Ciri ciri Guru Dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Ciri-Ciri Guru & Bagaimanakah Aspirasi FPK dapat dicapai berdasarkan Ciri Kualiti Guru Dalam FPG

1. EDUP 3043 Pengurusan Bilik Darjah & Tingkah Laku En Zaili bin Idris

2. Ahli Kumpulan MOHAMMAD IKMAL BIN ROSLI MOHAMAD HARIS AZMIN BIN AZAHAR MUHAMMAD BAQIR BIN ABD JALAL MUHAMMAD NABIL AKIF BIN MOHAMAD SHARIZAL

3. Soalan Tutorial Falsafah Pendidikan Guru (FPG) mentafsirkan guru sebagai agen perubahan untuk mendidik dan menghasilkan generasi akan datang yang boleh merealisasikan tujuan dan aspirasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). Bincangkan ciri-ciri kualiti guru yang terkandung dalam FPG dan berdasarkan ciri-ciri kualiti ini bagaimanakah tujuan dan aspirasi FPK dapat dicapai ."

4. Falsafah Pendidikan Guru “Guru yang berpekerti mulia , berpandangan progresif dan saintifik , bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan budaya negara, menjamin perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu , demokratik , progresif dan berdisiplin ”.

5. Falsafah Pendidikan Kebangsaan "Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek , rohani , emosi dan jasmani . Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan , berakhlak mulia , bertanggungjawab , berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga , masyarakat dan negara."

6. Ciri-Ciri Kualiti Guru Dalam FPG

7. Bepekerti Mulia Sahsiah guru yang baik , berbudi bahasa , bersopan , berdisiplin dan bermoral Guru sebagai role-model dan teladan yang baik , bermoral , beretika dan bersifat profesional

8. Bagaimanakah Tujuan Dan Aspirasi FPK Dapat Dicapai . Oleh itu , guru haruslah terlebih dahulu memahami dan menghayati falsafah dan matlamat kurikulum , struktur dan organisasi kurikulum serta sukatan pelajaran untuk memastikan segala berjalan dengan jayanya . Guru merupakan insan di mana murid-murid menjadikan “role model” dalam menimba ilmu . P - Pengetahuan K - Kemahiran Berfikir K - Kemahiran Memimpin K - Kemahiran Dwibahasa E - Etika dan Kerohanian I - Identiti Nasional

9. BERPANDANGAN PROGRESIF DAN SAINTIFIK

10. Mengikut peredaran zaman yang kini memberi penekanan kepada sains dan teknologi .   Ilmu sentiasa berkembang lanjut dari segi penemuan baru dan inovasi . Amalan penaakulan logik dalam menjalankan tugas profesional dan rutin harian pengajaran dan pembelajaran.

11. BAGAIMANAKAH  TUJUAN DAN ASPIRASI FPK DAPAT DICAPAI Guru-guru   perlulah membekalkan diri dengan ilmu pengetahuan ICT agar boleh mengaplikasikan pengetahuan dalam bilik darjah . Dapat melahirkan modal insan yang celik ICT. Contohnya , guru-guru haruslah menguasai kemahiran menggunakan persembahan multimedia ( Powerpoint ), komputer , dan kemudahan peralatan muiltimedia lain.

12. G uru bertanggungjawab untuk memperoleh ilmu baru agar tidak ketinggalan zaman. Peningkatan diri secara profesional demi menjamin mutu profesion perguruan dan kualiti . BAGAIMANAKAH  TUJUAN DAN ASPIRASI FPK DAPAT DICAPAI

13. Bersedia Menjunjung Aspirasi Negara

14. BAGAIMANAKAH  TUJUAN DAN ASPIRASI FPK DAPAT DICAPAI

15. MENJAMIN PERKEMBANGAN INDIVIDU

16. Peranan guru dari segi perkembangan diri dan perkembangan murid secara menyeluruh (aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek)

17. BAGAIMANAKAH  TUJUAN DAN ASPIRASI FPK DAPAT DICAPAI

18. Bibliografi Haliza Hamzah. (2016). Pengurusan Bilik Darjah & Tingkah Laku . Selangor: Oxford Fajar Sdn . Bhd. Laman Web Kementerian Pendidikan Malaysia. Dimuat turun daripada www.moe,gov,my Falsafah Pendidikan Kebangsaan . Dimuat turun daripada mymalaysiainfo.com/education/ falsafah.pendidikan