BAHAN TAYANG RANCANGAN AKTUALISASI final.pptx

Talking about digital education as a media for teaching and making aplication by this media digital

1. PEMBUATAN APLIKASI MADRASAH BELAJAR BERBASIS MIT APP INVENTOR SEBAGAI MEDIA DIGITAL INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI MAN 3 BONE Anugrah, S.Pd . KELOMPOK 1 ANGKATAN XXI SEMINAR RANCANGAN AKTUALISASI KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA Rabu, 22 OKTOBER 2025 MENTOR Mappeati, S.Ag., MA PENGUJI Dr. Drs M. Idrus, M.Si COACH Dr. Istiati Hatma Mallewai , S.Pd , M.Pd .

2. Latar Belakang Hasil pengamatan menunjukkan bahwa pemanfaatan media digital dan perangkat elektronik dalam proses pembelajaran belum maksimal dan belum terstruktur dengan baik. Data menunjukkan bahwa tidak terdapat media pembelajaran digital interaktif yang digunakan selama proses pembelajaran, sehingga minat dan antusiasme peserta didik dalam mengikuti pembelajaran Geografi di MAN 3 Bone masih rendah. Hal ini tentu tidak sejalan dengan semangat pelayanan publik yang efisien dan responsif sesuai dengan core values BerAKHLAK, khususnya aspek "Berorientasi Pelayanan" dan "Adaptif". Berdasarkan kondisi di atas, dirasa perlu untuk mengembangkan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif melalui pemanfaatan teknologi digital, sehingga proses belajar mengajar menjadi sesuati yang lebih menarik, efektif, dan mampu meningkatkan antusiasme peserta didik. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 02

3. 01. Mengimplementasikan core values ASN BerAKHLAK Tujuan Aktualisasi Meningkatkan penggunaan teknologi informasi, serta menjadi agen perubahan yang mendorong implementasi Madrasah Digital di MAN 3 Bone . 02. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 03

4. Manfaat KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 01. Pengguna Mendorong literasi digital serta inovasi pembelajaran digital 02. Unit Kerja Efisiensi waktu dan sarana prasarana , memperkuat budaya kerja berbasis integritas , akuntabilitas , dan profesionalisme 03. Organisasi Percepatan mutu Pendidikan dengan transformasi digital melalui Madrasah Digital 04. Peserta Latsar Pemahaman dan keterampilan Pengalaman transformasi digital Mengasah keterampilan Sikap proaktif, inovatif, kolaboratif 04

5. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 05

6. 01. 06 Melaksanakan proses Pendidikan bermutu yang berorientasi pada akhlakul karimah Visi Mewujudkan peserta didik yang berwawasan global dan berdaya saing tinggi Mengimplementasikan proses pembelajaran yang ramah, aman, sehat, nyaman dan asri 02. 03. ISTIKHARAH Islami, Terampil, Inovatif, Berkarakter, Humanis, dan Berwawasan Lingkungan Hidup Misi

7. Nilai- Nilai Organisasi Integritas Inovasi Profesionalitas Tanggung Jawab KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA Keteladanan SEMINAR PROPOSAL 07

8. Isu- Isu 01 Tidak Ada Media Pembelajaran Digital Interaktif 02 Tidak Ada Pemanfaatan dan Pengembangan LKPD Berbasis Digital 03 Tidak Adanya Peta Digital Tata Letak Sekolah sebagai Sarana Informasi, Edukasi, dan Literasi Geospasial 04 Tidak Adanya Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah Sebagai Laboratorium Geografi dan Sumber Belajar Kontekstual 05 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 08 Tidak Ada nya Publikasi Karya Peserta didik Melalui Media Sosial Sekolah sebagai Sarana Apresiasi dan Edukasi Publik

9. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA Isu A P K L Total Peringkat   Tidak Adanya Media Pembelajaran Digital Interaktif dalam pembelajaran Geografi di MAN 3 Bone   2   5   5   5   17   I Tidak Adanya Pemanfaatan dan Pengembangan LKPD Geografi Berbasis Digital di MAN 3 Bone   3   4    5   4    16    II Tidak Adanya Peta Digital Tata Letak Sekolah sebagai Sarana Informasi, Edukasi, dan Literasi Geospasial di MAN 3 Bone   3   3   3   3   12   III Tidak Adanya Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah Sebagai Laboratorium Geografi dan Sumber Belajar Kontekstual di MAN 3 Bone   3   3   4   4   14   IV Tidak Adanya Publikasi Karya Tugas Geografi Peserta didik Melalui Media Sosial Sekolah sebagai Sarana Apresiasi dan Edukasi Publik di MAN 3 Bone   3   2   4   2   11   V Analisis APKL 09

10. Isu U S G Total Peringkat Tidak Adanya pemanfaatan Media Digital Interaktif dalam pembelajaran Geografi di MAN 3 Bone 4 4 5 13 I Tidak Adanya Pemanfaatan dan Pengembangan LKPD Geografi Berbasis Digital dalam pembelajaran Geografi di MAN 3 Bone   4   4   4   12   II Tidak Adanya Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah Sebagai Laboratorium Geografi dan Sumber Belajar Kontekstual di MAN 3 Bone 4 4 3 11 III KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA Analisis USG 10

11. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 11

12. Dampak bila isu tidak diselesaikan Dampak Dua Proses pembelajaran : monoton , konvensional , tidak variatif Dampak Tiga Dampak Satu Dampak Empat Peserta didik : pasif , bosan , rendah pemahaman , motivasi menurun 12 Teknologi pembelajaran : tertinggal , kesenjangan digital, kurang pemanfaatan Efisiensi belajar : tidak efisien , tradisional , kurang adaptif Dampak Lima Reputasi sekolah : tertinggal , citra kurang progresif , minat masyarakat menurun KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

13. Rancangan Gagasan Pemecahan Isu Pembuatan Aplikasi Madrasah Belajar Berbasis MIT App Inventor Sebagai Media Interaktif Dalam Pembelajaran Geografi Di MAN 3 Bone Bernama MARAJAGEO Tujuan Gagasan Media digital interaktif untuk pembelajaran Geografi yang menarik dan mendukung transformasi Madrasah Digital MAN 3 Bone 13 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

14. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 14 Matriks Rancangan

15. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 15 Matriks Rancangan

16. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 16 Matriks Rancangan

17. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 17 Matriks Rancangan

18. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 18 Matriks Rancangan

19. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 19 Matriks Rancangan

20. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 20 Matriks Rancangan

21. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 21 Matriks Rancangan

22. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 22 Matriks Rancangan

23. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 23 Matriks Rancangan

24. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 24 Matriks Rancangan

25. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 25 Matriks Rancangan

26. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 26 Matriks Rancangan

27. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 27 Matriks Rancangan

28. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 28 Matriks Rancangan

29. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 29 Matriks Rancangan

30. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 19 Jadwal Kegiatan

31. 19 Jadwal Kegiatan 1-2

32. 19

33. 19

34. KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA 19 Jadwal Kegiatan 5

35. Kesimpulan Rancangan dan implementasi aplikasi “MARAJAGEO” (Madrasah Belajar Sebagai Media Digital Interaktif Berbasis MIT App Inventor dalam Pembelajaran Geografi ) bertujuan untuk mengatasi permasalahan kurangnya media pembelajaran digital interaktif di MAN 3 Bone. Proyek aktualisasi ini tidak hanya menjawab kebutuhan madrasah akan transformasi digital dalam proses pembelajaran , tetapi juga menjadi sarana peningkatan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi informasi secara efektif . Seluruh tahapan kegiatan dirancang untuk mendukung tujuan pembelajaran pada Pelatihan Dasar CPNS, khususnya pada Agenda II yang menekankan peran ASN sebagai pelaksana pelayanan publik berbasis nilai BerAKHLAK , yakni Kompeten , Adaptif , dan Kolaboratif dalam menciptakan layanan pendidikan yang inovatif dan responsif terhadap kemajuan teknologi . Kegiatan ini juga menjadi wujud penguatan Smart ASN dalam penerapan literasi digital tinggi serta berperan aktif dalam mewujudkan Madrasah Digital yang modern, efisien , dan berdaya saing global. 20

36. Terima Kasih