Aula 2 - Fontes de energia.pptx.................................

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1. 8 o 4 o bimestre Aula 02 Ensino Fundamental: Anos Finais Fontes de energia

2. Fontes de energia renováveis e não renováveis. Descrever as principais fontes de energia exploradas pela humanidade.

3. A energia está presente em todos os processos que conhecemos: seja ao caminhar, tomar banho, ver TV e se alimentar: todas essas tarefas envolvem energias e transformações das mais variadas. Quais fontes de energia vocês conhecem e de onde vem a energia que usamos em casa ou na escola? Compartilhem suas respostas com seus colegas As energias podem apresentar diferentes fontes e grande parte delas provém de recursos naturais como sol, vento, água etc. © Getty I mages A energia move o mundo Para começar VIREM E CONVERSEM 3 minutos

4. Uma fonte de energia é qualquer elemento capaz de fornecer energia para realizar atividades, como acender uma lâmpada, movimentar um carro ou fazer funcionar uma máquina. Essas fontes podem ser naturais, como o sol , o vento e a água , ou podem ser extraídas da natureza pelo ser humano, como o petróleo ou o gás . As fontes de energias podem ser classificadas em renováveis e não renováveis. O sol é uma fonte de energia que permite que as plantas produzam seus frutos, aquece nosso planeta e também permite a produção de energia elétrica por meio de painéis solares. © Getty Images Fonte de energia Foco no conteúdo

5. São aquelas que podem ser naturalmente repostas em um curto período de tempo. Isso significa que elas não acabam ou se esgotam facilmente. Alguns exemplos de fontes de energia renováveis são: Sol (energia solar); Vento (energia eólica); Água (energia hidrelétrica); Biomassa (energia gerada a partir de materiais orgânicos). Essas fontes são consideradas sustentáveis porque, quando bem geridas, não prejudicam o meio ambiente a longo prazo. Fonte: FERRAZ, [s.d.]. Produzido pela SEDUC-SP. Fontes de energia renováveis Foco no conteúdo

6. Já uma fonte de energia não renovável é aquela que se esgota com o tempo, pois leva milhões de anos para ser formada e não pode ser reposta de forma rápida. Exemplos de fontes não renováveis são: Petróleo (utilizado para a produção de combustível); Carvão mineral (geração de energia elétrica e indústrias); Gás natural (utilizado em residências e indústrias). Fontes de energias não renováveis são limitadas e, quando usadas, podem causar impactos ambientais negativos, como a poluição e as mudanças climáticas. Fonte: FERRAZ, [s.d.]. Produzido pela SEDUC-SP. Fontes de energia não renováveis Foco no conteúdo

7. As fontes de energia não renováveis, como os combustíveis fósseis – petróleo, carvão e gás natural – causam diversos impactos ambientais negativos, tais como: emissão de gases poluentes; alterações climáticas; poluição da água e do solo; destruição de ecossistemas; exaustão de recursos naturais. A queima de combustíveis fósseis gera a emissão de gases poluentes, o que pode intensificar as mudanças climáticas, além de causar danos à saúde dos seres vivos. © Getty Images Impactos ambientais gerados pelas fontes de energia não renováveis Foco no conteúdo

8. As fontes de energia não renováveis, como o petróleo e o carvão, são consideradas limpas e sustentáveis, pois sua utilização não causa impacto ambiental significativo. A afirmação é verdadeira ou falsa? Verdadeira Falsa

9. As fontes de energia não renováveis, como o petróleo e o carvão, são consideradas limpas e sustentáveis, pois sua utilização não causa impacto ambiental significativo. A afirmação é verdadeira ou falsa? Verdadeira Falsa

10. A  matriz energética  de um país é a combinação das fontes de energia utilizadas para atender às necessidades de sua população. Ela varia de acordo com a disponibilidade de recursos naturais locais, políticas governamentais, preocupações ambientais e avanços tecnológicos. No gráfico de matriz energética mundial, podemos verificar as fontes energéticas utilizadas no mundo. Matriz energética mundial Foco no conteúdo A matriz energética mundial é formada por mais de 80% de fontes não renováveis. Fonte: EPE, [s.d.]. Produzido pela SEDUC-SP.

