Boli Viu Febrer 2021

Revista

1. FEBRER 2021

2. 2
Sumari ______________________________


I. Editorial. 3
II. Estem al dia amb...
 L’Escola Informa 4
 El menjador informa 12
III. Notícies d’aquí i d’allà (5è Cicle Superior) 15
IV. El tema (1r, Cicle Inicial) 18
V. L’Entrevista / El Reportatge (2n, C. Inicial) 22
VI. Les Nostres Festes (2n Cicle Inicial) 25
VII. El Racó de Ciències (P5, Ed. Infantil) 28
VIII. El Racó del Llibre (P3, Ed. Infantil i 6è Cicle Superior) 34
IX. Hem anat a... (3r, Cicle Mitjà i P4, Ed. Infantil) 38
X. El Rebost (4t, Cicle Mitjà) 47
XI. Passatemps (2n, Cicle Inicial) 53
XII. Col·laboració : Anna Serra –Regidora d’Educació 55
XIII. L’Agenda 56

3. 3
I. Editorial __________________________ _


LA NOVA REALITAT DEL PAU VILA

Estem a punt d’acabar el segon trimestre d’un curs atípic i diferent, un curs que va
començar després d’un estiu marcat per les declaracions i opinions continuades als
mitjans de comunicació, sovint contradictòries, sobre com seria la tornada a l’escola.
En aquest context, al mes de juliol l’equip directiu atenent les instruccions del
Departament i el context de l’escola, vam dissenyar un Pla d’Organització del Centre
amb el repte de fer de l’escola un entorn segur sense deixar de garantir una
educació de qualitat.
Van ser dies de reflexió, diàleg, treball i coordinació, sense oblidar-nos que els
protagonistes del pla eren els infants que portaven mesos sense escolarització
presencial, i que tornarien havent viscut cada un d’ells el confinament de manera
diferent i, alguns, amb una situació molt més complexa de la que tenien al març.
El 14 de setembre l’alumnat malgrat les mascaretes, les distàncies, els grups de
convivència estables... ens van donar una lliçó de sentit comú i de serenor. Hem
de dir que es van adaptar amb una facilitat extraordinària a la “nova realitat” de
l’escola, una realitat que cal apuntar, en ocasions, ni a ells ni a nosaltres ens acaba
d’agradar.
Ara, gràcies a la actitud dels infants, professorat i la col·laboració de les famílies i
entitats locals ens mantenim en unes taxes de contagi al centre molt baixes,
l’ambient ha estat tranquil i les i els docents hem pogut fer allò que ens pertoca:
acompanyar i ajudar a créixer.
Tant de bo que ben aviat puguem deixar de pensar en grups bombolla, distàncies,
PCR, higiene, mascaretes...i tornem a centrar la mirada, prioritàriament, en la
pedagogia i l’educació.

4. 4
II. Estem al dia amb _____________________
L’Escola Informa

MILLOREM ELS ESPAIS
En el marc de les tasques de seguiment, manteniment i millora dels espais exteriors
del centre, vam valorar i proposar amb l’ajuntament millorar i renovar l’entrada de
l’escola substituint dos arbres en mal estat per una olivera.
El 15 de febrer aquesta proposta i, gràcies a la gestions i treballs de jardineria de
l’ajuntament, es va condicionar un nou espai natural presidit per una espectacular
olivera, on ara podem gaudir d’un entorn més agradable.













Volem agrair també al Sr. Lluís Garcia de “Jardins Papiol” per la seva
gestió en l’adquisició d’aquesta olivera i, molt especialment, a
l’Empresa “Barberán” de Castelldefels per la seva donació totalment
desinteressada de l’olivera a la nostra escola.

5. 5
ANEM AL BOSC!
Aprofitant el privilegiat entorn natural de l’escola, els nens i les nenes d’infantil, cada
quinze dies, surten al bosc direcció ca n’Amigonet, la Salut, les Escletxes, can
Rabella...com a espais ideals per moure’s, respirar, experimentar, aprendre,
crear, respectar i gaudir de la natura. Des d’aquí us en fem un tast d’algunes
sortides.

1-SORTIDA NATURALISTA
Al novembre, els infants de P5 van fer una sortida
molt especial al bosc de Collserola, una sortida
naturalista guiada per l’Oriol, un monitor especialista
en itineraris que amb molt entusiasme els va fer
descobrir secrets del bosc que no coneixien.
També vam aprofitar per recollir molt elements
naturals per fer propostes de treball a l’aula.


2-SORTIDA A L’HÍPICA
Al desembre, els infants de P3, P4 i P5,
per grups, van anar al centre d’hípica Cal
Senyoret, on van observar, mirar,
escoltar... els cavalls, eugues i ponis
que hi havia. També van fer un dibuix al
natural dels animals. Tota una aventura!

3-SORTIDA A LES ESCLETXES
Al febrer, els infants de P4 i P5 van anar a
les Escletxes on van tenir l’oportunitat
d’endinsar-se entre les roques i explorar
aquest magnífic espai, fins i tot, van poder
veure uns nois practicant l’escalada.

