Asesmen Pembelajaran Mendalam matematika

Asesmen Pembelajaran Mendalam.pptx

1. Asesmen Pembelajaran Mendalam Muhammad Hendra, M.Pd., Gr.

2. Agenda Asesmen hanya dilakukan di akhir pembelajaran

3. Agenda Tujuan utama asesmen adalah memberi nilai rapor

4. Agenda Refleksi murid tentang apa yang mereka pahami bisa disebut asesmen

5. Agenda Jawaban salah murid tidak memiliki nilai untuk asesmen

6. Agenda 1 4 Prinsip Asesmen 3 Taksonomi SOLO 2 Jenis Asesmen Asesmen pada PM

7. Prinsip Asesmen Berkeadilan Objektif Edukatif

8. Asesmen pada Pembelajaran Mendalam Autentik Holistik Penilaian yang merepresentasikan realitas kehidupan atau konteks sehari-hari, berfokus pada proses dan produk belajar dalam konteks yang nyata dan bermakna. Bertujuan mengukur kompetensi nyata, seperti pemecahan masalah, berpikir kritis, berpikir kreatif, kolaborasi, dan komunikasi. Penilaian secara utuh dan terpadu ( pengetahuan , keterampilan , dan sikap ). Terintegrasi dalam berbagai dimensi pembelajaran untuk memberi gambaran komprehensif terhadap perkembangan belajar siswa .

9. Asesmen pada Pembelajaran Mendalam Aspek Asesmen non Autentik Asesmen Autentik Konteks Abstrak , sering jauh dari kehidupan anak Kontekstual , relevan dengan kehidupan sehari-haru Konteks Abstrak , sering jauh dari kehidupan anak Kontekstual , relevan dengan kehidupan sehari-haru Konteks Abstrak , sering jauh dari kehidupan anak Kontekstual , relevan dengan kehidupan sehari-haru Konteks Abstrak , sering jauh dari kehidupan anak Kontekstual , relevan dengan kehidupan sehari-haru Konteks Abstrak , sering jauh dari kehidupan anak Kontekstual , relevan dengan kehidupan sehari-haru

10. Bentuk Asesmen Pembelajaran Mendalam Asesmen Formatif Asesmen Sumatif Edukatif

11. Program Kekhasan Project Based Learning Student Development Contextual Teaching and Learning Pengembangan skill dan pengetahuan melalui sharing, workshop, dan pelatihan

12. Projek Khas Kelas 9 Karya Tulis Ilmiah Publikasi paper dan produk sebagai tugas akhir di SMPIT Arkan Cendekia

13. Penilaian Jenis Penilaian Penilaian Harian Portofolio Kognitif, nerupa soal HOTS Psikomotorik, berupa praktik, karya maupun projek Attitude: Penilaian yang dilakukan Guru Penilaian diagnostik, formatif, dan sumatif, sikap Hasil karya, projek ataupun aktivitas dilakukan dimasukkan ke website siswa yang berisi portofolio siswa Cognitive Challenge Ujian tengah semester, akhir semester

14. Teknis Pembagian Rapor Rapor Tengah Semester Bersama dengan guru Quran Learning Rapor Akhir Semester Siswa melakukan presentasi portofolio/rapor dihadapan orangtua dan wali kelas

15. Kalender Akademik Tahun Ajaran 2025-2026 LINK

16. Jazaakumullahu Khayran EMAIL Social Media Phone [email protected] @hendrahours 0857-8104-0730