CA_23_24_GR300_PROFISSIONAIS_Portugues.pdf

criterios de avaliação dos cursos profissionais

1. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS – 10.º, 11.º, 12.º
ENSINO SECUNDÁRIO – CURSO PROFISSIONAL
2023/2024
1


1
A avaliação incide sobre os domínios/áreas do Perfil de Aprendizagem, obedecendo às ponderações indicadas na tabela.
Domínios/Áreas
1

Descritores
(PASEO e Aprendizagens Essenciais)
Processos de recolha de informação para
fins classificativos

Ponderação
(%)

Oralidade 15

• Interpretar textos orais de diferentes géneros;
• Registar e tratar a informação;
• Planificar intervenções orais;
• Participar oportuna e construtivamente em situações de
interação oral;
• Produzir textos orais com correção e pertinência;
• Produzir textos orais de diferentes géneros e com
diferentes finalidades;
• Exprimir e fundamentar as suas opiniões, revelando
espírito crítico.
• Grelha de observação de apresentação
oral programada -
1-2 por módulo;

Leitura e
Compreensão
15

• Apreciar textos de naturezas diversas;
• Ler e interpretar textos de diferentes géneros e graus de
complexidade;
• Ler criticamente.
• Teste escrito presencial calendarizado –
1-2 por módulo

2. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS – 10.º, 11.º, 12.º
ENSINO SECUNDÁRIO – CURSO PROFISSIONAL
2023/2024
2

Educação
literária
20

• Ler, reconhecer e apreciar textos literários;
• Situar obras literárias em função de grandes marcos
históricos e culturais;

Escrita 15
• Escrever textos de diferentes géneros e finalidades;
• Redigir textos com coerência e correção linguística;
• Rever os textos escritos;
• Utilizar procedimentos adequados ao registo e tratamento
da informação.

Gramática 15
• Construir um conhecimento reflexivo sobre a história, a
estrutura e o uso do português;
• Consolidar os conhecimentos gramaticais adquiridos nos
anos anteriores.
Desenvolviment
o pessoal e
autonomia
Relacionamento
interpessoal
20
• Estabelecer objetivos, traçar planos e concretizar projetos,
com sentido de responsabilidade e autonomia;
• Identificar áreas de interesse e de necessidade de
aquisição de novas competências;
• Consolidar e aprofundar as competências que já possuem,
numa perspetiva de aprendizagem ao longo da vida;
• Adequar comportamentos em contextos de cooperação,
partilha, colaboração e competição;
• Trabalhar em equipa e usar diferentes meios para
comunicar presencialmente e em rede;
Grelhas de observação /registo de:
• participação na aula;
• comportamento, assiduidade e
pontualidade;
• responsabilidade, cooperação e
empenho nas tarefas/atividades
propostas;
• progressão.
– no mínimo, 1 por módulo.
Ficha e/ou reflexão sobre o desempenho
pessoal
– no mínimo, 1 por módulo.

3. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS – 10.º, 11.º, 12.º
ENSINO SECUNDÁRIO – CURSO PROFISSIONAL
2023/2024
3


CLASSIFICAÇÃO FINAL DE PERÍODO/ANO
A classificação a atribuir no final de cada período resulta da média ponderada dos resultados obtidos pelo aluno, de acordo com a
percentagem atribuída para cada domínio/área, desde o início do ano até ao momento da avaliação formalizada em Conselho de Turma.
• Interagir com tolerância, empatia e responsabilidade e
argumentar, negociar e aceitar diferentes pontos de vista,
desenvolvendo novas formas de estar, olhar e participar na
sociedade.