ARAL-Reading-Basic-Week-1-KS2 powerpoint

Aral program Filipino

1. Filipino Week 1 KS2

2. Mga Letra : m, s, a, i Session 1

3. Batiin ang mga mag- aaral . - Ating awitin at sayawin ang pampasiglang awit na ito upang maihanda ang mga mag- aaral at sila ay maging kumportable sa klase . “Kung Ikaw ay Masaya”

4. Gawain 1 Awitin ang Alpabetong Filipino. Bigyang diin ang mga letrang M, S, A, at I

5. Gawain 2 Suriin ang mga larawan .

6. Mm

7. Ss

8. Aa

9. Ii

10. Gawain 3 Maglagay ng apat na kahon – (tig- isa para sa M, S, A, at I). Magpapakita ng larawan ang guro , at ilalagay ng bata ang larawan sa tamang kahon depende sa unang tunog ng salita . - Magpakita muli ng mga larawang nagsisimula sa m, s, a, i , at sabay-sabay na bibigkasin ng mga bata ang unang tunog ng salita at isusulat nila ito sa kanilang papel o white board.

11. Gawain 5 Panuto : Ipasulat ang malaki at maliit na letra ng titik m, s, a, at i sa kanilang papel .   Mm Mm Mm Mm Mm Ss Ss Ss Ss Ss Aa Aa Aa Aa Aa Ii Ii Ii Ii Ii

12. Itanong sa mga mag- aaral : 1. Ano ang iyong mga natutunan sa araw na ito ? 2. Anong bahagi ng ating aralin ang pinakamadali ? 3. Anong bahagi ng ating aralin ang pinakamahirap ?

13. Gawaing-bahay : Panuto : Sumulat o gumuhit ng limang bagay sa loob ng kanilang bahay na nagsisimula sa letrang m, s, a, at i . Isulat o iguhit ito sa inyong kwaderno . Maaaring humingi ng tulong sa inyong pamilya sa paggawa ng gawain .

14. Mga Letra : m, s, a, i Session 2

15. Batiin ang mga mag- aaral . - Gamit ang mga emoji cards ( masaya , malungkot , nasasabik , pagod, natatakot , galit ) na nasa bawat upuan ng mga mag- aaral , itataas nila ang card na nagpapakita ng kanilang nararamdaman . - Tanungin kung bakit ito ang kanilang nararamdaman .

16. Gawain 1

17. Gawain 2 - Bigkasin at ipaulit ang tunog ng mga letra sa mga mag- aaral . - Bigkasin ang tunog ng letra at pagsasama ng mga tunog sa iba pang letra upang makabuo ng pantig .

18. /m/ /a/ → ma /s/ /a/ → sa /m/ / i / → mi /s/ / i / → si

19. Ituro ang pagbigkas ng mga tunog at pantig upang makabuo ng salita : /ma/ / i / /s/ → mais /ma/ / sa /→ masa /mi/ / sa /→ misa /Si/ / sa /→ sisa / sa / /ma/→ sama /a/ /ma/ → ama /ma/ /ma/ → mama / i / / sa /→ isa / si / / si / → sisi / i / / sa / /ma/ → isama /ma/ /mi/ → mami

20. Gawain 3 Bigyan ng sapat na oras ang mga bata na basahin ang mga sumusunod na salita :   Aa Ii Ma Sa Mi Si

21. Ama Ami si ama Asa Isa si Ami Isa mas sa misa Ima mais sasama mama Sisa isama sama masa masama misa Mimi sama-sama

22. Gawain 4 Panuto : Basahin ang pangungusap at sagutin ang kasunod na tanong . 1. Sasama sa misa si Sisa. Sino ang sasama ? 2. Sasama si mama sa misa . - Saan sasama si mama?

23. 3. Isasama si ama sa misa . -Sino ang isasama sa misa ?   4. Si Sima ang mama. -Sino ang mama?   5. Ang mais ay iisa . -Ilan ang mais ?

24. Itanong sa mga mag- aaral : 1. Ano ang iyong mga natutunan sa araw na ito ? 2. Anong bahagi ng ating aralin ang pinakamadali ? 3. Anong bahagi ng ating aralin ang pinakamahirap ?

25. Gawaing-bahay : Panuto : Basahin muli ang mga salitang natutunan kasama ang pamilya at gamitin ito sa pang- araw - araw na usapan .

