bioetica fundamentos venezolanos 2026.pptx

recomendado

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD. ESPECIALIDAD EN MEDICINA FORENSE. INTEGRANTES: DRA. VIVIANA CASTELLANOS. DRA. SORANGEL SUAREZ DRA MARIA VALBUENA DR. ANGELO MORENO BIOETICA MARACAIBO, OCTUBRE 2025.

2. Conocimiento Científico.   El conocimiento científico es un conjunto de saberes obtenidos a través del método científico. Qué implica la observación rigurosa, la formulación de hipótesis y la verificación empírica a través de la experimentación. Se caracteriza por ser objetivo, metódico, crítico y verificable y busca explicar y comprender los fenómenos naturales mediante leyes y teorías Date/Time

3. Teoria del Conocimiento. Rama de la filosofía que estudia la naturaleza, el origen los límites y la validez del conocimiento humano.   Sus principales enfoques Epistemología: se enfoca específicamente en el conocimiento científico y sus métodos * Gnoseologia : es un término más amplio que abarca todo tipo de conocimiento incluyendo el ordinario y el filosófico * Origen del conocimiento : los filósofos han debatido si el conocimiento proviene principalmente de la experiencia ( empirismo) o de la razón ( Racionalismo) * Nivel del conocimiento: el conocimiento se puede dar en diferentes planos, desde lo sensible hasta lo intelectual.  

4. Teoria del Conocimiento. * Verdad y errores: se estudia la naturaleza de la verdad Y cómo los errores como el relativismo el acepticismo y el subjetivismo puede distorsionarla   Relación sujeto-objeto: el conocimiento surge de la relación entre el sujeto que conoce y un objeto que es conocido.   * Grandes corriente filosófica: las propuestas que han influido históricamente en el estudio del conocimiento incluyen el realismo ( que sostiene la existencia de una realidad independiente) el idealismo ( que considera que la realidad es una construcción de la mente) y él no nominalismo ( que se centra en el papel de los nombres y conceptos Date/Time

5. Definición de ciencia Conjunto de conocimiento obtenido mediante la observación y el racionamiento sistemáticamente estructurado y de los que se deducen principios y leyes generales. Para describir explicar y precedir fenómenos naturales y sociales Según Aristóteles La ciencia es un conocimiento demostrativo que busca las causas de las cosas y establece la necesidad y universalidad de sus principios Según Mario Bunge La ciencia es un conocimiento racional, sistemático, metódico verificable y objetivo que busca descubrir las leyes que rigen la realidad a través de la investigación Date/Time

6. Date/Time

7. Investigación científica El conocimiento científico es un conjunto de saberes obtenidos a través del método científico. Qué implica la observación rigurosa, la formulación de hipótesis y la verificación empírica a través de la experimentación . Se caracteriza por ser objetivo, metódico, crítico y verificable y busca explicar y comprender los fenómenos naturales mediante leyes y teorías

8. ¿Cómo la investigación científica genera conocimiento? SE FORMA COMO PROCESO ESPECIAL DEL CONOCIMIENTO, A LA SEPARACIÓN DEL TRABAJO MANUAL E INTELECTUAL. LAS ACTIVIDAD COGNOSCITIVA ES REALIZADA POR PERSONAS ESPECIALMENTE PREPARADAS: QUE REALIZAN DICHA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA EN FORMA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CREA Y ELABORA LOS MEDIOS ESPECIALES PARA EL ESTUDIO DE LOS OBJETOS Y FENÓMENOS DE LA NATURALEZA Y POSTERIORMENTE DE LA SOCIEDAD. SE INTERESA Y ABORDA NO SOLO LOS OBJETOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD PRÁCTICA SINO OTROS QUE APARECEN EN EL CURSO DEL DESARROLLO DEL PROPIO CONOCIMIENTO. SE EXPRESAN EN SISTEMAS ESPECIALES DE CATEGORÍAS. BUSCA EXPLICAR ESOS HECHOS MEDIANTE LA HIPÓTESIS, LEYES Y TOERÍAS EXISTENTES O CREANDO NUEVAS. MAYOR OBJETIVIDAD Y CONFIABILIDAD, PUES LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS SE CONTRASTAN LA EXPERIENCIA PARA SER VERIFICADAS O NEGADAS.

