BUDAYA INDUSTRI 5K DI LINGKUNGAN SEKOLAH.pptx

P5

1. BUDAYA INDUSTRI 5K DI LINGKUNGAN SEKOLAH PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TEMA KEBEKERJAAN FASE F KELAS XI

2. TAHAP ORIENTASI Fase f kelas xI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

3. KEGIATAN 1 : Pengertian Budaya Industri Penjelasan teknis dari koordinator tentang pelaksanaan penerapan Budaya Industri 5K di sekolah ; Pembentukan Kelompok Menyampaikan asesmen awal kepada peserta didik Disajikan video tentang Budaya Industri 5K : https://www.youtube.com/watch?v=T-UKbhxIipg Disajikan PPT tentang basic mentality di mana di dalamnya terdapat materi tentang Budaya Industri 5K yang seharusnya dilakukan di lingkungan kerja , sehingga peserta didik paham pentingnya nilai-nilai Budaya Industri Peserta didik diberikan asesmen awal (Lembar Belajar 1) Peserta didik berdiskusi membahas tentang materi presentasi yang diberikan guru Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas Umpan balik dari fasilitator terkait hasil presentasi peserta didik 25/01/2024

4. KEGIATAN 2 : Penerapan Budaya Industri 5K Disajikan gambar berbagai ruangan di sekolah yang terlihat tidak rapih , kotor dan berdebu ; Masing-masing kelompok diberikan tugas sebagai berikut : Memotret kondisi ruang atau sampah sebelum dilakukan penerapan 5K Membuat aturan yang berisi tentang tata tertib penggunaan ruangan , misalnya : pastika peserta didik meninggalkan ruangan dalam kondisi listrik , AC, Kipas angin , LCD mati . Posisikan kursi yang sudah tidak terpakai tertata masuk di bawah meja . Ruang kelas ditinggalkan dalam kondisi bersih dari sampah dan kotoran . Penataan buku yang tersusun rapih . Memilah sampah organik anorganik dan bahan berbahaya / beracun dengan sebelumnya peserta didik diberikan pengarahan oleh fasilitator Peserta didik secara berkelompok melakukan penempelan tata tertib ruang dan tata tertib cara pembuangan sampah yang telah dibuat dan disepakati bersama fasilitaor dan koord . Lingkungan Peserta didik secara berkelompok menata , membersihkan , merapihkan ruangan atau sampah agar tata sesuai aturan /tata tertib yang telah dibuat . Peserta didik membuat laporan terkait praktik penerapan 5K yang telah dilakukan dengan dilampiri foto keadaan sebelum dan sesudah dilakukan penerapan 5K (Lembar Belajar 2) 25/01/2024

5. KEGIATAN 3 : Kunjungan Industri Peserta didik memperoleh informasi secara mandiri tentang implementasi 5K di dunia kerja . Peserta didik dan guru melaksanakan kunjungan industri Catatan : Bagi peserta didik yang mengikuti kunjungan industri dengan sekolah , maka dilakukan secara tatap muka Bagi peserta didik yang tidak mengikuti kegiatan kunjungan induustri dengan sekolah , maka kegiatan kunjungan industri dilakukan dengan online trip ( youtube ) Catatlah informasi mengenai Budaya Industri di Industri yang dikunjungi Peserta didik membuat laporan terkait praktik penerapan 5K yang telah dilakukan dengan dilampiri foto pada kunjungan industri (Lembar belajar 3) 25/01/2024

6. TAHAP KONTEKSTUALISASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Fase f kelas xI

7. KEGIATAN 1 : Apa yang ditemukan di Industri ? Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik Apa yang ditemukan dari kunjungan industri terkait penerapan Budaya Industri 5K? Apa saja SOP terkait pelaksanaan 5K yang diterapkan di industri yang kamu kunjungi ? Peserta didik secara berkelompok berdiskusi membahas temuan masalah penerapan Budaya Industri industri dan pelaksanaan 5K selama kunjungan industri . Peserta didik mendiskusikan temuan hasil kunjungan industri bersama kelompoknya dan membuat daftar cek lis tentang penerapan Budaya Industri 5K Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas Umpan balik dari fasilitator terkait hasil presentasi peserta didik Peserta didik membuat laporan terkait hasil diskusi yang telah dilakukan dengan dilampiri foto (Lembar belajar 4) 25/01/2024