11. A matriz energética brasileira se destaca pela sua diversidade, com um forte uso de fontes renováveis – principalmente a energia hidrelétrica. No entanto, o país ainda depende significativamente de fontes não renováveis, como o petróleo e o gás natural – especialmente em estações do ano com pouca incidência de chuvas. Matriz energética brasileira Foco no conteúdo O Brasil é líder no uso de energia hidrelétrica e tem visto um crescimento nas fontes renováveis, como a energia eólica e a biomassa. A energia solar também está se expandindo rapidamente, diversificando a matriz energética do país. Fonte: EPE, [s.d.]. Produzido pela SEDUC-SP.

12. Façamos uma leitura dos parágrafos 1 e 3 do texto “Serie Energia”: Fenômenos climáticos podem ser minimizados pela transição energética , retirado do Jornal USP, publicado no dia 07/02/2025. “ A relação entre a transição energética e os eventos climáticos extremos é um dos principais focos do  Global Risks Report 2025 , relatório do Fórum Econômico Mundial que alerta sobre a intensificação de fenômenos climáticos como enchentes, furacões e ondas de calor. Esses eventos, cada vez mais frequentes e severos, são amplificados pela contínua dependência de combustíveis fósseis, como carvão, petróleo e gás natural, cujas emissões de gases de efeito estufa contribuem diretamente para as mudanças climáticas. Em resposta a esses desafios, a transição para energias renováveis é apresentada como uma solução essencial para reduzir os impactos climáticos e promover a sustentabilidade global. Na prática Veja no livro! Atividade 1 HORA DA LEITURA 5 minutos

13. A transição energética é destacada como uma oportunidade crucial para limitar os efeitos das mudanças climáticas. Fontes de energia renovável, como solar, eólica e hidrogênio verde, têm o potencial de reduzir drasticamente as emissões de carbono, fortalecer a resiliência energética e criar oportunidades econômicas significativas, como a geração de empregos. Contudo, o relatório ressalta os desafios associados a esse processo, incluindo a necessidade de grandes investimentos em infraestrutura, a integração de fontes renováveis intermitentes e a crescente demanda por materiais críticos para tecnologias de armazenamento de energia.” (JOURNAL DA USP, 2025) Na prática Veja no livro! Atividade 1 HORA DA LEITURA

14. Reúna m -se em grupos de 4 pessoas e, após a leitura do texto, respondam às questões a seguir. Não se esqueçam de registrar as respostas e compartilhar com seus colegas as conclusões do grupo. Quais são os impactos negativos da dependência de combustíveis fósseis? Pensando no futuro, como vocês imaginam o mundo daqui a 20 anos se continuarmos dependentes de combustíveis fósseis? E como seria se a transição energética fosse bem-sucedida? Quais são os desafios para a implementação da transição energética e como podemos superá-los? Na prática Veja no livro! Atividade 1 TODO MUNDO ESCREVE 15 minutos

15. Quais são os impactos negativos da dependência de combustíveis fósseis? Os impactos negativos da dependência de combustíveis fósseis incluem a intensificação de fenômenos climáticos extremos, como enchentes, furacões e ondas de calor, em virtude das emissões de gases poluentes que intensificam o efeito estufa e ocasionam as mudanças climáticas. Pensando no futuro, como vocês imaginam o mundo daqui a 20 anos se continuarmos dependentes de combustíveis fósseis? Se continuarmos dependentes de combustíveis fósseis nos próximos 20 anos, as mudanças climáticas provavelmente se intensificarão, com fenômenos climáticos mais extremos, como altas temperaturas, secas e tempestades. Quais são os desafios para a implementação da transição energética e como podemos superá-los? A transição energética enfrenta muitos desafios, como altos investimentos, adaptação das fontes renováveis, maior demanda por materiais para armazenar energia e desigualdades financeira e de recursos naturais entre os países. Na prática Correção Veja no livro! Atividade 1 TODO MUNDO ESCREVE

16. É importante destacar que a  matriz energética de um país engloba todas as formas de produção de energia. Já a matriz elétrica é o conjunto de fontes usadas para gerar apenas energia elétrica . No Brasil, a maior parte da matriz elétrica vem de fontes renováveis, como usinas hidrelétricas . Além disso, a energia eólica tem crescido, ajudando a manter essa característica renovável. Não confunda! Matriz energética x matriz elétrica Foco no conteúdo *Lenha, biodiesel e outras renováveis; **Óleo combustível, gás de coqueria, outras secundárias e outras não renováveis;  Lixívia ou licor negro: fluido proveniente do processo de cozimento da madeira no processo de extração de celulose e que é utilizado como combustível em termelétricas. Fonte: EPE, [s.d.]. Produzido pela SEDUC-SP.

