BUDAYA KERJAbv nh fg lgdhgc kotdhbfxcv uysyutghj.pptx

mbn

1. BUDAYA KERJA

2. NAMA : IRMEWANTO MANURUNG TEMPAT LAHIR : SIABU TANGGAL : 1 MEI 1963 ISTERI : SONDANG MARBUN ANAK : 4 ( 1 PUTRI 3 PUTRA) PENGALAMAN KERJA : GURU STM NEGERI PEMATANGSIANTAR KEPALA SEKOLAH SMK N 1 NAINGGOLAN KEPALA SMA NEGERI 1 PANGURURAN GURU SMA NEGERI 1 PEMATANGSIANTAR PENGAWAS SMK SUMATERA UTARA ASESOR BAN S/M INSTRUKTUR NASIONAL K13

3. NAMA : IRMEWANTO MANURUNG TEMPAT LAHIR : SIABU TANGGAL : 1 MEI 1963 ISTERI : SONDANG MARBUN ANAK : 4 ( 1 PUTRI 3 PUTRA) PENGHARGAAN : KEPALA SMK DENGAN PREDIKAT AMAT BAIK PERINGKAT 2 PENGAWAS SMK BERPRESTASI 2 KALI FINALIS PENGAWAS SMK BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL

4. PENERAPAN BUDAYA KERJA DI SMK

5. Pengertian Budaya Kerja Menurut Triguno (2003), budaya kerja adalah suatu falsafah yang didasari oleh pandangan hidup sebagai nilai-nilai yang menjadi sifat , kebiasaan dan kekuatan pendorong , membudaya dalam kehidupan suatu kelompok masyarakat atau organisasi , kemudian tercermin dari sikap menjadi perilaku , kepercayaan , cita-cita , pendapat dan tindakan yang terwujud sebagai kerja atau bekerja .  Triguno . 2003.  Budaya Kerja ( falsafah , tantangan , lingkungan yang kondusif , kualitas , pemecahan masalah ) . Jakarta: Golden Terayon Press.

6. HASIL PENELITIAN Daniel Goelman mengadakan penelitian sejak tahun 1990-an yang memfokuskan pada apa yang membedakan antara orang sukses dengan orang yang gagal di bidang karier. Dari riset tersebut ditemukan bahwa 15% dari 13 kesuksesan karier seseorang disebabkan oleh keahlian teknis sementara sisanya 85% disebabkan oleh kecerdasan emosional atau soft skill s (Suryaputra N.A, 2008:103)

7. TUJUAN PENERAPAN BUDAYA KERJA DI SMK

8. DISIPLIN TAAT ATURAN KOMUNIKATIF SOPAN JUJUR KERJA KERAS PATUH PADA PIMPINAN KRITIS KOLABORATIF DLL BUDAYA KERJA YANG PERLU DITANAMKAN DI SMK

9. MENGEMBANGKAN BUDAYA KERJA

10. Sumber: Pedoman Penguatan Budaya Kerja di SMK

11. DOKUMEN YANG TELAH DIHASILKAN

12. Sulipan-2020

13. JENIS DAN INDIKATOR BUDAYA KERJA (Soft Skills dan Karakter Kerja )

14. 1. JUJUR Memberikan informasi yang benar Tidak bohong & terbuka 2. TANGGUNG JAWAB Sikap menerima tugas dengan segala konsekuensi & tuntas dlm menerapkan 5R 3. DISIPLIN Taat dan patuh pada aturan yg ditentukan bersama Tepat waktu No procrasstiation 4. KERJASAMA Menjalankan tugas bersama untuk lebih produktif , sehat selamat nyaman Saling membantu dg orang lain secara tim 5. PEDULI Memperhatikan benda , alat , mesin , lingkungan kerja ( 5R/5S) Memperlakukan orang lain sebagaimana kita ingin diperlakukan

