Ciencias ambientales

1. Universidad Nacional Experimental del Táchira
Estudios Urbano- Ambientales
Lapso Semestre 2011-2








Ciencias del Ambiente





Integrantes:
Aguilera C., J. Miguel
Ortuño T., Andreina M.
Karla Velazco
Bleiner Rosales




14 de junio de 2011

2. Introducción

Las ciencias ambientales son una disciplina científica cuyo principal objeto
es buscar y conocer las relaciones que mantiene el ser humano consigo mismo
y con la naturaleza. Esta definición incluye también la reflexión sobre el origen,
naturaleza y efectos de estos procesos, con un enfoque orientado a la
proposición de soluciones y/o al mejoramiento de la situación preexistente.
La definición de Ciencias Ambientales es estrictamente operacional: son
ciencias que contribuyen al desarrollo económico y social, sobre una base
ambientalmente sustentable.
Estas ciencias se apoyan en su interacción con otras disciplinas, para
enfrentar de manera interdisciplinaria un problema de interés común; estas
disciplinas pueden dividirse en las siguientes ramas:
Biología: tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más
específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: génesis,
nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc.

Química: ciencia que estudia la composición, estructura y
propiedades de la materia, como los cambios que ésta experimenta
durante las reacciones químicas y su relación con la energía.

Geología: es la ciencia y el estudio de la materia física y energía que
constituyen la Tierra.

Ciencias Atmosféricas: es un término genérico para las ciencias que
estudian la atmósfera, sus procesos, los efectos que otros sistemas
tienen sobre la atmósfera, y los efectos de la atmósfera en estos
sistemas.

A continuación ampliaremos la información de cada una de estas disciplinas
que conforman las ciencias ambientales.

3. Concepto de ciencias ambientales.
El que hacer de las Ciencias Ambientales (CA) ha sido definido como la
búsqueda de conocimiento nuevo, de conceptualizaciones y explicaciones en el
ámbito del medio ambiente incorporando como agente y sujeto de cambio al ser
humano. Lo más característico de su accionar es la relación directa con la calidad
de vida humana apoyada en la sustentabilidad del funcionamiento, a corto y largo
plazo, de su base bio-geofísica sobre el planeta (Fuenzalida et al. 1993).
Debe recalcarse, eso sí, que las ciencias que contribuyen a dicha meta son
legítimamente reconocidas en la "Clasificación por disciplinas científicas y
tecnológicas FONDECYT" y por la UNESCO.
Las ciencias, tecnologías y profesiones que contribuyen a dicha meta son
múltiples y las Ciencias Ambientales, constituyen la confluencia de distintos
acercamientos disciplinarios al estudio y solución de problemas relacionados con
la interacción hombre-ambiente. Suponiendo que cada disciplina proveerá los
especialistas necesarios, el verdadero desafío de las CA está en la materialización
de un enfoque multidisciplinario.
De acuerdo a la definición expuesta más arriba, cualquier interacción
hombre-ambiente es objeto de las CA (Hajek 1991).
Para entender el correcto funcionamiento del ambiente es necesario que su
estudio sea multidisciplinario.

El estudio del ambiente es muy complejo porque la naturaleza funciona de
manera compleja.

Por lo anterior, la ciencia ambiental divide el estudio de la naturaleza por
áreas:
1. Interpretación del medioambiente como un sistema
2. Evaluación del medio ambiente
3. Gestión y planificación ambiental
4. Conocimientos ambientales
Para una definición de ciencia ambiental como foco de acción del Centro,
se ha considerado que ella debe integrar adecuadamente los siguientes
conceptos-claves:

4. <procesos>
<ecosistemas>
<interacción sociedad-
ambiente>
<solución de problemas>
<flujos de energía y materia>
Siguiendo los fundamentos y criterios expuestos, se plantea la siguiente
definición de ciencia ambiental en cuanto objeto de atención del Centro.
Definición
conceptual:


Se entenderá por ciencia ambiental aquella que tiene como
objeto de estudio los procesos relacionados con la interacción
sociedad humana-medio ambiente, en especial aquellos que
impliquen un compromiso actual o futuro de la calidad de vida de
las personas, o que pongan en riesgo la sustentabilidad ambiental
del desarrollo de la sociedad. Esta definición incluye también la
reflexión sobre el origen, naturaleza y efectos de estos procesos,
con un enfoque orientado a la proposición de soluciones y/o al
mejoramiento de la situación preexistente.