6. 6

TALLER DE CAIXES NIU
L’11 de desembre els alumnes de 5è, acompanyats per l’educador ambiental Artur,
van realitzar un taller per construir 10 nius de fusta perquè visquin els ocells
mentre ponen i coven els seus ous.
L’Artur va informar-los de la importància de l’existència dels ocells per als boscos i
els conreus i per aquest motiu, hem de protegir-los. Aportant-los aquests nius és
una bona manera.
Un cop fets, els 10 nius es van penjar en arbres del pati i del voltant de l’escola.







Aquest activitat gratuïta ha estat proposada i gestionada des de la regidoria de medi
ambient i forma part dels continguts a treballar sobre l’educació ambiental.

7. 7
VISITEM LA BIBLIOTECA
Amb l’objectiu de fomentar el gust per la lectura, els grups del cicle superior han
visitat la Biblioteca Municipal per realitzar diferents activitats organitzades i dirigides
per l’equip de la Biblioteca.
Al gener hi van anar els dos grups d’alumnes de 5è i al febrer els tres de 6è.
Tots ells van realitzar diferents activitats al voltant del lema: “Avui és un bon dia
per canviar el món”.





Cada grup, per parelles, van mirar i llegir contes sobre diferents realitats, unes de
bones i d’altres de no tant, per reflexionar sobre valors: la igualtat, el respecte, la
solidaritat...També L’Àngela i amb el suport d’il·lustracions els va explicar una
història amb vivències de diferents personatges amb situacions i vides molt
diverses.
Per acabar, van realitzar un taller de fanalets on cada alumne hi va escriure un
propòsit de millora personal.





Des d’aquí, gràcies Sílvia i Àngels per la vostra atenció.

8. 8
ACOSTEM LA NATURA A L’AULA
Al gener, aprofitant que es alumnes de 1r i 2n havien treballat els animals, i amb
l’objectiu de fomentar l’educació ambiental i el respecte a la natura van realitzar
l’activitat Toca-Toca portada a terme per dos monitors del Centre d’Apropament a
la Natura de Navàs.











A través del contacte directe amb animals exòtics:
taràntula, serp, tortuga, camaleó, iguana, keko i un
mussol van descobrir, tocar, veure, escoltar i viure la
natura dins de les seves aules.

Aquesta activitat proposada per les mestres del cicle, com alternativa a la visita del
centre de Navàs, s’emmarca dins dels continguts vinculats amb el coneixement del
medi natural i l’educació ambiental.

TALLER DE CONSTRUCCIÓ KAPLA
El 3 de febrer els alumnes de 3r i 4t, cada grup a les seva aula, van realitzar un
taller interactiu on van construir estructures efímeres: muralles, torres... amb peces
de fusta rectangulars amb l’ajut d’un monitor.
El joc requeria concentració, coordinació i sentit de
l’equilibri i va acabar amb la destrucció de tot el que
havien construït.
Aquesta activitat proposada per les mestres del cicle
tenia com a objectiu principal treballar la cooperació i
cohesió del grup.

9. 9
XERRADA 100tífiques

L’11 de febrer, Dia Internacional de la Nena i la Dona
Científica, els alumnes de 6è ho van celebrar d’una
manera molt especial participant en el projecte
100tífiques.
Tres científiques: l’Anna Altisent, com a investigadora de malalties rares a l’hospital
de Sant Joan de Déu, la Loli Molina, com a investigadora d’un model animal que es
regenera (Les planàries) i l’Alba Ortega, com a científica especialitzada en l’estudi
del funcionament de les neurones, van impartir una xerrada a cada grup de 6è a
través d’una vídeo conferència.
L’objectiu de les xerrades era donar-se a conèixer qui són, quin tipus de recerca fan
i com és el dia a dia de cadascuna.
Les seves exposicions van acabar amb un torn obert d’intervencions.
Les seves aportacions ens ajudaran a trencar estereotips, a generar curiositat i,
finalment, acostar la ciència a nens i nenes.
Aquesta activitat gratuïta proposada per les tutores de 6è, forma part del projecte
100tífiques i ha estat gestionada pel Centre de Recursos Pedagògic.

10. 10
TALLERS D’EDUCACIÓ AMBIENTAL
Al mes de febrer, a proposta de la regidoria de medi ambient, hem realitzat tres
tallers subvencionats per la Diputació per treballar continguts vinculats amb
l’educació ambiental i el consum responsable dirigits per educadors/es de l’AMB.

2-CONEGUEM ELS RESIDUS
Els alumnes de1r van realitzar un taller per conèixer millor els residus i recursos
a través de diferents activitats.
Conèixer quins residus es generen majoritàriament a casa i a
l’escola, com podem disminuir-los i adquirir competències per
actuar d’una manera responsable envers el medi van ser
els objectius claus del taller.
3- AGAFEM EL CABÀS!
Els alumnes de 4t van realitzar el taller De cabàs a cabàs i... bona compra faràs!
A través d’un joc de l’oca gegant adaptat i d’acord a
la casella del joc, reflexionaven per tal de
respondre preguntes sobre els residus, la
prevenció…o bé passar proves sobre ecoetiquetes,
productes de Km 0, envasos…
1-QUINA TELA!
Els alumnes de tercer, el proper mes, realitzaran el taller: Quina tela!
El taller té com a objectiu conscienciar l’alumnat en la cultura de reduir i prevenir
residus, i ho faran a través d’un joc insistint en la importància de tenir cura del
planeta on vivim.
Acabaran el taller elaborant un porta-entrepans
reutilitzant una peça de tela que cada alumne va portar
de casa per al seu ús personal.