15. Kara k ter dan Kara k ter Kerja K a r a k t e r T a b i a t, s ifat- s ifat ke j i w aa n , budi pe k e r ti K a r a kt e r K e rja Etika k e rj a , r a sa k e i n g i ntah u a n , sif a t dapat d i per c a y a , d i sip l in d i ri, k e j u j u r a n , komitm e n , tang g u n g ja w a b , r e s pek t e rh a dap d i ri s e n d iri dan or a ng l ain, to l e r an s i , k e rja keras , h u b u n g an k e rja y ang baik, i n tegrita s , perila k u y ang baik, komun i k a si, k e g i g i ha n , moti v a s i k e rja ti n g g i , k e rj a s a ma y ang baik, i n isiati f , k e ber a n i a n , mor a l, k e r a j i na n , da y a ad a ptasi, pen g endal i an d i ri, pemb e lajar y ang ce pa t , ke i n g i nan u n tuk bel a jar hal- hal y ang baru, k e m a mpuan cara belaja r , k e l u w e s a n , dan k e w ir a us a ha a n (Sla m e t , 2 1 1)

16. Ni l ai Karak t er K e rja I m p l e m entasi kepada P eserta Did i k T ang g ung jaw a b Nilai k a r a kter ini ditanamk a n melalui pembia s aa n , si s wa dilatih untuk men u nju k k a n k e rja yang s u ngg uh - sun g guh akan tugas y ang diberi k an Mandi r i Mampu untuk menyeles a ik a n s etiap pe k e r jaan tan p a memiliki r a sa k e terga n t u ng a n k e p a d a o r ang lain Kepemimpinan Dilatih k an melalui pen d idik a n d as ar k e pemimpina n , dilatih untuk bi s a membimbing adik k e las Kedisiplin a n T aat dan patuh terha d ap pe r aturan yang ada, antara lain datang tepat wa k t u , ketepatan wa k tu menyeles a ik a n tuga s , s e rta be k e r ja s e s u ai dengan me k ani s me yang telah ditentukan

17. K ejujuran Menerap k a n atu r an y ang keta t , seb a gai contoh dila r ang men c otek s a at ujia n , dila r ang me n u k ar ba r ang h as il k e rja K erja ke r as Ditunju k k a n dengan ha s il k e rja yang ma k sima l . H am p ir s e panj a ng be k e r ja tidak ada w a k tu untuk dud u k ataupun s a ntai Keuletan Kara k ter ini dilatih s a lah s a tun y a melalui pembel a jar a n ke r ja bang ku . Mata pelajaran ke r ja bang k u mela t ih para si s wa untuk memili k i fi s ik k u at, pantang menyerah dan memiliki s e mangat k e rja yang k u a t K erja s ama Ma m pu bek e rja sama se c ara t i m untuk mendapa t k a n ha s il s e c a ra optimal

18. Lo y ali t as S is w a dila t ih untuk bek e rja sema k simal mungkin se r ta patuh terha d ap pe r atur a n T ole r an s i Memiliki r a sa s a ling mengh o rma t i s e s a ma teman Proa k tif Mampu mengam b il inisi a tif dan a k tif Komunik a si Mampu menjalin k o muni k a s i dengan lan c a r , r a ma h , s o pan

19. CONTOH KEGIATAN PEMBENTUKAN BUDAYA KERJA

20. Bari s - Berbaris (PBB) Ber wujud l a tihan fisi k , utk mena n am k an k ebias a a n be k erjasama , kekompakan dan kedisiplinan

21. P e r a tu r an (PB B ) Bar i s - Be r bar i s P ela k sa n a a n K e gi a tan A p e l T a ta Upa c a r aBe n d e r a

22. P e m be n tu k a n T i m B u d a y a Indu s tri S o si a l i s a si 5 R T i m A s t r a D aih a t s u P en gh a r g a a n 5 R Ce r ti f i ed D a r i P T . TMM I N T i m Y a y a s an T o y o t a A s t r a

23. PENERAPAN PERILAKU DAN CARA KERJA SELAMAT DAN SEHAT (K3L) HAZARD Material & environment UNSAFE Behaviour & conditions RISK Job & condition ANALYSIS SOLUTION PERILAKU DAN CARA KERJA SELAMAT DAN SEHAT