Respecto de los procesos relacionados con la interacción sociedad
humana-medio ambiente, la ciencia ambiental debe contribuir a la mantención y/o
recuperación de las funciones y servicios ecosistémicos en un nuevo ámbito: el del
desarrollo humano.

5. Desde el punto de vista teórico, el cuerpo de conocimientos que sustentará
el que hacer académico del Centro será el enfoque sistémico y, en particular, la
teoría de ecosistemas.

6. Disciplinas que apoyan las ciencias ambientales.
Si bien se reconoce que el concepto de ciencia ambiental presenta ciertas
complejidades, pensamos que él refleja de mejor modo que otros la necesidad del
trabajo interdisciplinario -esto es, proveniente de diversas disciplinas científicas
canónicas que interactúan en un área-problema de interés común- para enfrentar
problemas que, para ser apropiadamente definidos y abordados, requieren
precisamente de tal interacción.

 Biología:
 Botánica
 Zoología
 Ecología
 Genética
 Biología marina

 Química
 Química ambiental
 Química orgánica
 Química inorgánica

 Geología:
 Hidrología
 Vulcanología
 Sismología

 Ciencias atmosféricas
 Meteorología
 Climatología

7. Biología

La biología tiene como objeto de estudio a los seres
vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus
propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis,
reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la
descripción de las características y los comportamientos de
los organismos individuales como de las especies en su
conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las
interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la
estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el
fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los
principios explicativos fundamentales de ésta.





Principios de la Biología
A diferencia de la física, la biología no suele describir sistemas
biológicos en términos de objetos que obedecen leyes inmutables descritas
por la matemática. No obstante, se caracteriza por seguir algunos principios
y conceptos de gran importancia, entre los que se incluyen la universalidad,
la evolución, la diversidad, la continuidad, la homeóstasis y las
interacciones.

Esto se estructura en varias especialidades o ciencias a las cuales
generalmente se accede con una formación básica en biología como son:
botánica (ciencia de las plantas), zoología (ciencia de los animales),
ecología (ciencia que estudia la relación de los seres vivos con el medio),
La Ecología contemporánea posee las herramientas teóricas y prácticas
para enfrentar, en conjunto con otros profesionales, los complejos
problemas ambientales presentes y del futuro inmediato. Genética (estudio
de los mecanismos de la herencia), biología marina (ciencia de la vida
marina)... hay amplias variaciones y ramas de la biología por las cuales se
puede decantar una persona.

8.  Botánica: es una rama de la biología y es la
ciencia que se ocupa del estudio de los vegetales, bajo todos
sus aspectos, lo cual incluye su descripción, clasificación,
distribución, identificación y el estudio de su reproducción,
fisiología, morfología, relaciones recíprocas, relaciones con los
otros seres vivos y efectos provocados sobre el medio en el
que se encuentran.

 Zoología: es la disciplina biológica que se
encarga del estudio de los animales. La zoología como ciencia
se le debe al filósofo Aristóteles.

 Ecología: es la ciencia que estudia a los seres
vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas
propiedades son afectadas por la interacción entre los
organismos y su ambiente.

 Genética: es el campo de la biología que busca
comprender la herencia biológica que se transmite de
generación en generación. El estudio de la genética permite
comprender qué es lo que exactamente ocurre en el ciclo
celular, (replicar nuestras células) y reproducción, (meiosis) de
los seres vivos y cómo puede ser que, por ejemplo, entre
seres humanos se transmitan características biológicas
genotipo (contenido del genoma específico de un individuo en
forma de ADN), características físicas fenotipo, de apariencia
y hasta de personalidad.

 Biología Marina: estudia los seres vivos que
habitan los ecosistemas marinos. Los océanos cubren el 71
por ciento de la corteza terrestre. Incluye desde el plancton
microscópico hasta cetáceos como las ballenas. Se estima
que sólo se ha investigado, hasta ahora, un 5% de la vida en
los océanos.