11. 11
PLA D’ESCOLES LLIURES DE VIOLÈNCIA

En el marc del Projecte de Convivència del Centre, aquest curs hem
acordat formar part del programa d’abordatge de la violència sexual
als infants i adolescents a 60 centres de tot el territori amb les
següents actuacions:
1- Formació a l’equip docent sobre Violència Sexual infantil.

2- Xerrada per videoconferència a les famílies del centre sobre la
prevenció de les relacions abusives el 17 de març de 17:30h a
19.30h

3- Una sessió formativa a l’abril d’1,5 hores de caràcter preventiu a
l’alumnat de 4t.
4- Una sessió formativa a l’abril d’1,5 hores de caràcter preventiu a
l’alumnat de 6è.










NOVA SECCIÓ A LA REVISTA
En aquest número de la revista us volem informar d’un nou apartat que hem creat,
que s’anomena col·laboració. Volem obrir aquesta revista a gent, entitats,... propers
a l’escola perquè diguin la seva. Comencem aquests nou apartat amb la
col·laboració de l’Anna Serra, regidora d’Infància i Educació. Moltes gràcies.

12. 12
El Menjador Informa

Durant tot el curs els vostres fills/es els acompanyem
l’equip de monitors/es de l’escola Pau Vila; d’educació
infantil l’Ana i la Mari, de P3; el Mikel i la Lidia de P4; la
Míriam i el Joan de P5, a cicle inicial la Carmen i la Loli,
a cicle mitjà la Silvia i el David , i a cicle superior la
Sònia, i l’Esther com a coordinadora i
reforç; juntament amb l’Ana la cuinera, i la Verònica que ens ajuda
a cuina.
Des de l’empresa Teno una dietista especialitzada en nutrició s’encarrega de
l’elaboració dels menús mensualment variats i rics en fibra, vitamines i proteïnes,
amb un ventall de productes de proximitat i alguns ecològics, un dia a la setmana
fruita, llegum, arròs...
Les cuineres ens elaboren un menjar molt variat i sa,
amb el que mengem molt de gust. Tots els menús que
us fem arribar son mensuals i amb una proposta de
sopar.
Aquest trimestre no ens ha permès fer alguns projectes
com “De l’olla a taula”, hem de servir el menjar els
educadors de cada grup, en les l’hora de dinar. En les
activitats hem respectat els grups bombolla, fen un bon ús de les mesures de
seguretat.
Ja som al voltant de 170/180 infants que es queden cada dia a dinar al menjador.
Els infants d’educació infantil dinen a les aules amb el seu grup bombolla
corresponent i els seus espais assignats.
El gimnàs de l’escola l’hem convertit en un espai polivalent, on
dinen més a gust i amb espai suficient els nens/es de cicle mitjà i
superior.
I els nens/es de cicle inicial dinen al menjador, tots ells amb els
seu grup bombolla i els espais adequats per fer les activitats.

13. 13
L’ equip de monitores ens encarreguem d’oferir uns bons hàbits de menjador,
d’higiene i de conducta. També organitzem un seguit d’activitats que permeten
passar aquest temps d’una manera més divertida, educativa i segura, als infants.







Activitats:
*Igualtat sense etiquetes, Drets dels Infants, activitats lúdiques i
pedagògiques de coeducació.
* Gaudim dels àpats i dels companys en un espai en calma, amb el
projecte “Sssss...sense soroll , somrius”
*Dia internacional del xef, amb els plats més predilectes i que ens encanten que ens
cuinin, cuinar-los i com no...menjar-los!!
*La Castanyada també ens ha arribat al menjador, tot menjant castanyes i
moniatos, degustant el menú i passant pel passadís ple de terror...
*Els treballs manuals del Nadal ens han entretingut una bona estoneta
hem aprés noves coses. El dinar de l’últim dia de trimestre ha estat per
llepar-se els dits!!! Torrons boníssims!!
Acabem el trimestre amb bon gust de boca!!!
*Celebrem el Carnestoltes, festeta bombolla amb complements
..tot un èxit!!

*El jutge ha decidit que el Carnestoltes ha de marxar el
desterrem, fins l’any que ve, res de res...la Vella Quaresma
ja comença a fer peus amb les seves set cames!!!

14. 14
*Dimecres de cendra, enterrem la sardina que els
infants han fet amb molta imaginació. El nostre Abat
Boig ens fa saber el testament que ens ha deixat el
Carnestoltes, el Rei dels poca soltes!

*Petits moments que ens encanten...
de la llavor de la poma...sortirà una pomera??

“fem tastets durant els menús.. aquest d’hamburguesa vegetal”


“moments tendres del mes petits de la casa”


“pintem al pati amb guixo
“de vegades posem fil a l’agulla”

* Us presentem el Conill Mill, la mascota de Teno, ens transmetrà els valors
d’una bona alimentació equilibrada i saludable, mitjançant un espectacle
molt divertit, dirigit per els menuts de P4 i de P5. Arriba a l’escola el 13 de
març, esperem que us agradi !!!

