aula 1 - EDUCAÇÃO FÍSICA DA ANTIGUIDADE ATÉ A IDADE CONTEPORÂNEA.pptx

contexto histórico da Educação Física

1. INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO FÍSICA PROF. ME LEONARDO MENDES BARBOSA

2. EDUCAÇÃO FÍSICA DA ANTIGUIDADE ATÉ A IDADE CONTEMPORÂNEA

3. PRÉ – HISTÓRIA A história da Educação Física reflete a presença da atividade física, desde os tempos pré-históricos, pois a sobrevivência dependia do aprimoramento de habilidades motoras relacionadas com as capacidades físicas necessárias para encontrar alimento (caçar, subir em árvores) e, também, para a própria defesa.

4. Gradualmente, as sociedades antigas na China, Egito, Grécia e Roma adotaram a Educação Física como parte do treinamento militar de seus exércitos. Passar dos tempos...

5. CURIOSIDADE: AINDA NA ANTIGUIDADE..... A Educação Física era muito importante para o povo chinês. Foram eles os criadores do Kung Fu, praticado pela seita Tao- tsé , que consistia em uma ginástica terapêutica que utilizava os exercícios de acordo com a doença a ser tratada. Além das práticas físicas, existia também o aspecto religioso, que tratava as enfermidades do corpo e da alma. A Índia é a nação que atingiu o maior grau de elevação espiritual da humanidade . Os Hindus criaram a YOGA. A yoga, através de uma ginástica de posições , a Hatha - yoga, junto com a respiração adequada , é uma doutrina que busca á integração corpo e mente do indivíduo e sua integração com sua essência divina .

6. O campo da educação física passou por vários ciclos ao longo de sua longa história..... autoritarismo extremo GRÉCIA ANTIGA - ESPARTANOS Os espartanos e atenienses foram os primeiros a desenvolver um tipo de educação física. semelhante a uma ditadura, Crianças do sexo masculino, a partir dos sete anos, eram retiradas de suas famílias e treinadas para aprender habilidades militares básicas, enquanto viviam em barracas. Quando atingiam a idade de quatorze anos, eles começavam aprender táticas de luta em grupo e a participar efetivamente no serviço militar dos vinte aos trinta anos Figura. ESPARTA

7. Depois de trinta anos , os homens poderiam então se casar com uma mulher que tivesse feito algum treinamento específico , a fim de fazer bebês fortes. A filosofia dos espartanos era basicamente pensada em ter um exército preparado para que eles invadissem outros países , se desejado , e para evitar que outros países os invadissem . LIBERDADE DE INTERESSES....

8. Democrática A filosofia dos atenienses foi muito diferente em comparação com os espartanos. A cultura ateniense foi muito democrática, e focada em treinar a mente e o corpo. Ler e escrever fazia parte da sociedade, bem como a atividade física, que teve lugar no centro da cidade, onde o ginásio foi localizado. A educação física filosófica dos atenienses foi o ponto alto da educação física por muitos anos. GRÉCIA ANTIGA - ATENIENSES O campo da educação física passou por vários ciclos ao longo de sua longa história.....

9. ÉPOCA ROMANA Época um pouco perturbadora, mas é, no entanto, um ciclo de educação física. A educação física para os romanos, num primeiro momento, visava ao treinamento militar, seguindo como influência Grega (Ateniense) voltada à prática de atividades com função higienista e desportiva (Ramos, 2006, p. 34)

10. IDADE MÉDIA A perda de visibilidade e importância dos exercícios que prosseguiu com a queda do Império Romano continuou de maneira acentuada na Idade Média. O que se vê na Idade Média é a Atividade Física sendo utilizada como preparação militar. (Oliveira, 2006, p. 34) Neste momento da história, a Educação Física, apesar de não merecer um destaque especial, recebeu uma atenção cuidadosa Preparação física dos cavaleiros Guerra santa e cruzadas

11. Educação Física  foi quase abandonada Com o domínio da igreja, para garantir o poder e a riqueza, tudo que se fazia com relação ao exercício físico era considerado pecado e passivo de punição. Somente os nobres praticavam as justas e os torneios.

12. IDADE MÉDIA MOMENTO DA HISTÓRIA MARCAD POR DOIS MEONTOS MOMENTO 1: MOMENTO 2: período das Cruzadas, onde a igreja posteriormente organizou durante os séculos XI, XII e XIII. A exigência de preparação física militar, cuja base foi constituída, sem dúvida, pelos exercícios corporais”. (Capinussú.,2005 p. 54) destaque os jogos e torneios, “representam a culminância dos exercícios físicos dos cavaleiros e serviam, nos tempos de paz, como preparação para a guerra”.