9. Paradigma Positivista MSc. Suárez M. Sorangel Y.

10. ¿Qué es un Paradigma? El termino paradigma se le atribuye a Kuhn (1970), quien expresa que un paradigma es un compromiso implícito, no formulado ni difundido, de una comunidad de estudiosos con determinado marco conceptual. Pérez Serrano (1994) dice sobre el término paradigma que éste se entiende como un conjunto de creencias y actitudes, que permiten tener una visión del mundo compartida por un grupo de científicos que implica metodologías determinadas. Según Flores (2004), un paradigma engloba un sistema de creencias sobre la realidad, la visión del mundo, el lugar que el individuo ocupa en él y las diversas relaciones que esa postura permitiría con lo que se considera existente. Para Patton (1990) el paradigma indica y guía a sus seguidores en relación a lo que es legítimo, válido y razonable. El paradigma se convierte en una especie de gafas que permitirán al investigador poder ver la realidad desde una perspectiva determinada, por tanto, éste determinará en gran medida, la forma en la que desarrolle su proceso investigativo. ¿Usted que opina? ¿Coinciden los autores con su concepto de Paradigma?

11. ¿Qué define un Paradigma? Un paradigma está definido por tres aristas: Lo Ontológico Naturaleza de la Realidad ¿Cuál es la Forma y Naturaleza de la Realidad? Lo Epistemológico Conocimiento de la Realidad ¿Cuál es la naturaleza de la relación entre el conocedor o el posible conocedor y qué es aquello que puede ser conocido? Lo Metodológico Forma en la cual se conoce la Realidad ¿Cómo el investigador puede descubrir aquello que él cree puede ser conocido?

12. ¿Qué define el Positivismo? Naturaleza de la Realidad Para el positivismo la realidad es absoluta y totalmente aprehensible por el ser humano, es regida por las leyes y mecanismos naturales. Conocimiento de la Realidad En la relación entre el conocedor y lo que puede ser conocido, existe un dualismo y objetivismo, en donde el investigador y el objeto de estudio son totalmente independientes. Los hallazgos basados en este paradigma son reales y generalizables a toda la población Forma en la cual se conoce la Realidad Las respuestas a una pregunta de investigación son interesantes, siempre y cuando, se puedan realizar mediciones sobre el fenómeno de estudio. En esta perspectiva son válidos los métodos experimentales, la verificación de hipótesis se basa en el uso de métodos estadísticos descriptivos e inferenciales. Lo Ontológico Lo Epistemológico Lo Metodológico

13. Características del Paradigma Positivista Utilizar técnicas cuantitativas de recolección y análisis de datos Es positivista y presta poca atención a los estados subjetivos de quien actúa La medición es controlada Se dice objetivo Está orientado a la comprobación, confirmatorio e hipotético-deductivo Está orientado al resultado Hace énfasis en la confiabilidad de los datos (Fuente: Hurtado, 2000)

14. RAÍCES EPISTEMOLÓGICAS ORIGINARIAS

15. Epistemología La epistemología (del griego ἐπιστήμη (episteme), "conocimiento", y λόγος (logos), "estudio") es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento. FILOSOFIA (PHILOS= AMOR; SOPHIA= CONOCIMIENTO) Consiste en un conjunto de razonamientos lógicos y metódicos sobre conceptos abstractos que buscan respuesta a problemas trascendentales del hombre como el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente, etcétera.

16. En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos: El sujeto que conoce. El objeto conocido. La operación misma de conocer. El resultado obtenido que es la información recabada acerca del objeto. Cuando existe congruencia entre el objeto y la representación que se tiene de él, se dice que se está en posesión de la verdad.