17. Por que é importante fazer a transição para as fontes de energia renováveis e quais são as vantagens em relação às fontes de energia não renováveis? Quais são os principais impactos ambientais das energias não renováveis e como as energias renováveis podem ajudar a reduzir esses impactos? Encerramento Link para PDF COM SUAS PALAVRAS 5 minutos

18. EMPRESA DE PESQUISA ENERGÉTICA (EPE). Balanço Energético Nacional 2024 , [s.d.]a. Disponível em: https://www.epe.gov.br/pt/publicacoes-dados-abertos/publicacoes/balanco-energetico-nacional-ben . Acesso em: 24 mar. 2025. EMPRESA DE PESQUISA ENERGÉTICA (EPE). Matriz Energética e Elétrica , [s.d .]b. Disponível em: https://www.epe.gov.br/pt/abcdenergia/matriz-energetica-e-eletrica . Acesso em: 24 mar. 2025. FERRAZ, F. Energia renovável e não renovável , [s.d.]. Disponível em: https://slideplayer.com.br/slide/18014194/ . Acesso em: 24 mar. 2025. LEMOV, D.  Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2023. ROSENSHINE, B. Principles of instruction: research-based strategies that all teachers should know. American Educator , v. 36, n. 1, Washington, 2012. pp. 12-19. Disponível em: https://www.aft.org/ae/spring2012 . Acesso em: 24 mar. 2025. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista , 2019. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf . Acesso em: 24 mar. 2025. Identidade visual: imagens © Getty Images . Referências

19. Aprofundando

20. O preço das fontes de energia renováveis cairá drasticamente. O uso de fontes não renováveis continuará em crescimento, sem impactos significativos. O mundo poderá usar mais fontes de energia renováveis para suprir a demanda crescente. Não haverá mudanças, pois as fontes não renováveis nunca se esgotarão. O que pode ocorrer com a escassez de fontes de energia não renováveis, como petróleo e carvão, nos próximos anos? Aprofundando 10 minutos

21. O preço das fontes de energia renováveis cairá drasticamente. O uso de fontes não renováveis continuará em crescimento, sem impactos significativos. O mundo poderá usar mais fontes de energia renováveis para suprir a demanda crescente. Não haverá mudanças, pois as fontes não renováveis nunca se esgotarão. Aprofundando Correção O que pode ocorrer com a escassez de fontes de energia não renováveis, como petróleo e carvão, nos próximos anos?

22. Redução da dependência de fontes que causam poluição e das emissões de gases de efeito estufa. Aumento da produção de energia em grande escala. Baixo custo de instalação das usinas de carvão. Aumento da quantidade de empregos no setor de petróleo. Em um país que depende principalmente de usinas termelétricas para gerar energia, qual seria uma vantagem significativa ao investir mais em fontes renováveis, como a energia solar e eólica? Aprofundando 10 minutos

23. Baixo custo de instalação das usinas de carvão. Aumento da produção de energia em grande escala. Redução da dependência de fontes que causam poluição e das emissões de gases de efeito estufa.  Aumento da quantidade de empregos no setor de petróleo. Aprofundando Correção Em um país que depende principalmente de usinas termelétricas para gerar energia, qual seria uma vantagem significativa ao investir mais em fontes renováveis, como a energia solar e eólica?

24. Para professores

25. Slide 2 Habilidade: ( EF08CI01) Identificar e classificar diferentes fontes, renováveis e não renováveis, e comparar como a energia é utilizada em residências, comunidades ou cidades em relação aos princípios da sustentabilidade. (SÃO PAULO, 2019)

26. Slide 3 Dinâmica de condução: professor(a), solicite que os estudantes atentem  à imagem e identifiquem as fontes de energia presentes nela. Caso haja alunos com deficiência visual, descreva detalhadamente o que aparece nas imagens e suas características, para que todos possam participar da atividade. Expectativas de respostas: na imagem, as principais fontes de energia visíveis são a energia solar, representada pelos painéis solares, e a energia eólica, captada pelas turbinas de vento. Além disso, é possível observar que a energia química, armazenada na vegetação, também é uma fonte de energia, pois as plantas podem ser usadas para gerar bioenergia por meio da biomassa.

27. Slides 4 a 7 Dinâmica de condução:   por meio de uma aula dialogada, apresente aos estudantes as diferentes fontes de recursos naturais disponíveis na natureza. Aborde as principais diferenças entre os recursos renováveis e não renováveis, destacando, especialmente, os impactos ambientais causados pela exploração desses recursos e a degradação da natureza decorrente de sua utilização. Durante a aula, utilize as imagens como recurso visual para facilitar a compreensão do conteúdo. Caso haja alunos com deficiência visual, descreva os elementos mais importantes nas imagens, garantindo que todos os estudantes possam acompanhar a discussão nesses momentos.

