Características de los Medios de Comunicación Masivos

Vivimos en una era marcada por los cambios y las transformaciones en todas las áreas de la
vida humana, en la cultura, la economía, el pensamiento, la política, la sociedad, la tecnología.
Estos cambios han impactado también sobre las ciencias, que han debido resignar los
cotos disciplinarios típicos del siglo XX para abrirse al diálogo y a la complementación de saberes
provenientes de otras ciencias a fin de encontrar explicación a los nuevos fenómenos.
En ese camino se han ido desarrollando áreas del conocimiento que se alimentan del abordaje
multidisciplinario y ocupan espacios de saber inéditos hasta hace pocas décadas. Sobre uno de
esos recortes multidisciplinares es que se han construido las Ciencias de la Comunicación, con
el objetivo de analizar, explicar e interpretar fenómenos sociales nuevos.
En este proceso, el estudio de la comunicación ha ido evolucionando desde posiciones funcionalistas,
propias del estudio de los efectos de los medios, hacia posturas críticas fuertemente
marcadas por el cuestionamiento político, y de allí a una concepción “neutra” de los fenómenos
comunicativos de la mano de las teorías de la información.1
Desde hace varios años, el estudio de la comunicación se sitúa en este cambio de paradigma
que lo lleva a enfrentar una transformación epistemológica ampliando su objeto más allá de
la instrumentalización de los medios, dotándolos de materialidad cultural, histórica y social y
descubriendo en la cultura su naturaleza comunicacional.
Sin duda, dos elementos que caracterizan a nuestro tiempo son el carácter central y omnipresente
en la cultura de los medios de comunicación y la aparición de nuevas tecnologías que
generan nuevas formas de comunicación, nuevos modos de expresión, nuevas sensibilidades y
nuevos lenguajes.
Ambos elementos revisten la calidad de manifestarse con una altísima penetración en nuestras
sociedades alcanzando a todos los niveles sociales, a todos los espacios geográficos y a todas las
culturas. Por lo tanto estos factores no pueden estar ausentes en la formación de los jóvenes a
la hora de abordar la relación entre los medios de comunicación social, la relaciones de poder
en las que se encuentran inmersos, el vínculo entre medios, tecnología y sociedad, el lenguaje
y la producción mediática y su impacto en la globalización cultural.
Pero no es solo en esto que se resume la importancia de la comunicación como disciplina de
análisis, ya que más allá de las luces protagónicas de los medios masivos y las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación, hay un conjunto de fenómenos que desde hace varios años
vienen siendo abordados por las Ciencias de la Comunicación, entre los cuales cabe destacar el
encuentro y el diálogo intercultural, la generación de nuevos actores sociales, la visibilidad de
nuevas identidades, la importancia de los flujos de comunicación en el funcionamiento de las
organizaciones, la aplicación de las técnicas de comunicación en el escenario económico....

1. Medios de Comunicación
Masiva
Prof. Víctor Chavarría Contreras

2. Medios de
Comunicación Masiva
♦Prensa escrita
♦Televisión
♦Radio
♦Internet
♦Publicidad y Propaganda

3. Funcionesde los Medios de
Comunicación Masiva
♦Informar
♦Educar
♦Formar opinión
♦Entretener

4. Medios de Comunicación Masiva
Receptor Colectivo

5. Elperiodismoescritoalcanza,por
suforma,aunmenornúmerode
personasquelosotrosmediosde
comunicación.
La prensa escrita

6. La prensa escrita
Géneros periodísticos:
INFORMATIVO Sefundamentaenlasnoticiasy
enlosreportajesobjetivos.
DEOPINIÓN Constituyenelplanteamiento
personaldequienloescribe
sobreuntemadeactualidad.
Ejemplo:Editoriales,comentarios,
cartasaldirector,lacríticade
espectáculos.

7. Estructura de un texto noticioso
Epígrafe o antetítulo
TITULAR
Bajada del título
Lead o entradilla
¿Qué, quién, cuándo, dónde, cómo?
Cuerpo de la noticia
Datos en orden descendente de detalles

8. Epígrafe o
antetítulo
Título
Cuerpo
Bajada de
título

9. La televisión
Su finalidades:
InformarEntretener Orientar
la opinión

10. La televisión
Gozadeunagrandifusiónydemayor
relevanciaenlasociedad,encomparacióncon
losotrosmedios,pueshamodificadoconductas
sociales,costumbresfamiliaresyestructurasde
pensamiento.