9. Química

Es el estudio de la composición de la materia

 Química ambiental: Es la aplicación de la química al estudio
de los problemas y la conservación del ambiente, para el
entendimiento del funcionamiento de la naturaleza.

a. Suelo
b. Agua
c. Atmosfera(aire)



 Química orgánica: que estudia las sustancias basadas en la
combinación de los átomos de carbono e incluye a los
hidrocarburos y sus derivados, los productos naturales y
hasta los tejidos vivos.





 Química inorgánica: se centra en el estudio de los
minerales, la composición química de la materia que nunca
ha tenido vida.

10. Geología
Estudios de los procesos que forman y cambian la Tierra. Si
bien es una ciencia muy amplia se desbroza de ella la
Geología Ambiental para su aplicación específica en los estudios de
impactos en el medio ambiente.

 Hidrología: se denomina hidrología a la ciencia geográfica
que se dedica al estudio de la distribución, espacial y
temporal, y las propiedades del agua presente en la atmósfera
y en la corteza terrestre. Esto incluye las precipitaciones, la
escorrentía, la humedad del suelo, la evapotranspiración y el
equilibrio de las masas glaciares. Por otra parte, el estudio de
las aguas subterráneas corresponde a la hidrogeología

 Vulcanología: La vulcanología es el estudio
de los volcanes, la lava, el magma y otros fenómenos
geológicos relacionados. Un vulcanólogo es un estudioso de
este campo.

 Sismología: es una rama de la geofísica
que se encarga del estudio de terremotos y la propagación de
las ondas mecánicas (sísmicas) que se generan en el interior
y la superficie de la Tierra.
La sismología es la rama de la geofísica que estudia el
fenómeno de los temblores que ocurren en nuestro planeta
Tierra.

11. Ciencias Atmosféricas

Es un término genérico para las ciencias que estudian la atmósfera, sus
procesos, los efectos que otros sistemas tienen sobre la atmósfera, y los efectos
de la atmósfera en estos sistemas.
 Meteorología: Es la ciencia que estudia los fenómenos
meteorológicos que se desarrollan en la atmósfera. Se divide
en tres partes:
1. Meteorología descriptiva. Estudia las variaciones
meteorológicas (presión temperatura, vientos,
humedad, etc.) y los aparatos para medirlas.
2. Meteorología climatológica. Estudia los factores
citados en su aspecto estático (evaporación,
condensación, precipitación y fenómenos acústico y
eléctrico).
3. Meteorología dinámica o de previsión del tiempo.
Estudia los fenómenos en función del tiempo y del
espacio.
 La Climatología: es la disciplina que se centra en el estudio
del clima y del tiempo, forma parte de la Geografía, es decir,
es una rama de esta ciencia, ya que desde siempre el tema
del clima ha sido una ocupación y preocupación de la
Geografía.

12. Referencias Bibliográficas
o Ulberto Lugo. Ramas de las ciencias. Productor PDF Microsoft ® Office
Power Point 2007.

o María E. Henríquez S. centro transdisciplinario de estudios ambientales y
desarrollo humano sostenible.

o Fuenzalida, H. (Coordinador), E. R. Fuentes, P. Gross, P. Maldonado, C.
Ormazábal, A. M. Sancha & A. Trier. 1993. Ciencias Ambientales en Chile:
diagnóstico y proyecciones. Pp. 83-116 (Capítulo III). En: Allende, J. E. & T. Ureta
(Eds.) Análisis y proyecciones de la Ciencia Chilena. Academia Chilena de
Ciencias, Alfabeta Impresores, Santiago. 330 pp.

o Hajek, E. R. 1991. La situación ambiental en América Latina: algunos
estudios de casos. Centro Interdisciplinario de Estudios sobre el Desarrollo
Latinoamericano, Buenos Aires, Argentina. 579 pp.

o http://www.slideshare.net/montanezaleyda/clase-1-quimica-ambiental-
1629370: química ambiental: Aleyda Montañez Palencia

o http://www.cientec.or.cr/mhonarc/boletincientec/doc/msg00185.shtml:
© Fundación CIENTEC 2002 página actualizada el 26 de mayo, 2006

o http://www.estrucplan.com.ar/contenidos-geologia-test.asp:
Producido por Estrucplan online.

o http://www.wikipedia.com