Clases_Historia_Geografia_Detalladas.pptx

clase dictadura

1. Clase 10: Dictadura, neoliberalismo y vulneraciones de derechos Objetivo: Comprender el impacto del modelo neoliberal y las consecuencias sociales en dictadura.

2. Inicio 1. Lectura guiada del texto histórico (preguntas 17 y 18). 2. Pregunta detonante: ¿Qué cambios trajo la dictadura en lo económico y social? 3. Lluvia de ideas: Anotar palabras clave en la pizarra (neoliberalismo, inversión, desigualdad).

3. Desarrollo 1. Exposición breve del modelo económico instaurado en 1973: neoliberalismo, apertura comercial. 2. Explicación del crecimiento económico vs. costo social: desempleo, pobreza, desigualdad. 3. Lectura y análisis de fragmentos sobre violaciones a los derechos humanos durante la dictadura. 4. Actividad central: - Responder pregunta 17: ¿Por qué la economía era vulnerable hacia finales de los 70? - Responder pregunta 18: Aspectos positivos y negativos de la economía chilena en los 70. 5. Construcción colaborativa de una línea de tiempo (1973–1990) con hitos económicos y sociales.

4. Cierre 1. Reflexión escrita: ¿Qué enseñanzas deja ese periodo en términos económicos y de DD.HH.? 2. Puesta en común: Compartir una idea clave por estudiante. 3. Resumen del docente con relación a la prueba.

5. Clase 11: Ciudadanía, democracia y derechos humanos hoy Objetivo: Comprender el valor de la participación ciudadana y el respeto a los derechos humanos.

6. Inicio 1. Lectura guiada de la Convención sobre los Derechos del Niño. 2. Pregunta inicial: ¿Por qué creen que fue necesario crear esta Convención? 3. Vinculación con preguntas 19 a 21 de la evaluación.

7. Desarrollo 1. Principios de la democracia: Participación, libertad, igualdad, derechos fundamentales. 2. Explicación sobre participación ciudadana: votaciones, organizaciones, movimientos sociales. 3. Debate breve: Desigualdad de género y libertad de expresión en Chile hoy. 4. Actividad central: - Responder pregunta 19: Obligaciones de Chile al ratificar la Convención. - Pregunta 20: Ejemplo de no discriminación. - Pregunta 21: Cómo el Estado puede garantizar los derechos de la niñez. - Pregunta 22: Libertad de expresión vulnerada. - Pregunta 23: Elementos del sistema democrático. - Pregunta 24: Formas de participación ciudadana. - Pregunta 25: Desigualdad de género en ingresos. 5. Role play: Casos ficticios de vulneración y resguardo de derechos.

8. Cierre 1. Evaluación corta con preguntas 22 a 25. 2. Reflexión personal: ¿Cómo puedo ser una mejor ciudadana o ciudadano? 3. Cierre con relación a la evaluación oficial.