ACTIVITATS DINS L’HORARI DEL MENJADOR:
Aquest any ha estat diferent, ens hem hagut d’ ajuntar per grups estables
(bombolla), i per tant per espais; tot i així estem realitzant activitats amb la
programació corresponent; informàtica, jocs organitzats, jocs populars, esports,
tallers i temps lliure, i per els dies de pluja uns altres espais adequats.
L’empresa Teno, encarregada de portar el servei de bon dia i del menjador, ha creat
un portal d’accés per a totes les famílies on trobareu tota la informació referent al
menjador de l’escola, per accedir heu d’entrar a la web de Teno www.teno.cat codi
de l’escola Pau Vila D17.
Equip de monitores

15. 15
III. Notícies d’aquí i d’allà________________

Parc d’atraccions de Mario Bros
Aviat hi haurà un nou parc de Mario
El nou parc temàtic de Mario està a prop de convertir-se en una realitat . Els de
Universal Estudis de Japó ja estan ensenyant imatges de com es veurà. Hi haurà
moltes coses del vídeo joc com els bolets verds i les vermells, com també les
monedes i les plantes carnívores. Estava previst obrir el 4 de febrer . Però bé
segurament estaran alguns personatges com Peach, Luigi, Mario ,Toad I altres
més. Estarà a Osaka

També hi haurà un castell de bowser .El castell de peach també estarà” el pueblo
champiñon”. Circuits en els que Mario hi ha passat . .....
Vocabulari: Osaka: poble de Japó
Peach :es un dels personatges tant secundari com primari
Mario: personatge primari
Luigi: personatge mes primari que secundari
Toad: personatge secundari
Bowser: al malvat

16. 16
NOU MUSEU A EGIPTE
Estats Units està creant un museu a Egipte.
Estan construint un museu a Egipte davant de les 3 piràmides .
L’ estructura esta feta, falta la decoració i restaurarà algunes peces antigues.
Suposen que s’acabarà la construcció i
estarà oberta al 2022.
Podrem observar a dins del museu
taüts amb faraons/es a dins. També
humans de l’ any 3000 abans de Crist.
Han començat l’obra al 2017, han
necessitat més de 2.000.000.000 milions
de dòlars per poder construir l’obra.

Han mort mes de 120 persones fent l’obra per qüestió de la seva estructura, mesura
200 metres d’altura.
Els xinesos també han col·laborat en l’obra. Han aportat molts constructors i
recursos, aproximadament 9000 constructors i arquitectes. També han aportat 5
milions d’euros i unes peces antigues de faraons.
SENYORA PATINADORA
Una senyora de 79 anys patina sobre el llac gelat a la Sibèria.
Cada hivern, una àvia de 79 anys ella sola es posa els patins que són molt antics i
es posa a patinar perquè és l’única manera que té de desplaçar-se d’un lloc a l’altre.
Diu que el seu pare li va ensenyar a
patinar des dels 3 anys .
Viu sola en un llac que es diu Baycal
situat a Sibèria i només viu amb els seus
animals que els cuida a 50º sota zero.
A vegades es troba sola però diu que no vol anar-se del llac Baycal perquè ha estat
allà des de petita, i també diu que patinar per ella és molt important.

17. 17
LES ELECCIONS AMB EL COVID 19



Les eleccions de Catalunya del 14 de febrer

Les eleccions d'aquest any són més estranyes perquè no podem entrar tots i estar
sense distància . Així que entrarem un per un, per una porta i sortirem, un per un
,per una altra . I les regles seran aquestes:
Posar-se les mascaretes i tenir distància de dos metres i tenir les mans netes amb
hidrogel.
Hi ha molta gent que no anirà a les eleccions per no contagiar-se. Els sanitaris diuen
que això pot fer que es contagiïn molta gent .
Pels que són més vells de 50 o de risc tindran des de les 9:00 fins les 12:15 i la
població de menys de 50 fins de las 12:15 a les 7:00.
A partir de les 7:00 els que estan en quarantena.

18. 18
IV. El Tema ________________________

19. 19

20. 20
LA CLASSE DE LES
PANTERES
(1r A)

21. 21

LA CLASSE DELS
PANDES
(1rB)

22. 22
V. L’Entrevista ________________________



L’Eugeni, un escalador nascut a El Papiol, que va estudiar a la nostra escola.

Aquest curs els infants de segon B vam decidir que ens diríem “ELS ESCALADORS
I ESCALADORES”, és per això que vam convidar a l’Eugeni, un escalador nascut a
El Papiol, que va estudiar a la nostra escola, i li vam fer una entrevista amb el que
volíem saber sobre el tema. Va ser molt interessant, aquí teniu l’entrevista.







