Artefacto bolígrafo retráctil

1. Componentes básicos:
Tiempo: Noventa minutos y una nueva sesión para exponer resultados
Espacio: Aula de clase
Recursos: Un bolígrafo retráctil cuenta con los siguientes elementos para su
funcionamiento:
Necesitamos un ACCIONADOR, para sacar la punta de la tinta y luego volver a
introducirla.
Un SOSTENEDOR O CLIP, para ser cargado en los bolsillos.
Un CILINDRO, para guardar el tintero y otras partes del lapicero
Un TINTERO, para almacenar la tinta
Un EMBALADOR, para sostener el tintero en distintas posiciones.
Un RESORTE, que ayudará a retractar el tintero.
Un ROSQUETE, para permitir que las piezas que se encuentran dentro del cilindro
permanezcan en su lugar.
TINTA, Debe ser espesa, no soluble en agua
 Información sobre el artefacto

Conceptos generales:
El bolígrafo retráctil hace parte de nuestra vida
cotidiana, el objeto surge por la “necesidad” de
escribir de una forma más sencilla y eficaz, el bolígrafo retráctil no ha tenido
mucha evolución, porque conserva la misma propiedad de presión, mucho tiempo
antes se utilizaba la pluma tintada, luego el bolígrafo común y luego se pensó en
el retráctil.
Se fabricó por primera vez en el año 1938, por los Hermanos Biro, en el recorrido
que ha tenido solo ha cambiado el diseño y material; en el futuro posiblemente
será cambiado por lo BlackBerry, los celulares y los notebooks. Actualmente los
niños y niñas enfocan su escritura en nuevas tecnologías.
El nombre “retráctil”, está relacionado con su función, porque significa que puede
retraerse. Se basa en el principio de la presión.

2. Una manera interesante para “conocer” su funcionamiento, es descomponer cada
una de las piezas y “analizar” cada una de estas estructuras. Para el taller se va a
utilizar diferentes modelos de bolígrafo retráctil, para desarmar y analizar el
funcionamiento como proyección para la elaboración por grupos de este artefacto.
Para “conocer” y “aplicar” el funcionamiento del bolígrafo retráctil, se tiene
en cuenta aspectos importantes como:
 Conocimiento del artefacto con bases históricas, datos de interés,
elementos empleados en su construcción y manipulación del mismo
(desarmar el objeto para identificar piezas)
 Determinar los materiales que se utilizan para su construcción y
funcionamiento
 Discusión grupal sobre el artefacto y cómo es posible una construcción en
casa
 Áreas relacionadas con el artefacto:
Ciencias naturales, física, economía, y áreas relacionadas con las ciencias
sociales como historia
Intensiones
 Relacionar a los estudiantes con mecanismos internos del artefacto
“bolígrafo retráctil”.
 Reconocer su función, a partir de la manipulación de las piezas que lo
componen.
 Fortalecer el trabajo grupal teniendo como referente las instrucciones de la
persona guía.
 Realizar un taller interdisciplinario “elaboración del bolígrafo retráctil”
vinculando diferentes áreas del conocimiento
Enfoque pedagógico
La actividad cuenta con un enfoque “constructivista”, el modelo propone el
desarrollo de las capacidades e intereses de los individuos, determinado por la
colectividad. Estudiantes y docentes actúan en función de situaciones reales en
forma de proyectos, temas, objetivos o actividades.
En esta actividad se brindan pautas necesarias en el espacio del aula para que
posteriormente los estudiantes por medio de sus experiencias y herramientas
disponibles, construyan por sí mismos un bolígrafo retráctil en el espacio del
hogar, luego socialicen su experiencia en el aula de clase.

3. Pasos a tener en cuenta:
Se organizan grupos de cuatro estudiantes. El trabajo cuenta con los siguientes
ítems:
 Investigación general del artefacto con ejemplos.
 Investigación de cada una de las piezas, en físico y en forma escrita.
 Organización de la información anterior para presentar como tipo taller.

Se socializa el trabajo final.
La actividad se propone para niños y niñas de grado quinto de primaria
Evaluación
La evaluación del taller consiste en la argumentación que los niños y niñas tengan
frente al funcionamiento del bolígrafo retráctil y las nuevas propuestas frente al
mismo, además se valora el trabajo grupal que han tenido con anterioridad.
Para los niños y niñas que cuenten con algún tipo de inconveniente frente a la
realización del taller, se realizará una tutoría para despejar dudas y plantear
soluciones.
Metodología
1. Se realiza una introducción relacionada con aspectos generales del
bolígrafo retráctil y su importancia para la sociedad como “artefacto
cultural”.
“Se incentiva a investigar su funcionamiento interno”
2. Se realiza un sondeo de preguntas sobre qué les gustaría conocer sobre el
artefacto.
3. Se indica el trabajo a realizar, tomando como referente modelos, lecturas,
noticias, entre otros
4. Se organizan grupos de trabajo
5. Se despejan dudas
6. Se ejecuta la investigación
7. Se socializa el trabajo final.

4. INSTRUCCIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN BOLÍGRAFO
RETRACTIL
Se puede utilizar los materiales mencionados en la parte superior o los siguientes:

1) MINA O CARGA: (10.7cm2)
2) CAÑA: (13.4cm3)
3) PULSADOR: (50.6cm4)
4) PUNTA: (1mm5)
5) CLIC: (3.5cm6)
6) PUNTERA: (1.7cm7)
7) ANTIDESLISANTE: (4cm8)
8) (RESORTE DE EXPANCCION: (2.8cm)

















ENSAMBLE: La lámina va incrustada en el accionador, el cual tiene un orificio en
la mitad que permite que la mina salga, es conocida con el nombre de “retráctil”. El
accionador necesita del resorte.
El accionador va unido a la carcasa o caña por medio de unos orificios.


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5. REFERENCIAS

Análisis de objetos (s.f). Recuperado el día 1 de julio de 2012, de
http://es.scribd.com/doc/37494755/Analisis-de-Objetos-Agosto-30-Tecnologia

Giraldo N., Rodríguez M., Rojas., Y., Zapata., J. (s.f). Recuperado el día 1 de julio
de 2012, de http://es.scribd.com/doc/37354221/analisis-lapicero-retractil

Ocampo Y., Villa A. (2008). Análisis de un objeto tecnológico. Recuperado el 1 de
julio de 2012, de http://es.scribd.com/doc/3626663/Analisis-de-objetos-
tecnologicos-EL-BOLIGRAFO