfluo”.

16. AS FUNÇÕES DA ARTE
Recai sob três categorias: pessoais, sociais ou físicas.

Obras da arquitetura e diversos objetos do artesanato
e do design industrial são tipos de arte que tem
funções físicas.

17. FUNÇÃO FÍSICA
Meret OPPENHEIM. Xícara, pires e colheres cobertos de pele, 1936.

18. FUNÇÃO SOCIAL
•Arte-propaganda utilizada
no Nazismo, na Alemanha,
a partir de 1930.

19. Ao espalhar trouxas ensanguentadas
que continham ossos e restos de carne
de boi, com outros resíduos, em um rio
de Belo Horizonte, o artista
luso-brasileiro Artur Barrio aludia aos
assassinos cometidos pelo Regime
Civil-Militar e aos grupos de extermínio
que atuavam no país, na época da
ditadura.
Artur BARRIO. Trouxa ensanguentada.

20. FUNÇÃO PESSOAL
O artista expõe ao
mundo suas angústias,
felicidades, conquistas
e derrotas. Trata-se de
uma externação de
seus pensamentos.
Nazareth Pacheco. Balanço.
Acrílico, Cristal e Agulhas.

21. POEMÓBILES
•Um tipo de linguagem que utiliza palavra e
montagem;
•Interliga elementos visuais com verbais;
•Rompe a lineariedade sequencial da
leitura-manuseio;
•Livro-poema;
•Julio Plaza e Augusto de Campos;
•Apreciação de imagens e discussão;

22. ATIVIDADE 1
•Produzir um poemóbile.
•Criar toda a arte e ainda o poema!
•O poema ou texto deverá ter caráter
biográfico;
•ALGO SIMPLES, BEM FEITO.
•VAMOS APRENDER JUNTOS.

23. ATIVIDADE 1
•Produzir uma obra estilo Livro de Artista
utilizando a função pessoal.
•Mínimo 5 páginas com criação
•As páginas devem conter: cores, texturas,
poesia, escritos, fotografias, desenhos,
pinturas, objetos.
•A avaliação será a partir da criatividade e
empenho. Peso 10,0.
•Realizar o projeto.