“Bon dia Eugeni, moltes gràcies per venir a l’escola.
Volíem saber algunes informacions sobre els escaladors i escaladores.
Quins materials necessita un bon escalador o escaladora?
Un bon escalador ha de tenir magnesi per evitar que la suor a les mans no ens
deixi agafar-nos bé a la muntanya, corda de seguretat per evitar caigudes
brusques, el calçat que fem servir són els peus de gat, ja que són flexibles i s’
enganxen a la pedra de la muntanya que
a vegades són molt petites. També
necessiteu anelles que es van clavant a la
muntanya per anar fent les vies. Les vies
són les que van traçant el camí de
l’escalada. Els mosquetons els fareu servir
per anar enganxant a les anelles mentre
anem escalant.
És molt important portar un bon arnés, amb els nens i nenes us ha d’agafar també
el cos per estar molt segurs mentre escaleu

23. 23
A on es poden comprar?
Els materials són cars. I es compren en botigues molt especialitzades. Hi ha poques.
Quins són els aliments i àpats que s’han de menjar? En quin moment del dia?
Durant el dia s’ha de menjar aliments variats que t’aportin energia i no t’engreixin:
Fruites, verdures, carn , peix, cereals i làctics.
Quan estàs escalant va bé prendre aliments amb glucosa (sucre) o moltes calories .
Plàtan, fruits secs i barretes de cereals.
Ampolles d’aigua o aquaris petites que puguis penjar a l’arnés.
Que no ocupi molt i pesi poc.
Quin tipus d’exercici físic o entrenaments heu de fer per a estar en forma?
És important fer exercici físic cada dia com ara caminar o córrer, per tenir les cames
fortes.
Entrenem als rocòdroms per enfortir els braços.
On t’entrenes normalment?
A rocòdroms i per les muntanyes corrent o fent caminades.
Quines muntanyes has escalat prop de El Papiol?
A les Escletxes, a Sant Andreu de la Barca, Gelida: Al Pic de l’Àliga.
I arreu de Catalunya, a on has escalat?
A Montserrat ,és el millor lloc per a escalar. Hi ha moltes vies. A El Cavall Bernat
només es pot arribar escalant.
He estat també a Pica d’Estats: a l’hivern ens hem de fer servir de grampons per
anar caminant i pics per a escalar pel gel. Altres llocs han estat el Canigó i
Pedraforca.

24. 24

Com es diu la muntanya més llunyana que has escalat? Com va anar?
Vaig estar als Alps i vaig pujar el Montblanc.
Va ser molt emocionant, vam dormir en un refugi a mig camí, a l’endemà molt
d’hora vam decidir pujar encara que feia molt mal temps. Vaig passar por. Finalment
vam aconseguir arribar al cim.
Quins consells ens donaries per fer una bona i segura escalada?
Jo us diria que heu de tenir en bon estat el material.
Quan aneu a escalar no heu d’oblidar la crema solar si fa sol i també si està nevat.
Recordeu portar repel·lent anti-mosquits.
És molt important no anar mai sol i sempre heu de consultar la previsió
meteorològica abans de sortir.
Moltes gràcies Eugeni per tot el que ens has explicat, ens ha agradat molt.”















REALITZADA PER: Els alumnes de La classe d’Escaladors i Escaladores. 2nB

25. 25

VI. Les Nostres Festes ___________________
Nadal a cicle inicial
El passat mes de desembre, els nens i nenes de cicle inicial vam fer una sèrie
d’activitats ambientades en l’hivern i el Nadal.
Per poder guarnir els passadís i les classes vam fer unes estrelles de paper xarol i
les vam anar a enganxar al vestíbul. També vam pintar boles de cartolina amb uns
dissenys molt divertits per guarnir uns arbres de Nadal molt grans que hi havia
penjats a la porta de l’escola.
- Van quedar molt boniques!

Un altre dia vam jugar amb la plastilina i tot jugant van sortir pollets, gallines,
aneguets, porquets i altres animals que vam posar a un pessebre enorme que
ocupava gairebé tot el vestíbul.
Els altres companys i companyes de l’escola van fer les casetes del poble i els seus
habitants, també van fer un riu molt llarg i unes muntanyes molt altes. (Foto
pessebre)

Però… serà millor que us ho expliquin ells i elles mateixes.
- Nens i nenes de segon C, que és el que més us ha agradat fer durant les
festes de Nadal?

Dalia
A mi el que més m’ha agradat ha sigut l’excursió a buscar el Tió, perquè vam sortir
només d’excursió i ens el vam trobar, i a mi m’encanta cuidar del Tió.

Denis
Lo que más me ha gustado ha sido la canción del Rudolf y salir a buscar el caga Tió,
porque me gustan mucho las excursiones y buscar las pistas del caga tió. Además
me gustó cagar el Tió porque me cagó chocolatinas. Me gustó cantar la canción de
Rudolf porqué nos pusimos unas diademas de reno y porqué me gusta cantar.

26. 26
Txell
Em va agradar cagar el Tió perquè ens va cagar xocolates. També em va agradar
pintar les mandales.

Valeria
El que més m’ha agradat ha sigut anar a buscar el Tió perquè em va agradar sortir a
l’aire lliure, ens vam fer una foto amb ell i el vam fer cagar. (Foto Cagant el Tió)

Alejandro
El que més em va agradar va ser fer les gallines de plastilina, va ser molt divertit fer
formes amb la plastilina i veure que podem fer el que vulguem. També em va
agradar molt cantar les cançons del Rudolf perquè portàvem posades les diademes
de cérvol i ens veiem molt divertits.