28. Slides 10 e 11 Dinâmica de condução:   n este momento, oriente os estudantes a analisar os gráficos apresentados, salientando que a matriz energética de um país envolve não apenas a produção de energia elétrica, mas toda a produção de energia, incluindo fontes como combustíveis fósseis, biocombustíveis e energia nuclear – além da elétrica. É importante destacar que, no Brasil, quase 50% da matriz energética vem de fontes renováveis, o que é um dado significativo e merece ser destacado, especialmente quando comparado à matriz energética mundial. Aprofundamento: c aso deseje se aprofundar no tema das matrizes energéticas nacionais, você pode consultar os conteúdos do  Balanço Energético Nacional , um documento que oferece uma análise detalhada sobre a composição e evolução da matriz energética do Brasil ao longo dos anos. Esse material contém informações importantes sobre as fontes de energia utilizadas no país, suas variações e impactos. O Balanço Energético Nacional está disponível no neste link: EMPRESA DE PESQUISA ENERGÉTICA (EPE). Balanço Energético Nacional 2024 , [s.d.]. Disponível em: https://www.epe.gov.br/pt/publicacoes-dados-abertos/publicacoes/balanco-energetico-nacional-ben . Acesso em: 24 mar. 2025.

29. Slides 12 a 14 Dinâmica de condução:   nesta atividade, peça aos estudantes que leiam o texto com atenção e destaquem os pontos que consideram relevantes. Para alunos com deficiência visual, o texto pode ser lido em voz alta por outro colega. Após a leitura, organize os estudantes em grupos de 4 integrantes para discutirem e responderem às questões, registrando as respostas em seus livros. O texto aborda a relação entre o uso de energia não renovável e as mudanças climáticas. Caso necessário, faça uma breve explicação sobre as mudanças climáticas, usando exemplos locais, como aumento da temperatura global e chuvas intensas, que têm se tornado mais frequentes em várias regiões. Expectativas de respostas:  n este momento, espera-se que os estudantes consigam relacionar os impactos ambientais com o uso dos recursos não renováveis, uma vez que, para gerar energia, é necessária a queima de combustíveis fósseis, o que libera poluentes no ambiente e contribui para as mudanças climáticas. Além disso, é importante que reflitam sobre a necessidade do Brasil investir em tecnologias e priorizar recursos econômicos para expandir a geração de energia a partir de fontes renováveis.

30. Slide 16 Dinâmica de condução:   neste momento, chame a atenção dos estudantes para a diferença entre matriz energética e matriz elétrica. Explique que a matriz energética abrange todas as fontes de energia usadas em um país, incluindo não apenas a energia elétrica, mas também fontes como combustíveis para transporte e aquecimento. Já a matriz elétrica refere-se especificamente às fontes utilizadas para gerar energia elétrica. Use o gráfico para ilustrar como o Brasil gera a energia elétrica que chega até nossas residências, escolas e indústrias. Mostre as diferentes fontes que compõem a matriz elétrica brasileira, como hidrelétricas, energia eólica, solar e outras fontes, e como elas contribuem para a produção de eletricidade no país. Aprofundamento: caso os estudantes queiram se aprofundar nas discussões sobre esse tema, você pode sugerir o acesso ao site da  Empresa de Pesquisa Energética (EPE) , que oferece informações detalhadas sobre a matriz energética e elétrica do Brasil . EMPRESA DE PESQUISA ENERGÉTICA (EPE). Matriz Energética e Elétrica , [s.d.]. Disponível em: https://www.epe.gov.br/pt/abcdenergia/matriz-energetica-e-eletrica . Acesso em: 24 mar. 2025.

31. Slide 17 Dinâmica de condução:   oriente os estudantes a expressarem de forma oral suas concepções, e utilize as questões propostas para verificar o aprendizado dos estudantes sobre os assuntos abordados durante a aula. Você também pode utilizar esse momento para esclarecer dúvidas e corrigir possíveis equívocos. Estimule a participação ativa dos estudantes, incentivando-os a expressar suas ideias e reflexões sobre os temas trabalhados. Expectativas de respostas: espera-se que eles compreendam que, ao adotar fontes de energia renováveis, esses impactos podem ser minimizados ao longo do tempo, promovendo uma solução mais sustentável para o futuro.