17. Modelos Epistémicos Son representaciones conceptuales sobre las cuales se soporta el pensamiento o a partir de las cuales se indaga sobre la realidad. Barrera (2002) MODELOS EPISTÉMICOS ORIGINARIOS HUMANISMO IDEALISMO MATERIALISMO NATURALISMO REALISMO

18. Humanismo HUMANISMO Movimiento filosófico, intelectual y cultural surgido en el siglo XVI Se basaba en la integración y defensa de ciertos valores considerados universales e inalienables inherentes al ser humano Se apoyaron en los clásicos (Aristóteles y Platón) CONOCIMIENT O PODER FELICIDAD LIBERTAD Psicologismo Moralismo Racionalismo Escepticismo Criticismo Coherencismo

19. Idealismo IDEALISMO LA REALIDAD CONSTRUCTO DE LA MENTE Sus orígenes teóricos se remontan a Platón (427 a. C.– 347 a. C.) en sus obras La República, el Fedón, el Fedro, el Menón, y el Parménides. El idealismo supone que los objetos no pueden tener existencia sin que haya una mente que esté consciente de ellos. Referencialismo Reproducción Crítica Trascendentalismo Maniqueismo Ideologismo Esoterismo Dicotomismo Dialectismo

20. Materialismo Materialismo El mundo puede explicarse en función de la idea de materia, todas las cosas son causa de la acción de la materia Sus orígenes se remontan a la civilización egipcia y mesopotámica, desde el siglo VI a. C. se desarrolla con mayor fuerza en la Grecia Antigua Lo Material Fuente de Conocimiento Única realidad. Elemento primigenio del todo. Economicismo Mecanicismo Relativismo Conductismo Cognitivismo Modelo Psicoanalista Contextualismo Utilitarismo

21. Naturalismo Naturalismo Su origen se remonta a las escuelas presocráticas y en las posaristotélicas: epicúreos y estoicos Es un sistema filosófico y de creencias que sostiene que no hay nada más que naturaleza, fuerzas y causas del tipo de las estudiadas por las ciencias naturales; estas existen para poder comprender nuestro entorno físico. La Naturaleza Leyes Naturales La Observación Mundo Físico Privilegia Los instintos. La intuición. Los sentidos. Dualismo Biologicismo Organicismo Estructuralismo Funcionalismo Sociologismo Constructivismo

22. Realismo Realismo Es aquella postura filosófica que manifiesta que los objetos tienen una existencia en una realidad independiente al observador. Las doctrinas realistas fueron propuestas por Platón y Aristóteles. Empirismo Pragmatismo Positivismo Experimentalismo Eclepticismo Hecho/Objeto Experiencia Conocimient o

23. CIENCIA MÉTODO CIENTÍFICO INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

24. Método Científico “Regularidad interna del pensamiento humano, empleada de forma consciente y planificada, como instrumento para explicar y transformar el mundo”. Andréiev 1976

25. Método Procedimientos Obtener Conocimientos Orienta la Investigación Selección de los instrumentos y técnicas Criterios de verificación y demostración Lógica interior del proceso

26. Táctico Empírico Objetivo Características del Método Científico Autocorrectivo Trascendente Teórico en su Inicio y conclusión Reflexivo

27. Métodos Generales Se aplican en todas o casi todas las ramas de la ciencia y en sus investigaciones respectivas para la obtención del conocimiento. Métodos Empíricos Métodos Teóricos Métodos Cuantitativos Métodos Cualitativos

28. Medición. Experimentación. Análisis estadísticos Observación Observación. Entrevista individual y grupal. Interpretación. Análisis y síntesis. Deducción e inducción. Hipotético deductivo. Hipotético inductivo. Histórico tendencial. Histórico lógico. Holístico dialéctico. Sistémico – Estructural – Funcional.

29. Investigación Científica “Actividad de finalidad cognoscitiva que comprende un conjunto de acciones planificadas, las que se emprenden con el propósito de resolver total o parcialmente un problema científico determinado”. Silva Ay Caguer 1993.