Xavi
El que més m’ha agradat ha estat la cançó del Rudolf perquè m’agrada cantar,
també em va agradar el calendari d’Advent perquè enlloc de menjar una figura de
xocolata vam fer activitats divertides entre tots.

Martina
A mi, m’ha agradat anar a buscar el Tió perquè a banda que el vam trobar, va ser
divertit buscar-lo entre les plantes i veure que es movia quan no miràvem. També
m’ha agradat fer les activitats del Calendari d’Advent perquè m’ho vaig passar molt
bé i em va encantar, a més vam tenir un Rudolf per a cadascú.

Queralt
El que més m’ha agradat ha estat cantar la cançó del Rudolf per que m’agrada
cantar. També em va agradar quan vam cagar el Tió perquè ens va portar un llibre
per la classe i també em va agradar fer les activitats del Calendari d’Advent perquè
sempre sortien coses divertides per fer.

Eimi
El que em va agradar més va ser pintar les mandales perquè m’agrada pintar i
també perquè eren boniques i em poso contenta.

27. 27
Carla
A mi m’ha agradat pintar mandales perquè m’agrada molt pintar i eren molt
boniques. També m’ha agradat sortir a buscar el Tió perquè m’ho vaig passar molt
bé i ja està.

José
Me gustó cagar el Tió porque me dió chocolate, también me gustó la canción del
Rudolf porque la cantamos juntos. Me gusto mucho hacer las gallinitas porque nos
ayudamos a hacerlas entre Ivet y yo.

Ivet
El que més m’ha agradat ha sigut les gallinetes i també cagar el Tió perquè m’ha
cagat xocolates. També em va agradar anar a buscar el Tió perquè m’encanten les
excursions i m’ho vaig passar super bé.

Kai
El que més m’ha agradat ha estat el Calendari d’Advent perquè ens feia fer uns jocs
molt divertits i al final ens va regalar un Rudolf. També em va agradar cantar la
cançó del Rudolf perquè ho vam fer amb les diademes del Rudolf posades.

Lucas
El que més m’ha agradat ha sigut anar a buscar el Tió perquè m’he divertit i he jugat,
i també ha sigut pintar les mandales perquè m’agrada dibuixar i cantar la cançó del
Rudolf perquè m’agrada cantar.

Al Calendari d’Advent no van sortir xocolates, van sortir unes activitats molt
divertides per fer de manera cooperativa entre tots. Una d’elles va ser dibuixar un
arbre de nadal entre 5 persones agafant un únic llapis entre tots.

Com veieu durant les festes ens ho vam passar molt bé. Ja estem desitjant que torni
a ser Nadal.

28. 28
VII. El Racó de Ciències ___________________

ELS INFANTS DE P5 US PRESENTEM LES PROPOSTES QUE TENIM A L’AULA
DE L’EXPERIMENTACIÓ.
AQUÍ TENIU UNA SÈRIE D’IMATGES I DIBUIXOS DEL QUE PODEM TROBAR EN
AQUEST ESPAI D’APRENENTATGE I EXPERIMENTACIÓ.
L E S R A M P E S

29. 29
E L C A L A I X D E L A F A R I N A

30. 30
L A L L U M

31. 31
E L M I C R O S C O P I

32. 32
L A S O R R A













L E S B A L A N C E S

33. 33
L E S C O N S T R U C C I O N S



L E S P E C E S M A G N È T I Q U E S

34. 34
VIII. El Racó del Llibre ____________________

LA MÀGIA DELS CONTES…
Quines estones tan boniques que compartim els infants de P3, quan
escoltem un conte.
Cada conte és una història, un vol de fantasia, un esclat d’aventures,…
Personatges que ens sedueixen…












Són moments d’escolta, de calma, d’emocions,…

Estones compartides que ens fan gaudir de la literatura i del gust per llegir.



















Moments de vincles, de sentiments, d’expressió,…
La màgia dels contes que ens embolcalla i ens fa volar i elevar-nos ben amunt!!!
Seguirem xalant d’aquesta màgia que ens transforma!!!

35. 35
Els contes ens acompanyen cada dia, per això el Tió per Nadal ens en va cagar de
molt macos, per compartir amb tots els infants de P3. I n’estem gaudint moltíssim!!!
A l’espai aula tenim un racó ben especial on gairebé cada dia tenim un conte.
Contes que escoltem amb il·lusió… Moments especials per viure…
El que més ens agrada és compartir el gust per llegir…
Us deixem un tastet de contes que ens agraden molt! Segur que a casa també
busqueu aquestes estones màgiques d’explicar i escoltar contes…

36. 36
RECOMANACIÓ DE LLIBRE DELS ALUMNES DE SISÈ
La col·lecció d'Oriol Pelacanyes són llibres de comèdia en català.
Aquesta col·lecció tracta d'un nen que es diu Oriol que sempre va amb la seva millor
amiga Lis, aquest nen no té gaire sort i sempre li
passen coses dolentes i, de vegades. L'Oriol té una
família una mica rara i un germà que es diu Manel
que sempre està tancat a la seva habitació enviant
coets a la lluna.