11. El lenguajetelevisivo
Las característicasdel lenguaje televisivo están
determinadas por su naturaleza visual y auditiva
Lenguaje visualo de las imágenes
(lenguaje del cine)
Lenguaje auditivoverbal y no verbal
(lenguaje radiofónico)
Lenguaje periodísticodado por las informaciones
(noticias, reportajes, etc.)

12. El mensajetelevisivo
Recursospara hacer más efectiva la
comunicación e información
Imagen
Palabra
Música y efectos sonoros

13. El mensajetelevisivo
•Imagen
Lautilizacióndelaimagenesfundamentalpara
completarlainformaciónperiodísticaentregada,puesle
dacredibilidadalmostrarlosmomentosprecisosenque
ocurrenloshechoscomotambiénciertadramatización,
queprovocaeneltelevidenteunareacciónsocialy
personalfrentealoqueestáviendo.Debidoaesto,
muchasveceslasimágenespuedensermásimportantes
queellenguajeverbalqueinformaydescribeloshechos.

14. El mensajetelevisivo
•Imagen
Enelcasodelosprogramasdeentretención,las
imágenesfavorecenelespectáculo,tornándolomás
atractivo;enlosprogramasdeorientación(reportajes),
lasimágenesprovocanenelreceptorunareacciónque
tienequevermásconsusproblemassocialesy
personales,puesellasloenfrentanarealidades,
personasysituacionesconcretasqueloreflejan.

15. El mensajetelevisivo
•Palabra
Siendolaimagenelrecursoconmayorfuerzaenel
mensajetelevisivo,ellenguajeverbalcumplela
funcióndeacompañamiento,puesrefuerza,valora,
comentaeinterpretalasimágenes.

16. El mensajetelevisivo
El lenguaje televisivo verbaldebe ser:
Conciso: entregar información en pocas palabras, evitando
reiteraciones innecesarias
Claro y preciso: debe ser de fácil comprensión para
todo telespectador
Amplio:debeevitarellenguajemuyespecializado,pueslos
contenidosdebenestardirigidosatodoslos
telespectadores
Dinámico: lenguaje ágil y con entonaciones diversas para
no provocar cansancio y distracción

17. El mensajetelevisivo
•Música y efectos sonoros
Sirvendeacompañamientoalasimágenes,
provocandoenelreceptorreacciones
emocionalesdiversas,segúnsufinalidad.Las
señalessonorasylamúsicadebenser
atractivas,repetitivasysugerentesparacaptarla
atencióndeltelevidente.

18. La televisión
Los géneros televisivos
De entretención
De formación
De información

19. Géneros televisivos:
La televisión
DE ENTRETENCIÓN Sonprogramascuyofinesdistraeral
telespectador.Entreestosestánlas
series,teleseries,películas,programasde
músicaybaile,deportes,concursosy
espectáculosengeneral.
DE INFORMACIÓN Son esencialmente los programas de
noticia, las ruedas de prensa, debates,
informativos especiales, reportajes, etc.

20. Géneros televisivos:
La televisión
DE FORMACIÓN Sonprogramasqueorientan,informany
amplíanaspectosdelaculturadelpaís
comotambiéninternacional.Algunosson:
reportajesdesalud,realidadessociales,
aspectoshistórico-culturales,debates,
entrevistasaespecialistas,etc.

21. Las teleseries
Sonungénerotelevisivodegranpopularidadycuya
finalidadesentretener.Secaracterizanporseruna
narracióncinematográficaadaptadaparalatelevisión,
peroqueutilizalosmismosrecursostécnicosqueel
cine.Estanarraciónesextensayseentregapor
capítulosdeunahora,aproximadamente,quese
exhibendiariamenteosemanalmenteenloshorarios
demayoraudiencia.

22. Las teleseries
Lateleserietienesuorigenenlasserialesradiofónicas
yenlosfolletines.Suscontenidospuedenestar
basadosennovelas,obrasteatralesoguiones
creadosespecialmenteparauncanaldetelevisión.
Losargumentosexplotanaspectosdelavidareal,
tantoensusconflictoscomoensuspersonajes,loque
provocaenlosreceptoresunaidentificaciónconcreta
consuvidaysuscircunstancias.

23. Las teleseries
Características estructurales de una teleserie
La teleserie desarrolla un
argumento narrativo
contiene
Conflicto
Se desarrolla en un
proceso lentomediante
Suspenso e Intriga

24. La radio
Eselmediodecomunicaciónquetransmiteatravés
delsonido.Combinaellenguajeoralconlamúsicay
otrosefectossonoros.Sufunciónprimordiales
informar,entreteneryorientar.Esunmedioquese
caracterizaporlacompañíaqueofreceacualquier
horadeldíayporsuinmediatezyespontaneidad.