30. “La Investigación Científica en general es una herramienta teórico – práctica, un medio o una vía que tiene el investigador para dar solución total o parcial a los problemas que se manifiestan en su quehacer profesional, conocer la naturaleza de los mismos para transformarla, y así satisfacer las necesidades e interés de toda la sociedad en lo que al problema investigado se refiere, aumentando y enriqueciendo el conocimiento humano y contribuyendo al desarrollo de la ciencia en cuestión”. Bacallao Gallestey 2003.

31. Componentes del método científico

32. Date/Time

33. Referentes Básicos de la Investigación

34. Formalización del Proyecto de Investigación Date/Time

35. A nálisis económico de la salud   investigar el impacto económico de las enfermedades y el análisis de costos en salud pública para optimizar el gasto sin comprometer la calidad.  Salud colectiva   promover investigaciones que aborden la salud de manera integral, considerando aspectos sociales, políticos y culturales, para consolidar un sistema de salud robusto y equitativo.  Estudios de casos clínicos impulsar la creación y difusión de casos clínicos para nutrir la investigación y la evidencia científica en el país.  Evaluación de políticas y servicios investigar el desempeño de las instituciones de salud y la efectividad de las políticas de salud financiera.  A cción y áreas de investigación

36. Necesidades en salud Es fundamental para abordar desafíos como el aumento de enfermedades crónicas, la escasez de personal médico y la migración estableciendo necesidades como: . Afrontar problemas epidemiológicos Mejorar el sistema de salud Desarrollar políticas públicas Fortalecer el conocimiento científico:   Adaptarse a cambios  

37. Investigación en sistemas de salud Es la encargada de abarcar desde análisis de la situación de salud, determinantes sociales hasta el fortalecimiento de la atención primaria y la prevención de enfermedades .

38. Date/Time

39. Date/Time

40. Instituciones y recursos Ministerio del Poder Popular para la Salud (MPPS):   Tiene la misión de rectoría y fortalecimiento del Sistema Público Nacional de Salud, incluyendo la promoción de la investigación científica y tecnológica.  Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS):   Apoya la investigación, la capacitación y colabora con el gobierno en diversos proyectos.  Universidades y centros de investigación:   Instituciones como la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) y el Instituto de Altos Estudios en Salud (IAES) realizan investigaciones sobre los sistemas de salud venezolanos.  Observatorio Venezolano de la Salud (OVS):   Publica informes sobre la situación cualitativa y cuantitativa de la salud en Venezuela. 

41. Fundamento Teórico Según Arias (2006, 2012), los fundamentos teóricos son el  conjunto de conceptos , teorías y proposiciones que sustentan y explican un problema de investigación , derivando de una revisión exhaustiva de la literatura existente . Según Hernández, Fernández y Baptista (2007, 2010)  el fundamento teórico , se refieren a la revisión y análisis de literatura existente ( antecedentes ) para construir una base conceptual que sustente la investigación . Según Daros ,   fundamentos teóricos es el   marco conceptual que sostiene una investigación , basándose en teorías , conceptos y antecedentes preexistentes para dar sentido al problema de estudio . 

42. Fundamento Teórico de investigación científica Funciones : 1. Hacer posible la descripción de los problemas en un cuerpo de conocimientos 2. Dar sentido a los hechos o fenómenos 3. Ser eje integrador de todo el proceso de investigación 4. Ser un instrumento fundamental para el análisis de los problemas

43. Fundamento Teórico de investigación científica Los antecedentes investigativos Las bases teóricas y conceptuales Las bases legales

44. Fundamento político de la investigación científica Los fundamentos políticos en la investigación científica se refieren a la intersección entre la investigación y el poder, las políticas públicas y la sociedad. 

45. Fundamento Político Directrices nacionales e internacionales :   Establecen las áreas prioritarias de investigación , los fondos disponibles y las políticas de desarrollo científico y tecnológico . Promoción y restricción :   Las políticas pueden incentivar la investigación en ciertos campos, como la salud o la tecnología , o restringirla por razones éticas o estratégicas . Autonomía científica :   Los gobiernos a menudo garantizan la libertad de investigación a través de la constitución , aunque esta libertad puede estar sujeta a regulaciones específicas . 