Jo recomano aquest llibre perquè és molt divertit i s’aprenen més paraules noves en
català.




MI AMIGO LUKI-LIVE

Autora: Christine Nöstlinger
Editorial Alfaguara

El llibre tracta d’un nen de deu anys que s’obsessiona amb
les paraules en anglès, quan va fer onze anys la mestra
d’anglès li va voler posar un examen molt difícil per saber el
seu nivell. El Luki va estar a punt de suspendre’l, així que els
seus pares el van enviar a Anglaterra durant un mes i mig.
Quan torna ha canviat molt i és on comença l’aventura….

A mi m’ha agradat molt aquest llibre perquè és molt entretingut i enganxa molt.

37. 37
RECOMANACIÓ : EM DIC….




Em Dic… és una col·lecció juvenil de biografies de personatges coneguts al llarg de
la història. Us animem a que llegiu aquesta col·lecció perquè ens permet submergir-
nos en l’època, en el temps i l’entorn de cada personatge de manera divertida i
amena.










Nosaltres us recomanem els llibres de CHARLES CHAPLIN i L´ANNA FRANK.
El llibre de Charles Chaplin va sobre la seva vida des de que era petit i de gran
quan es va fer famós, i de totes les aventures que va passar.
El llibre d’Anna Frank, explica el que va passar amb la seva família i amb ella a
l’època dels nazis.

38. 38
IX. Hem anat a... _____________________

Els alumnes de 3r vam fer un taller de KAPLA (construccions de fusta) el passat dia
2 de febrer del 2021. Ens va agradar tant que hem volgut compartir la nostra
experiència amb vosaltres a partir del dibuixos i els comentaris que vàrem realitzar al
dia següent.















Va ser una
activitat
molt
divertida i
m’agradaria
tornar-la a
fer. El millor
de tot va ser
derruir-la.

39. 39



















Hem fet un súper
pont entre tota la
classe. Cadascú ha
fet una de les torres.
Proveu de fer
construccions
amb aquest
material...Us
encantarà!!

40. 40



















M’ha agradat molt i m’agradaria repetir i
construir una cosa diferent.

41. 41


















Ens ha agradat
molt fer l’activitat
del kapla

42. 42













El kapla és el
millor joc!!!
Repetirem!!!
Hem pogut
escollir nosaltres
les figures!!!
Ens han
encantat les
figures
escollides!!

43. 43













ANEM AL BOSC!
Volem
tornar a fer
l’activitat!!!

Les girafes
eren
enormes!!!
Més que la
Torre Eiffel!!!
Ens encanta
poder
construir!!!!

44. 44
ANEM AL BOSC!







Quan anem al el que més ens agrada és fer
per poder entrar i per estar a . .
Les fem perquè quan juguem als de mentida, ells no puguin
entrar a la . .
Quan fem deixem una porta per entrar i perquè no
puguin passar els .
Per fer busquem llargs, petits, grans i
mitjans. Els posem rectes, un a sobre de l’altre. Necessitem molts
per fer les .

45. 45

Un dia fent ens vam trobar a la
que ens va saludar i va marxar pel avall.
Vam estar molt CONTENTES de veure-la!!!




Una sortida que hem trobat molt interessant, és la descoberta de
pel camí de can Rabella.
Vam trobar una en una en una ROCA i també un
.
Fa molt de temps, estava tot cobert d’aigua, era un MAR .

46. 46






Quasi bé sempre que anem al , ens trobem a les
pasturant.
Ens agrada molt veure-les!!.

47. 47
X. El Rebost __________________________

Recepta de blanquets
Per a quatre persones.

Ingredients:
10 gr. de llevat
400 gr. de farina
150 gr. de mel
20 gr. de mantega
1 culleradeta de cafè de canyella en pols
2 ous
1 got d’oli
1 raget de llet
Sucre en pols

Estris:
1 Bol
1 batedora (pot ser manual o elèctrica)
1 cullera
1 paella
1 plat
1 tovalló de paper

Preparació:
En primer lloc, barreja en el bol, la farina, el llevat, la mel, la llet i la canyella.
A continuació, fon la mantega, i afegeix-la al bol.
Després, bat els ous, i incorpora’ls a la mescla.
Llavors, remena-ho tot molt bé, que no facin grumolls.
Seguidament, posa l’oli a la paella, quan sigui calent, hi vas posant cullerades de
pasta. Vigila que no es toquin. Procura que no es cremin. Tingues cura d’anar-ho
tombant.
Quan siguin rossets treu-los de la paella, i posa’ls, en un plat amb un tovalló , perquè
s'eixugui l’excés d’oli.
En acabat retira el tovalló, i empolvora’ls amb una mica de sucre en pols.
Observacions:
Pots substituir la canyella per ratlladura de llimona.
També es pot fer servir sucre en comptes de mel.

Recomanacions:
Són ideals per esmorzar o berenar, acompanyat amb un suc de taronja, o un got de
llet.

48. 48

49. 49

50. 50

51. 51

Hola, us presentem un cuquet saludable!!