26. Mga Letra : m, s, a, i , o, e, b Session 3

27. Batiin ang mga mag- aaral . - Ating sayawin ang pampasiglang awit na ito upang maihanda ang mga mag- aaral at sila ay maging kumportable sa klase . “ Galaw Pilipinas ”

28. Gawain 1 Tanong : Ano ang mga letrang ating napag-aralan kahapon ?   - Muling ipakita ang mga letrang m, s, a, at i . Ipabigkas sa mga bata ang tunog nito .

29. Gawain 2 Suriin ang mga larawan .

30. Gawain 3 Maglagay ng tatlong kahon – (tig- isa para sa o, e, at b). Magpapakita ng larawan ang guro , at ilalagay ng bata ang larawan sa tamang kahon depende sa unang tunog ng salita . - Magpakita muli ng mga larawang nagsisimula sa m, s, a, i , o, e, b, at sabay-sabay na bibigkasin ng mga bata ang unang tunog ng salita at isusulat nila ito sa kanilang papel o white board.

31. Gawain 4

32. Gawain 4

33. Gawain 5 Panuto : Ipasulat ang malaki at maliit na letra ng titik m, s, a, i , o, e, at b sa kanilang papel .

34. Mm Mm Mm Mm Mm Ss Ss Ss Ss Ss Aa Aa Aa Aa Aa Ii Ii Ii Ii Ii Oo Oo Oo Oo Oo Ee Ee Ee Ee Ee Bb Bb Bb Bb Bb

35. Itanong sa mga mag- aaral : 1. Ano ang iyong mga natutunan sa araw na ito ? 2. Anong bahagi ng ating aralin ang pinakamadali ? 3. Anong bahagi ng ating aralin ang pinakamahirap ?

36. Gawaing-bahay : Panuto : Sumulat o gumuhit ng limang bagay sa loob ng kanilang bahay na nagsisimula sa letrang o, e, at b. Isulat o iguhit ito sa inyong kwaderno . Maaaring humingi ng tulong sa inyong pamilya sa paggawa ng gawain .

37. Mga Letra : m, s, a, i , o, e, b Session 4

38. Batiin ang mga mag- aaral . - Gamit ang mga emoji cards ( masaya , malungkot , nasasabik , pagod, natatakot , galit ) na nasa bawat upuan ng mga mag- aaral , itataas nila ang card na nagpapakita ng kanilang nararamdaman . - Tanungin kung bakit ito ang kanilang nararamdaman .

39. Gawain 1 Magbigay ng mga salitang nagsisimula sa letrang M, S, A, I, O, E, at B.

40. Gawain 2 - Bigkasin at ipaulit ang tunog ng mga letra sa mga mag- aaral . - Bigkasin ang tunog ng letra at pagsasama ng mga tunog sa iba pang letra upang makabuo ng pantig .

41. /m/ /o/ → mo /s/ /o/ → so /m/ /e/ → me /s/ /e/ → se /b/ /a/ → ba /b/ /e/ → be /b/ / i / → bi /b/ /o/ → bo

42. Ituro ang pagbigkas ng mga tunog at pantig upang makabuo ng salita :

43. /a/ / mo /→ amo /a/ / ba / → aba /a/ /so/→ aso / i / / ba / → iba /me/ / sa /→ mesa / sa / / mo / → samo /ma/ /so/ → maso / ba / /so/→ baso / ba / / sa /→ basa / ba // ba //e/→ babae /ma/ / ba / / ba / → mababa

44. Gawain 3 Bigyan ng sapat na oras ang mga bata na basahin ang mga sumusunod na salita :

45. Gawain 4 Panuto : Basahin ang pangungusap at sagutin ang kasunod na tanong .   1. May mais sa mesa. - Ano ang nasa mesa?   2. Bababa ang aso sa mesa. - Sino ang bababa sa mesa?

46. 3. May saba sa ibaba . -Ano ang nasa ibaba ?   4. Si Eba ay sasama . -Sino ang sasama ?   5. Basa ang bao sa mesa. -Ano ang basa sa mesa?

47. Itanong sa mga mag- aaral : 1. Ano ang iyong mga natutunan sa araw na ito ? 2. Anong bahagi ng ating aralin ang pinakamadali ? 3. Anong bahagi ng ating aralin ang pinakamahirap ?

48. Gawaing-bahay : Panuto : Basahin muli ang mga salitang natutunan kasama ang pamilya at gamitin ito sa pang- araw - araw na usapan .

49. SALAMAT SA PAKIKINIG!