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Setembro amarelo, prevenção contra o suicídio.

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Arquivo Setembro Amarelo - Atividades
Biologia Celular (Universidade do Estado do Amazonas)
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Arquivo Setembro Amarelo - Atividades
Biologia Celular (Universidade do Estado do Amazonas)
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2. PEDAGOGA BRUNA
PEDAGOGA BRUNA
ESCOLA:_______________________________________
NOME: ________________________________________
PROFESSORA:___________________ TURMA:______
ARQUIVO
“A campanha é em setembro, mas falar
sobre prevenção do suicídio em todos os
meses do ano é fundamental!”
Setembro amarelo é uma campanha doCentrode
ValorizaçãodaVidaquebusca trazer o diálogo sobre o
suicídio para a sociedade. Desde 2015 o mês busca a
conscientização e a prevençãodosuicídio.
É o mês mundialdeprevençãodosuicídio, chamado
tambémdeSetembro Amarelo. O assuntoquejáfoium
tabu muito maior,aindaenfrenta grandes dificuldadesna
identificaçãodesinais, oferta e buscaporajuda,
justamentepelospreconceitos e faltadeinformação.
Oano de 2017foiummarco nacional nesse quesito com a
ocorrênciade algunsfatoresquecolaboraram a população
comoumtodo adarmais atençãoaotema e procurar
informações.Em2018, o CVV(www.cvv.org.br),uma das
entidades mobilizadorasdoSetembro AmarelonoBrasil,
programou diversas atividadesemtodasascidadesnas
quaispossuium deseus maisde90postosde
atendimento.
Alguns exemplos são caminhadas, palestras, balões
amarelos, pontos turísticos e edifícios públicos iluminados,
distribuiçãodefolhetos e atendimentosemlocais públicos.
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3. PEDAGOGA BRUNAPEDAGOGA BRUNA
Por que o Setembro amarelo é importante?
O Setembro Amarelo é uma campanhaquebusca trazer o
diálogoe prevenir o suicídio.90% dos suicídios poderia
ser evitado comajudapsicológica. A maioria deles é
causadapordoenças mentaisquenãosão tratadas
porque muita gente nem sabequeprecisadetratamento.
Aproximadamente60% das pessoasquemorrempor
suicídionãobuscam ajuda.
Já pensouseissoseaplicasse a outras doenças?
Imaginese60%daspessoas com fraturasnãofosseao
médicoouse60%dospacientes com apendicitenãose
tratasse e você vai perceberqueé estranhoquetanta
gentenãobusque ajuda. Isso porque nós, como
sociedade,nãofalamosdoassunto,nãoinformamosas
pessoasPPP.Cercade17% dos brasileirosjápensou
seriamenteemsuicídio. 4,8% delesjáelaboraramum
plano para isso.
ObjetivodoSetembro Amarelo
O objetivodomêsdeprevençãodosuicídio é
conscientizaraspessoas deste problema tão grave,que
tira tantas vidas todosos anos. O setembro amarelo éum
mêsde diálogo. Éummêsquebusca criar conversas
sobre o assunto, deixaraspessoasquesofrem com
pensamentos suicidas saberem que elas nãoestão
sozinhas equea mortenãoé solução.
.
CentrodeValorizaçãodaVida (CVV)
O centrodevalorizaçãodavida é reconhecido como
Utilidade Pública Federal desde a décadade 70. É uma
organização sem fins lucrativos e filantrópicaquebusca
dar apoioemocional e prevençãodosuicídio para quem
precisa. Desde 2015, é possível entraremcontato com
elesatravésdotelefone,demaneira gratuita.
Bastaligarpara o número188. O atendimento é anônimo
e realizadoporvoluntáriosqueguardam sigilo. Também
é possível acessar o chatonline, enviarume-mailouira
um dospostosdeatendimento físico.
O Setembro Amarelo foi idealizado pelo CVVem2015 e
o mês escolhido é setembropoisé o mesmo mêsdoDia
Mundial para PrevençãodoSuicídio, realizadono dia 10
desetembro.
Fonte: https://minutosaudavel.com.br/setembro-amarelo/#alerta
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4. PEDAGOGA BRUNAPEDAGOGA BRUNA
SINAIS
DE
ALERTA
Indício de
Doença
mental
Desfazer-se
de objetos
pessoais ou
se despedir
Falta de
esperança
Melhora
súbita
Falar sobre
querer
morrer ou
querer sumir
Mudanças de
comportamento
Abuso
de
substâncias
ATIVIDADES
1.De que se trata a campanha “Setembro Amarelo”?