8. KEGIATAN 2 : Checking 5K di bengkel /Lab Peserta didik dibawa ke bengkel atau lab di kompetensi keahliannya masing-masing Peserta didik mengamati ruang , lemari peralatan dan kondisi kebersihan bengkel sekolah dengan menggunakan lembar cek lis yang sudah dpersiapkan sebelumnya Peserta didik mencatat hal-hal yang bisa dijadikan perhatian tentang penerapan Budaya Industri 5K di bengkel /lab sekolah Secara berkelompok peserta didik berupaya untuk menata , merapihkan , membersihkan dan membuat aturan agar penerapan Budaya Industri 5K di bengkel dapat berjalan dengan tertib displin . Peserta didik membuat laporan terkait hasil checking 5K di bengkel /lab sekolah yang telah dilakukan dengan dilampiri foto (Lembar belajar 5) 25/01/2024

9. TAHAP AKSI Fase f kelas xI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

10. KEGIATAN 1 : Menyusun Rencana Aksi Nyata Peserta didik berdiskusi kelompok memmbandingkan dasar teori dan SOP Budaya Industri 5K, penerapan di Industri dan kondisi nyata sekolah Peserta didik berdiskusi menyusun rencana aksi untuk mengembangkan kesadaran 5K di sekolah Peserta didik menyusun rencana aksi dengan power point pembuatan poster, banner 5K di sekolah Peserta didik membuat laporan yang telah dilakukan dengan dilampiri foto (Lembar belajar 6) 25/01/2024

11. KEGIATAN 2 : Ayo Beraksi Peserta didik membuat poster terkait nilai-nilai Budaya Industri 5K Peserta didik secara berkelompok memilih sketsa terbaik dari anggota kelompoknya Peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan Peserta didik mengerjakan projek di bawah bimbingan fasilitator sesuai dengan rencana kerja yang telah di buat Projek dikerjakan sesuai jadwal yang ditentukan Peserta didik mempersiapkan bahan presentasi berupa video pelaksanaan hasil aksi Peserta didik membuat laporan yang telah dilakukan dengan dilampiri foto (Lembar belajar 7) 25/01/2024

12. TAHAP REFLEKSI DAN TINDAK LANJUT Fase f kelas xI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

13. KEGIATAN 1 : Presentasi Hasil Aksi Peserta didik bergantian mempresentasikan video hasil aksi mereka dan menjawab pertanyaan yang ditujukan kepada mereka pada sesi tanya jawab Peserta didik merefleksi seluruh kegiatan yang telah dilakukan Fasilitator memberikan umpan balik tertulis atas presentasi individu di akhir sesi sebagai bagian dari asesmen formatif Fasilitator meminta peserta didik untuk memberikan satu kesimpulan dari hasil presentasi temannya Fasilitator menegaskan kembali tentang pemahaman pentingnya penerapan Budaya Industri 5K sejak dini di sekolah 25/01/2024

14. KEGIATAN 2 : Refleksi dan Tindak Lanjut Fasilitator menyampaikan instruksi refleksi dan tindak lanjut Peserta didik melakukan refleksi tentang projek penerapan Budaya Industri 5K di lingkungan sekolah Fasilitator meminta dua atau tiga peserta didik untuk membacakan hasil refleksinya di depan kelas Fasilitator dapat memberi penekanan pada pertanyaan “ Apa yang sebaiknya saya mulai lakukan ?” hal ini dapat menjadi janji peserta didik tentang kontinuitas aksi mereka di masa mendatang Dalam membuat dan menjalani RTL, peserta didik hendaknya memerhatikan ketentuan-ketentuan berikut : Kenali dan lakukan perubahan dimulai dari hal yang kecil dalam diri anda Yakini hal itu akan berhasil Laksanakan RTL tersebut hingga menjadi suatu kebiasaan Lanjutkan RTL tersebut untuk tindakan-tindakan lainnya secara berkelanjutan 25/01/2024

15. Kutipan terbaik yang mencerminkan pendekatan Anda… “Sebuah langkah kecil bagi manusia, tetapi langkah raksasa bagi umat manusia.” - Neil Armstrong