13. “Alguns jogos simples e de pelota, a caça e a pesca constituíram, ao lado dos exercícios naturais, divertimento para todas as classes sociais. O futebol estanho aperfeiçoado teve sua origem na idade média. ( jogo de cácio ) (Ramos, 2006, p. 34) Tênis – suas origens na idade média – conhecida como jogo de raqueta.

14. IDADE MODERNA Exercícios como agentes da educação Com o reconhecimento do início da Idade Moderna, que historicamente se dá em 1453 com a tomada de Constantinopla pelos Turcos, os exercícios naturais ganham força e se tornam um reforço na educação, pois, “com a adoção das ideias clássicas, a partir do século XVIII, no Ocidente, manifesta-se o interesse pela vida natural e os exercícios são empregados como agentes da educação, embora de maneira teórica e empírica” (Ramos, 2006, p. 34)

15. Neste momento da história , houve importantes importantes acontecimentos na área da Educação Física : os exercícios físicos assumiram papel de alta significação , e isso favoreceu a Educação Física , pois, refletiu um passo seguro dado em busca do seu próprio conhecimento . No início dos anos 1700, houve uma grande mudança na educação física, que pode ser em grande parte atribuída a três pessoas: Rousseau, Johan Simon, e Guts Muths . A partir deste momento que a Educação Física passou a ser vista e estudada com fins humanistas, com abordagens da formação corporal para a saúde do corpo e mente, desligada da preparação militar e voltada para a educação

16. Erasmo de Roterdam cooperou para evolução da ginástica, Calvino favorável a alguns aspectos do problema pedagógico; Rousseau primeira pessoa a promover a educação para as massas e ele também pensou em jogo como sendo educacional Rousseau Em 1712, propôs as atividades físicas para as crianças como sendo necessárias ao seu desenvolvimento cognitivo.

17. Johan Simon considerado o primeiro professor de ginástica moderna e acreditava que a educação física deveria ser ensinada junto com a leitura e escrita. Guts Muths desenvolveu uma série de aparelhos de ginástica e preparação física, acreditava que educação física desenvolvia habilidades sociais muito importantes Pestalozzi com sua pedagogia experimental, “por meio de suas contribuições, teóricas e práticas, muitos influíram na ação educacional, que proporcionou o grande movimento de sistematização da ginástica” (Oliveira, 2006, p. 34)

18. A sistematização da ginástica proporcionada na Idade Moderna se tornará elemento importante na Idade Contemporânea, favorecendo o surgimento dos movimentos ginásticos do Centro (na Alemanha), onde foram criados “aparelhos como barra fixa e as barras paralelas, sendo os alemães, portanto, os precursores do esporte que hoje se chama ginástica olímpica” (Oliveira, 2006, p. 34)

19. A prática dos jogos desportivos na Inglaterra e o surgimento da psicomotricidade (Ramos, 2006, p. 34)

20. IDADE CONTEMPORÂNEA Na atualidade, o que se tem é a prática da Atividade Física associada à figura de uma pessoa saudável.

21. o uso de exercícios físicos como reabilitação o uso de equipamentos para melhorar o desempenho de atletas, que visam o máximo de rendimento numerosos sistemas de preparação desportiva IDADE CONTEMPORÂNEA (Ramos, 2006, p. 34)

22. numerosos sistemas de preparação desportiva, Além disso, todo esse panorama da atividade física passa a ser cada vez mais massificada e disseminada pela mídia nos lares, “torna-se mais desportiva e universaliza seus conceitos nos nossos dias e dirige - se para o futuro, plena de ecletismo (teorias, fundamentações), moldada pelas novas condições de vida e ambiente” (Ramos, 1982, p. 341)

23. PADRÃO DE BELEZA NA SOCIEDADE ATUAL

24. A história do desenvolvimento das civilizações relaciona-se com a Educação Física por meios dos fundamentos Médicos- higiênicos – terapêuticos; Fisiológicos; Morais; Religiosos/espirituais; Guerreiros.

25. REVISÃO: • A história da educação física reflete a presença da atividade física, desde o início da humanidade, pois a sobrevivência dependia do aprimoramento de habilidades motoras, tanto para a caça, quanto para a defesa. • A Educação Física passou por diversas fases bem caracterizadas de acordo com cada período histórico. • A Educação Física está em constante transformação, criando novas oportunidades profissionais nos mais diversos campos de atuação.

26. 1 Diferencie a Educação Física em Atenas da de Esparta. 2 Caracterize a Educação Física na Idade Média. 3 Explique de que maneira podemos afirmar que a Educação Física deixou de ser tratada como prática de preparação militar para se tornar instrumento de preparação de corpo e mente, com fins humanistas. AUTOATIVIDADE