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2.De acordo com o texto qual o dia que se comemora o dia
mundial de preservação do suicídio?
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3. O que significa a sigla CVV e qual a sua atuação na
campanha “setembro amarelo”?
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4. Escreva com sua palavras a triste história do jovem Mike
Emme, que se tornou o símbolo da luta contra o suicídio.
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5. PEDAGOGA BRUNA
PEDAGOGA BRUNA
4.Sobre essa pesquisaemrelaçãoasredes sociais, oque
você conclui?
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http://www.likeparadise.com.br/2017/09/depressao-nao-drama.htm
Blog interativa
1.Qual o tema centraldotexto acima?
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2. Segundo análisedoFacebook,quetipodepublicação
recebe mais curtidas e comentários?
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3. Que conclusão foi tiradapelafaculdadedeVermont sobre
fotosdoInstagram?
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1.Qual é a intenção da campanha acima?
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2. O que o autor faz para tentar alcançar seu objetivo?
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3. Escreva 5 motivos pelos quais você valoriza a vida.
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6. PEDAGOGA BRUNAPEDAGOGA BRUNA
•Para uma maior valorização à vida é preciso melhorar a
sua e ter hábitos psicológicos saudáveis.
- Encontre palavrasque asdefinembem.
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7. PEDAGOGA BRUNAPEDAGOGA BRUNA
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8. PEDAGOGA BRUNAPEDAGOGA BRUNA
Fonte: https://www.criarrecriarensinar.com/?m=1
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9. PEDAGOGA BRUNA
AGORA, É SUA VEZDEDEIXAR UMA
MENSAGEM PARA AJUDAR ALGUÉM QUE
ESTEJA PRECISANDO NESSE MOMENTO!.
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10. Organizeascarteirasemcírculos e sente-se comos
estudantes, dizendoqueeste éumdia especial,quandoa
escola debate a valorizaçãodavidadecadaumedetodos.
•Expliquequeomêsdesetembroé o mêsde
PrevençãoaoSuicídio edeValorizaçãodaVida.
•Colenalousao símbolodo“Setembro Amarelo”.
•Escreva frasescomo“Vocêé importante paramim”, “Sua
vidameimporta”,“Eumeimporto comvocê”, “Suavida é
valiosa”e“Meinteressoporsuavida”
Abertura
Apresente a programaçãodo diaeumvídeo, textoou
imagemquesensibilizeosestudantes para o tema.
Sugestões
http://www.elenafilme.com/mobilizacao-social/saude/
https://www.youtube.com/watch?v=hMA-SQ9uMEI
Emseguida,emumcírculo edemãos dadas,os
estudantes ouvemdoprofessor:“Umaescuta, uma
palavra amiga eum apoiopodem salvar uma vida.
Juntos somos mais fortes.”Poderão fazerumminutode
silêncioe,depois, uma salvadepalmas, comumabraço
para finalizar.
TUDO PARA FORA (DINÂMICA)
Material necessário:
•Caixa fechada,com uma abertura por onde seja possível inserir
folhasdotamanho A4 dobradasaomeio.
•Canetas coloridas.
•Uma folha A4 para cada estudante.
Orientações:
1.Emprimeiro lugar, o professor assiste com a turma o vídeo:
"Estou bem" | Projeto Dove pela Autoestima,emparceria com
Cartoon Network2 .
2.Emseguida, convidaosestudantes a desenhar uma grande boca
emsua folha A4.
Dentrodaboca desenhada, palavrasquerepresentem comose
sentem (não é preciso colocar o nomenopapel).
3. Quando terminarem, todos depositamasfolhasemuma caixa
grande com uma placaem queselê:“Tudoparafora”.
4. O grupo fazumgrande círculonasala;
5. O professor balança a caixa, abre-aemfrente à turma e cada
estudante pegaumdos papéis para leremvoz alta. Cadaumlêoque
está escritono papel quetirou e conversam que, a partir daquele
momento,ossentimentos sãodetodos equejuntos podem acolher o
quefoi“colocadoparafora”.
Simbolicamente, a turmaseabraça e juntos gritam:“Ficabem porque
estou comvocê!”.
Fonte:SEDUC-SP
ACOLHIDA SUGESTÕES DE ATIVIDADES
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11. Este arquivo foi produzido PELA PEDAGOGA BRUNA SILVEIRA e este material
está sendo cedido para seu uso pessoal educador.
Podendo compartilhar dando os créditos a autora da atividade.
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