-5 mini hamburgueses
-2 mini xèrries
-1 oliva petita
-4 rodanxes de tomàquet
-4 grans de blat de moro
-6 potes de julivert



Primer agafem un pal llarg que tinguem a casa després vas posant: hamburguesa
tomàquet i fins que s’acabin.
Pels ulls de xèrries agafem escuradents i els clavem a l’hamburguesa igual amb
l’oliva.
Per la boca de blat de moro igual però es una mica mes complicat. I sol queda
posar-li les potes de julivert i ja estaria llest el cuquet d’hamburguesa

52. 52

53. 53
XI. Passatemps _________________________

Els i les alumnes de 2n A hem estat treballant la classificació d’animals i hem
après moltíssimes coses molt interessants. Així que hem decidit escriure unes
endevinalles sobre els nostres animals preferits. Esperem que us agradin i que
jugueu a endevinar-les. Les respostes estan més avall il·lustrades i numerades per
tal que podeu comprovar si les heu encertat. Endavant!

54. 54



RESPOSTES:

55. 55

XII. Col·laboració_______________________


Fins fa un any, molts ens sorpreníem de veure com nens i nenes de diferents racons
del món fossin capaços de recórrer cada dia, a peu, quilòmetres i quilòmetres per
anar a l’escola; passant per camins perillosos i plens de dificultats.

Mentre que per nosaltres anar a l’escola era una cosa molt senzilla i rutinària. Cada
dia, de dilluns a divendres i durant mesos ens llevàvem al matí amb molta mandra i
alguna queixa per fer allò que sempre ens han dit que és el que toca fer quan ets
petit; anar a l’escola.

Però des del març de l’any passat, han canviat moltes i moltes coses. També ha
canviat la manera en com anem a l’escola. No em refereixo només a que hi hem
d’anar amb mascareta i no ens podem barrejar amb companys i companyes de les
altres classes; sinó en les ganes i l’actitud amb què hi anem.

Hem hagut de passar per una pandèmia perquè totes i tots ens haguem adonat de
com n’és d’important poder anar a l’escola. Poder estar amb companys i companyes;
saltar, córrer, riure, parlar, escoltar o discutir amb ells/es. Poder tenir mestres que
ens ajuden i ens acompanyen en els nostres aprenentatge. Poder tenir les mateixes
oportunitats que els altres companys/es. Poder sortir de casa i tenir un espai per
cadascú de nosaltres.

Per primer cop, tots i totes hem dit “Volem anar a l’escola!”, “Volem que vagin a
l’escola!” i no només perquè toca, sinó perquè ho necessitem i ho necessiten. I ens
hem adonat que si ens toqués, nosaltres també faríem quilòmetres i quilòmetres per
aconseguir arribar a la nostra escola.

Desitgem que la pandèmia passi el més ràpid possible però que els bons
aprenentatges quedin per sempre.

Una abraçada i molta salut!


Anna Serra
Regidora d’Infància i Educació.

56. 56
XIII. Agenda ___________________________

mes dia Activitat nivell
març 2
Visita dels alumnes i professores de l’Institut Bernat
el Ferrer a l’escola
6è
març 2 i 9 Sortida Naturalista per Collserola 5è
març 5
Biblioteca Valentí Almirall El Papiol
El llop salvatge
6è
març 8,9 i 10 Portes obertes de l’Escola - Curs 20-21 6è
març 11 Taller: “Aigua per a tothom” AMB 6è
març 12,15 i 17 Sortida Naturalista per Collserola 6è
març 12
Biblioteca Valentí Almirall El Papiol
El llop salvatge
6è
març 17
Xerrada
“Pla d’escoles lliures de violència”
famílies
març 18 i 19 Sortida Naturalista per Collserola P4
març 19
Biblioteca Valentí Almirall El Papiol
El llop salvatge
6è
març 26
Biblioteca Valentí Almirall El Papiol
Cuinant poesia
4t
abril A concretar
Biblioteca Valentí Almirall El Papiol
“L’hora del conte”
P3
abril A concretar
Biblioteca Valentí Almirall El Papiol
“La cistella màgica”
P4
abril A concretar
Biblioteca Valentí Almirall El Papiol
“Una mica perduts”
P5
abril 7 i 20
Taller : “Pla d’escoles lliures de violència”
“Les cortines d’aire, un conte per prevenir”
4t
abril 12-16 Sortida Naturalista per Collserola 1r i 2n
abril 20 i 30
Taller : “Pla d’escoles lliures de violència”
“Acabem la història?
6è
abril 22-26 Sortida Naturalista per Collserola 3r i 4t
maig 4,5 i 6 Proves de competències bàsiques 6è
maig 14 Xerrada Open Arms 6è
maig 18
Taller Diputació de Barcelona –Cura del cos
“Vaig net, estic content”
3r
maig 18
Taller Diputació de Barcelona –Cura del cos
“Bona postura”
5è
maig 20
Taller Diputació de Barcelona –Cura del cos
“I tu, que fas davant del tabac”
6è
maig A concretar
Biblioteca Valentí Almirall El Papiol
“El semàfor”
1r
maig A concretar
Biblioteca Valentí Almirall El Papiol
“El misteri del Cavall Armat”
2n
maig 27
Autores a les aules
Visita Maite Carranza
3r

57. 57