Cópia de CORDEL.pptx plano de aula educação básica

PLANO DE AULA DESENVOLVIDO COM A TURMA DO 5° ANO EM UMA ESCOLA PUBLICA DO INTERIOR. Trabalhando gênero textual CORDEL de forma mais interativa para tornar a aprendizagem mais significativa.

1. CORDEL COMPONENTES: Layane Lino Maria Lúcia Gleicemir Teresinha Marcélia Desterro .

2. INTRODUÇÃO AO CORDEL Olá, crianças! Hoje vamos conhecer um tipo de história superlegal chamada cordel . O cordel é um jeito especial de contar histórias, que começou lá no Nordeste do Brasil. Ele é escrito em versos, como uma poesia, e tem rimas bem divertidas. Imagina só: são histórias que falam de heróis, aventuras, amor, lendas e muitas coisas interessantes! Uma coisa bem bacana do cordel é que ele costumava ser vendido em livrinhos pendurados em cordas nas feiras, por isso o nome "cordel". E sabe o que é ainda mais legal? Esses livrinhos costumam ter desenhos feitos com uma técnica chamada xilogravura, que é uma arte feita à mão. As rimas e os desenhos juntos fazem as histórias ficarem ainda mais emocionantes! No cordel, a gente aprende sobre a cultura do Nordeste e se diverte com as palavras. Que tal mergulharmos nesse mundo cheio de rimas e aventuras? Vamos nessa!

3. HORA DA RIMA Iniciamos uma atividade superdivertida com palavras e rimas! Primeiro, colocamos várias palavras no quadro. Cada criança tinha que escolher uma dessas palavras e pensar em outras palavras que rimassem com ela. Foi bem legal ver como todos conseguiram encontrar várias rimas diferentes! Depois, com as rimas que conseguimos fazer, a tarefa ficou ainda mais emocionante! As crianças usaram as palavras que rimaram para criar seus próprios versos. Assim, cada um montou pequenas poesias com as palavras que riam entre si. Ficaram incríveis, cheias de criatividade e diversão! Foi uma ótima maneira de aprender sobre como as rimas funcionam e como elas podem ajudar a contar histórias, como nos cordéis. Todos arrasaram nas rimas e nos versos!

4. REGISTRO

5. Depois de criarmos os versos com as rimas, fizemos uma leitura coletiva , mas de um jeitinho especial: todos nós lemos juntos em voz alta ! Foi uma atividade bem legal, porque todo mundo teve a chance de ouvir as rimas que a turma criou e, ao mesmo tempo, participamos como um grupo. A leitura em voz alta ficou ainda mais divertida, com as palavras ganhando vida e todos acompanhando juntos a magia das rimas. Foi um momento de união e muito aprendizado, em que cada um contribuiu com sua criatividade, e todos se sentiram parte da mesma história!

6. LEITURA DO CORDEL

7. CONCLUSÃO Este trabalho foi uma ótima oportunidade para conhecermos o cordel , uma importante forma de literatura popular. Ao criar rimas e versos, as crianças aprenderam como funciona a estrutura do cordel e se divertiram com a poesia. A leitura coletiva foi um momento de grande interação, onde todos puderam ouvir e valorizar as criações dos colegas. A atividade não só ajudou a compreender melhor a cultura do Nordeste, como também estimulou a criatividade, o trabalho em equipe e a confiança das crianças. Foi uma experiência divertida e educativa que despertou o interesse pela literatura e pela tradição do cordel.

8. OBRIGADO