25. El lenguaje radiofónico
Ellenguajeradiofónicoeseminentementeoral,pues
susmensajesestándestinadosaserescuchados.
Estehecholeatribuyeunacaracterísticaespecial:su
fugacidad,esdecir,noposeerunapermanenciaenel
tiempo.Debidoaesto,laradiodeberepetirsus
mensajesorecurriraelementossonorosque
mantenganlaatencióndeloyente.

26. Música
Efectos sonoros
La radio
Características
del lenguaje radiofónico
Verbales
No verbales
Concisión
Claridad
Dinamismo

27. La radio
Características verbales
a)Laconcisión:losmensajesradiofónicosdebenserbreves
yprecisosparaevitarelcansanciodelauditor.
b)Laclaridad:elmensajedebeserclaroysencilloyhande
transmitirseconunacorrectapronunciaciónyuna
entonaciónexpresivaquemantengalaatencióndeloyente.
c)Eldinamismo:laagilidadyrapidezoralmantienenla
atencióndeloyente,loquerequiereunapreparaciónprevia
delosmensajesradiofónicos.

28. La radio
Características no verbales
a)Lamúsica:cumpleunrolfundamental,yaquepuedeser
usadatantoparaserescuchadaygozadaporeloyente,como
paramarcarcambiosdeprograma,ambientarmensajes
verbales,atraerlaatencióndelauditor,introducirseccionesy
destacardistintasemisoras.
b)Losefectossonoros:sonaquellosquereemplazansonidos
naturales(animales,fenómenosatmosféricos,delavida
cotidiana,etc.)conelfindeambientardeterminadosespacios
radiales.

29. La Publicidad
Esunsistemadecomunicaciónquetienecomofinpersuadirde
algoalreceptor.Tambiénpodemosdecirqueesunaactividad
propiadlaEconomía,pueslasempresaslaempleancomoun
medioimportanteparasuquehacercomercial.
Esunconjuntodetécnicasymétodosquepermitenla
comunicaciónentreelanunciantequevendeoprestaservicios
conelreceptorsocialalqueestádestinado.Sufinalidades
informar,persuadireincitaralosreceptoresaconsumir.

30. La Propaganda
Aligualquelapublicidad,tambiénesunsistemadecomunicación
queempleatécnicasymétodosparapersuadiralreceptor,pero
sediferenciaporsucontenidoideológico.Mientraslapublicidad
pretendeincitaralconsumodeproductosybienes,lapropaganda
intentaconseguirdelreceptorunaadhesiónaunadeterminada
ideología.
Buscancrearenelreceptorunadeterminadaconcienciasocial,
fomentarlprevenciónopromocionarunadeterminada
candidaturapolítica(propagandaelectoral)

31. El receptor de la publicidad
Lapublicidadintentallegaralreceptorparapersuadirloacomprar
uobteneralgúnservicio.Estáorientadaaconvertirasureceptor
enconsumidor.
Paralograresteobjetivo,lapublicidadsesirvedelapsicología
paraconocerbienquiénessudestinatarioycómodebe
presentarlelosproductosparaquelosadquiera.Porlotantoel
publicistadebesaberexplotarnecesidadesyanheloshumanos
materiales,sentimentalesyespiritualesdesureceptor.También
debeasegurarleque,conlaadquisiciónyproductorybienes,el
receptorcumplirásusanhelosynecesidadesmáspreciados:
autoestima,poder,seducción,juventud,sensualidad,éxito,
felicidad,etc.

32. Estereotipos
Correspondenaunaideasimplificadadelarealidad,
quesemantieneyreproduce,casisinvariación,entre
losmiembrosdeungruposocial.Implicaunavisión
uniformededeterminadogrupo,queexcluyelas
diferenciasindividualesentresusintegrantes,porlo
tantomanifiestanintoleranciaanteladiversidadyson
unamanifestacióndediversosprejuicios.

33. Estereotipos
•Sociales:incluyenlosdiferentesnivelessocioeconómicos(ricos,
declasemedia,pobres)
•Étnicos:serelacionanconlasdistintasetnias(gitanos,judíos,
mapuches,anglosajones)
•Sexistas:implicanlascaracterísticasdecadasexo(mujeres,
hombres)
•Etarios:apuntanalosdistintosgruposrelacionadosporedad
(niños,jóvenes,adultos,ancianos,etc.)

34. Estereotipos

35. Estereotipos

36. Estereotipos

37. Estereotipos

38. Estereotipos