24. Mesin tidak dilengkapi asesoris safety Tidak menggunakan sarung tangan Tidak menggunakan Wearpack/ Pakaian Kerja Fokus dalam bekerja Memakai werpak/pakaian kerja Rambut yang panjang tanpa pelindung dapat membahayakan praktikan Memaka pelindung rambut panjang

25. P E N ER A P AN B U D A Y A IN D U S T R I D I S E K OL A H ( K3L ) Ra m b u r a m b u S a f e ty I ndu c t i o n S e t i a p T a m u Be r d o a T i t ik K u m p u l W a rmi n g Up S i mu l a si A P A R

26. 5R B a g i an d ari B U D A Y A IN D U S T R I R in g k as, Ra pi , R e s i k , R a w a t, Ra j i n 5 R se ba g a i d a s a r d a l a m m e l a k u k a n pe k e rj aa n se c a r a e f e k t if d a n e f isi e n 5 R / 5S i t u P a d a d asar n y a, me r up a k an g e r a k an k e b u l a t an t e k ad u n t u k me n g a d a k an : • p emil a h an d i t em p a t k e r ja, • me n g a d a k an p e n a t aa n , • p em b e r si h a n , • me m eli h a r a k ond isi y a n g ma nt ap d an • me m eli h a r a k e b iasaan y a n g d i p e r l u k an u n t u k mela k sa n a k an p e k erj a an d e n g an b aik

27. L A N G K AH M E N ER A PK AN 5R DI SEKOLAH P embe n t u k an T i m Bu d a y a In d u s t r i P embe n t u k an P a t r o l i 5 R P embe n t u k an K o m i t e 5 R Mene n t u k an PI C A r ea Men g e v alua s i k e t erla k s a n a an 5 R di masing masing a r ea S o sia li s a si ( P e l a tiha n , Ba n e r , S l o g a n ) P ene r a p k an 5 R D i a r ea masing masing c T e r d i r i 4 tim • P em i l a h an P emba g i an A r ea • P en at aan (La b e l i n g , Ma r k i n g ) Menja g a K ebe r si h an • Men g i nt eg r a s i k an 5 R K e S il a b u s / R P P • • Me r a w a t Men j a g a Me m b u a t j a d w al t e r s t r uk t ur 5 R

28. L A N G K AH M E N ER A PK AN 5R DI SEKOLAH A. RINGKAS Manfaat apa yang didapat dalam penerapan ringkas ? 1. MENGETAHUI JUMLAH FISIK BARANG YANG TERDAPAT DI LINGKUNGAN KERJA 2. TIDAK ADA BARANG YANG BERLEBIHAN DI TEMPAT KERJA Bagaimana standart ringkas dapat terjaga ? 1. PASTIKAN BARANG-BARANG YANG TERDAPAT DI AREA KERJA 2. PENETAPAN KATEGORI DENGAN MENGGUNAKAN TANDA 3. PENJADWALAN AKTIFITAS RINGKAS Langkah mudah dalam menerapkan ringkas  :

29. B. RAPI L A N G K AH M E N ER A PK AN 5R DI SEKOLAH Prinsip rapi adalah menyimpan barang sesuai dengan tempatnya Manfaat yang diperoleh dalam penerapan rapi   : 1. LINGKUNGAN KERJA MENJADI TERTATA 2. TERCIPTANYA KEMUDAHAN, KECEPATAN, DAN KETEPATAN PENGAMBILAN BARANG KETIKA DIPERLUKAN Standart yang mesti dijaga dalam penerapan rapi  : 1. LAYOUT 2. LABEL 3. GARIS-GARIS BATAS

30. B. RAPI L A N G K AH M E N ER A PK AN 5R DI SEKOLAH Langkah- langkah yang dapat dilakukan dalam menerapkan rapi   : 1. MELAKUKAN PEMBUATAN DESAIGN LAYOUT RUANGAN ATAU TEMPAT KERJA 2. PEMBERIAN LABEL TERHADAP SEMUA BARANG YANG ADA DI TEMPAT KERJA 3. MEMBUAT GARIS BATAS DI TEMPAT KERJA