46. OBJETIVOS, propósitos de la investigación ¿ Qué pretende la investigación ? ¿Para qué de la investigación . ? Son las líneas directrices por la que se va a encaminar la investigación . El objetivo es la aspiración , el propósito , el para qué , se desarrolla la investigación Características : 1 Debe ser orientador porque es el punto de referencia a partir del cual se va a encaminar toda el estudio . 2 Debe expresarse en forma sintética y generalizadora . 3 Debe expresarse en un tono afirmativo . 4 Debe declararse en forma clara , precisa y sin ambigüedades . 5 Debe limitarse a los recursos con que se cuenta para desarrollarlos . 5 Debe ser posible de evaluar con lo cual se estaría evaluando la investigación .  

47. OBJETIVOS, propósitos de la investigación Globalizador de la investigación. Objetivo General Los propósitos específicos. Para lograr el objetivo general. Objetivos Específicos

48. Justificación de la Investigación . La justificación es el   apartado de un  trabajo de investigación   en el que se explica la importancia y relevancia del estudio . Para ello , se busca responder a la pregunta “¿por qué ?”, empleando   argumentos basados en los aportes que este genera a su campo específico de conocimiento . La justificación debe exponer , de manera detallada , los motivos , la pertinencia y los posibles logros e innovaciones del trabajo de investigación , en línea con lo expuesto en el planteamiento del problema . ¿ Para qué sirve la Investigación ? ¿ Cuál es la trascendencia para la sociedad ?

49. Justificación de la Investigación. Justificación teórica ¿ quieres ampliar. Cambiar o complementar el modelo teorico? Justificación metodológica ¿ ¿Demuestra la ineficacia de los trabajos válidos hasta el momento? ¿Propone un método que puede aplicarse a otros campos del saber con grandes posibilidades? Justificación Práctica ¿Significaría una mejoría importante en la calidad de vida de algunos individuos? ¿Aportaría soluciones a un problema de larga data en la región? 

50. Pertinencia Científica y Social de La Investigación La pertinencia científica se refiere a la capacidad de generar nuevo conocimiento y resolver problemas complejos mediante la investigación . La pertinencia social es la capacidad de abordar necesidades reales de la sociedad y generar un impacto tangible en áreas como la economía , la salud o la educación .

51. Pertinencia Científica y Social de La Investigación Pertinencia científica Generación de conocimiento nuevo.  Análisis interdisciplinario .  Resolución de problemas planteados . Responsabilidad ética . Pertinencia social Atención a las necesidades sociales . Impacto tangible. Relevancia para el territorio . Transferencia de conocimiento .

52. Bibliografía Cortez, M., Iglesias, M.(2004). Generalidades sobre Metodología de la Investigación. Universidad Autónoma del Carmen, Ciudad del Carmen, Campeche, México. 2004 https://www.unacar.mx/contenido/gaceta/ediciones/metodologia_investigacion.pdf   Sereno, A. (2020). Manual para la Elaboración y Presentación de Trabajos de Investigación. Universidad de Margarita, el valle de los santos, julio 2020. https://portalunimar.unimar.edu.ve/storage/Reglamento/2022/manual-elab-y-present-trab-invest-07-2020__141022022151.pdf Hernandez, R., Fernandez, C y Baptista, L. (2010). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. MCGRAW-HILL https://www.uv.mx/personal/cbustamante/files/2011/06/metodologia-de-la-investigaci%C3%83%C2%B3n_sampieri.pdf

53. Bibliografía Fidias., Arias (2006) . El Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología típica. Editorial Episteme 5° Edición,Caracas,Venezuela.   Aliso, Chávez. (2007). Introducción a la Investigación Educativa.Maracaibo,Venezuela.

54. “Nada tiene tanto poder para ampliar la mente como la capacidad de investigar de forma sistemática y real todo lo que es susceptible de observación en la vida” . Marco Aurelio