Buenas practicas educacion virtual UCA 10 08 13

1. Buenas prácticas del uso de las TIC y
de la educación virtual en la UCA –
Nicaragua
Dra. Renata Rodrigues
Universidad Centroamericana
09 de agosto de 2013

2. RUTA DE LA PRESENTACIÓN
•Políticas TIC UCA
•Formación del eCentro: misión y objetivos
•Integración de las TIC: algunos hitos
•Lecciones aprendidas
•Perspectivas de futuro

3. POLÍTICAS TIC 2005:
TIC PARA APOYO DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DISEÑO DE CURSOS VIRTUALES Y
HERRAMIENTAS TIC COMO APOYO PRESENCIAL
Y/O VIRTUAL
CAPACITACION
DOCENTES
Agente de cambio para nuevos enfoques
pedagógicos: colaborativo, constructivo,
centrado en el estudiante y regido por la
Pedagogía Ignaciana
USO DE TIC
FormaciónencompetenciasbásicasTIC,así
comolautilizacióndelasmismasensusáreas
específicasdeestudio
TICPARAAPOYOAL
ESTUDIANTE

4. •TIC introducido gradualmente en los programas
de posgrado
•Cursos de Posgrado con espacio virtual de
aprendizaje
•Oferta de cursos de educacióncontinua a distancia
EDUCACIÓN
CONTINUA Y
POSTGRADOS
POLÍTICAS TIC:
TIC PARA APOYO DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Seapoyanenelusodeunsistemadegestióndel
aprendizaje
CURSOS
PRESENCIALES

5. •EleCentrodeInnovaciónyColaboraciónde
laUCAfuecreadograciasalapoyodel
proyectoELAC–EuropeanandLatin
AmericanConsortium-co-financiadoporla
ComisiónEuropea,realizadoenelperíodo
2003-2006
Misión y visión
•LaUCAcomoUniversidadJesuitaintegrasus
principiospedagógicosenelambientedela
educaciónvirtual;integralasTICparael
mejoramientodelaenseñanza,investi-
gación, procesos administrativos,
comunicaciónylapromocióndelcambio
culturalinstitucional.
•Asumeunanuevaestrategiadedicadaal
entrenamientovirtual(formalynoformal)
querespondaalosretosactualesdela
sociedadlatinoamericana.Representala
concrecióndelPECyPlanEstratégicodela
UniversidadCentroamericana.

6. Asesorar y apoyar a profesores en la implementación
de cursos virtuales
Capacitar de manera continua y sistemática a
profesores, estudiantes, investigadores en el uso de las
TIC
Brindar asesoría pedagógica en el uso de las TIC como
apoyo a la docencia presencial y virtual
Realizar investigación en e-learningu otras áreas de
aplicación de las TIC en educación, desarrollo e
innovación
Innovar y diseñar materiales multimedia para el apoyo
a la docencia presencial y virtual
Asegurar la calidad de los cursos, procesos educativos,
materiales y otras actividades relacionadas con las TIC
OBJETIVOS

7. ESTRATEGIAS DE TRABAJO
•Implementación de un Entorno Virtual de
Aprendizaje
•Formación y acompañamiento constante a
profesores
•Catálogodecursosvirtuales
•Materialesmultimediaeducativos
•Alianzas con universidades para el ofrecimiento
de cursos conjuntos y redes de colaboración de
aprendizaje y de investigación.
•TIC para potenciar proyectos de investigación

8. FORMACIÓN A PROFESORES
Cursos
1. Entorno virtual de aprendizaje
2. Portafolio digital
3. Wequest
4. Excel avanzado
5. Blogs
6. Informática Básica para docentes
5. Diseño de unidades didácticas virtuales
Talleres

13. CapítuloI.Definiciones
CapítuloII.Delosobjetivosdeloscursosvirtualesobimodales
CapítuloIII.Deloscriteriosparaselecciónyaprobacióndelas
asignaturasenmodalidadvirtualobimodal
CapítuloIV.Deldiseñoinstruccional
CapítuloV.Delapreinscripciónymatrículadelosestudiantesde
pregrado
CapítuloVI.Delasfuncionesdocentes
CapítuloVII.Delasfuncionesdel/ladirector/adedepartamentoy
/ocoordinador/adeprogramadepregradoyformacióncontinua
CapítuloVIII.Delaimplementacióndeuncursovirtualobimodal
CapítuloIX.Delaevaluaciónyelseguimientodelcurso
REGLAMENTO EN CUANTO A LA
IMPLEMENTACIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL
http://www.uca.edu.ni/vrac/images/2012/documentos/pngenerales/Reglamento_de_Cursos.pdf

14. DISEÑO INSTRUCCIONAL
•Esquema básico y manual de orientaciones
•Se cuenta con una
metodología para el
desarrollo de cursos virtuales
y bimodales
•Una guía paso a paso para
cursos virtuales
•Documento sobre mediación
pedagógica

15. Asignaturas de Pregrado

16. Pregrado

17. Año
Cant. De
Cursos
2009 287
2010 331
2011 436
2012 470
2013 393

18. ESPECIALIDADES, MAESTRÍAS Y DOCTORADO
CUENTAN CON UN ESPACIO VIRTUAL
COMUNICACIÓN
INFORMACIÓN
e ACTIVIDADES

19. Programas académicos virtuales
conjuntos

20. LECCIONES APRENDIDAS
Acompañamientoalosdocentesenlautilizaciónde
tecnologíacomoherramientadeapoyoaclasespresencialesyen
elprocesodeplanificación,diseñoeimplementaciónde
asignaturasenmodalidadvirtual
Planificacióndeestrategiasdidácticas:e-actividadesde
aprendizajeinnovadorasymotivadoras(mapaconceptuales,
líneasdetiempo,cuadroscomparativos,elaboracióndeblogs,
wikis,infografía,juegoderoles,etc.)
Mediación pedagógica en los cursos virtuales: profesor como
facilitador del aprendizaje.
Evaluación: Evaluación de los cursos (intermedia y final), se
evalúan aspectos como: orientaciones, actividades, tiempo
destinado a la realización de tareas , grado de dificultad de las
tareas, utilidad de los foros de discusión, calidad de las respuestas
por parte del docente, accesibilidad del curso.

21. PERSPECTIVAS DE FUTURO
•Programas académicos virtuales –Posgrado
•Incremento de la oferta de cursos de
educación continua
•Nuevos cursos a profesores:
–Estrategias didácticas en entornos virtuales
–Talleres sobre nuevas herramientas
•Campaña de Alfabetización Informacional
•Investigaciones sobre procesos de enseñanza
y aprendizaje en entornos virtuales

22. ¡Muchas gracias por su atención!
[email protected]