31. c . resik L A N G K AH M E N ER A PK AN 5R DI SEKOLAH Manfaat yang dapat diperoleh ketika menerapkan resik  : 1. MENCIPTAKAN LINGKUNGAN YANG BERSIH 2. MENGHINDARKAN PRODUK DARI KONTAMINASI 3. MENUMBUHKAN RASA NYAMAN UNTUK PEKERJA 4. SEBAGAI FUNGSI PREVENTIF MAINTENANCE

32. c . resik L A N G K AH M E N ER A PK AN 5R DI SEKOLAH Standart yang harus dijaga dalam menerapkan resik  : 1. ALAT KEBERSIHAN TERPENUHI 2. PENANGGUNG JAWAB 3. KEGIATAN RESIK TERJADWAL Langkah mudah dalam menerapkan resik di lingkungan kerja 1. MEMBUAT LIST DAFTAR ALAT KEBERSIHAN 2. ADANYA PENANGGUNG JAWAB KEBERSIHAN 3. JADWAL KEBERSIHAN

33. L A N G K AH M E N ER A PK AN 5R DI SEKOLAH D.  RAWAT Manfaat dari penerapan rawat di lingkungan kerja  : 1. PERALATAN MENJADI BERUMUR LEBIH LAMA 2. UJUNG-UJUNGNYA PERUSAHAAN DAPAT BERKOMPETISI DENGAN PERUSAHAAN LAIN. Standarisasi yang dapat dijaga untuk aktifitas rawat  : Pembakuan atau standarisasi

34. L A N G K AH M E N ER A PK AN 5R DI SEKOLAH D.  RAWAT Langkah- langkah dalam menerapkan rawat di lingkungan kerja  : 1. PEMBUATAN STANDARISASI PEKERJAAN 3R (RINGKAS, RAPI, RESIK) 2. MENGKOMUNIKASIKAN STANDART YANG ADA KEPADA KARYAWAN

35. L A N G K AH M E N ER A PK AN 5R DI SEKOLAH D.  RAJIN Manfaat penerapan rajin  : 1. PRIBADI-PRIBADI YANG BERDISIPLIN 2. MENJADIKAN 5R (RINGKAS, RAPI, RESIK, RAWAT, RAJIN) SEBAGAI BUDAYA

36. KOMITMEN 1. KOMITMEN BERSAMA 2. TELADAN ATASAN 3. KOMUNIKASI DI LINGKUNGAN KERJA 4. LAKUKAN AUDIT 5R

37. K e g i a t an 5R R IN G K A S , R A PI , R E SIK , R A W A T , R A JIN R a p i : P en a t aa n P e m i l a h a n L a b e l in g L a b e l in g He m a t E n e r g i l a b e l in g

38. K e g i a t an 5R R IN G K AS , R A P I , R E SIK , R A W A T , R A JIN M a rking M a rk in g M a rk in g M a rk in g M a rk i n g Meja M a rk in g

39. Slo g an S l o g an R IN G K A S , R A PI , R E SIK , R A W A T , R A JIN

40. P E NE R A P AN J A L U R HI J A U M E M A T IKAN M O T OR S A A T MA S UK LI N G K UN G A N S E K OL A H D A N B E R S A L A M A N D EN G A N G U R U J A L UR HI JA U UNT U K PE J A L A N KAKI

41. K ebe r l a n gsu n g an 5R Su pe r visi d ari K o m it e 5R ( K o m it e , t r a i ne r 5 R , gur u , s i s w a)

42. TUGAS

43. RENCANA KEGIATAN PENERAPAN BUDAYA KERJA DI SMK No Judul Kegiatan Hasil Yang Diharapkan Waktu Pelaksana Biaya

44. BIO DATA

45. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TERIMA KASIH