COACH PRO IN AI ERA_rev01 ความฉลาดรู้ทาง AI.pdf

COACH PRO IN AI ERA_rev01

1. ความฉลาดรู้ทางเอไอ
18
09:00 น. - 12:00 น.
มกราคม
2568
รูปแบบออนไลน์
ผศ.ดร. มานะ โสภา
AI Literacy
Ph.D.Electrical and Computer EngineeringPh.D.Electrical and Computer Engineering

3. Machine Learning (การเรียนรู้ของเครื่อง) เป็น
เครื่องมือหนึ่งของ AI ที่ทำให้เครื่องคอมพิวเตอร์
สามารถเรียนรู้สิ่งต่างๆ ได้จากข้อมูลที่มีอยู่
Machine
Learning (ML)
เรียนรู้และทำนายผลลัพธ์ได้จากการ
ช่วยเหลือของนักวิทยาศาสตร์ข้อมูล
โดยมีรูปแบบที่มี “คำตอบ” สอนร่วม
ไปด้วย
เรียนรู้และทำนายผลได้จาก
การจำแนกและสร้างรูปแบบ
ของการทำนายผลลัพธ์ขึ้น
จากข้อมูลที่ได้ input เข้าไป
ในระบบ

4. กระบวนการหนึ่งของ Machine Learning ที่ทำให้
เราสามารถเทรน AI และทำนายผลลัพธ์จากข้อมูลที่
นำเข้าได้ โดยใช้รูปแบบ supervised
Deep
Learning (DL)
วิธีการเรียนรู้แบบอัตโนมัติด้วยการเลียนแบบการทำงานของโครงข่าย
ระบบประสาทของมนุษย์ (Neurons) โดยการนำระบบโครงข่ายประสาท
(Neural Network) มาซ้อน ๆ กัน หลาย ๆ ชั้น (Layers) และทำการ
เรียนรู้ข้อมูลตัวอย่าง ซึ่งข้อมูลดังกล่าวจะถูกนำไปใช้ในการหารูปแบบ
(Pattern) หรือจำแนกหมวดหมู่ของข้อมูล ทำให้เกิดความสามารถใน
การจดจำ

8. ความฉลาดรู้ทางเอไอ คือ ทักษะความเข้าใจ
และการนำเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI)
ไปใช้อย่างรู้เท่าทัน เกิดประโยชน์ในการ
ทำงานหรือในชีวิตประจำวัน
AI Literacy

9. ทักษะสำคัญในการเสริมสร้าง AI Literacy
รู้และเข้าใจเอไอ
(Know & Understand AI)
การรู้และเข้าใจฟังก์ชันการ
ทำงานพื้นฐานของเอไอ รวม
ถึงเทคนิคและแนวคิดพื้นฐานที่
อยู่เบื้องหลังเอไอ
ใช้และประยุกต์ใช้เอไอ
(Use & Apply AI)
นำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจำวันและบริบทต่างๆ
ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ประเมินเอไอ
(Evaluate AI)
การประเมินการทำงานของเอไอ
คือ ‘ข้อมูลที่ได้จากเอไอมีความ
ถูกต้องหรือไม่’
จริยธรรมเอไอ
(AI ethics)
คำนึงถึงมนุษย์เป็นศูนย์กลาง (Human-
centered Considerations) กล่าวคือ
“ไม่สร้างความเดือดร้อนให้กับคนอื่น”
4

10. สร้างสื่อสังเคราะห์ทั้งภาพนิ่ง เสียง ภาพเคลื่อนไหวพร้อมเสียงได้
เหมือนคนพูดจริงๆ จนแทบแยกไม่ออก ด้วยระบบการเรียนรู้หรือ
Deep Learning
AI Deepfake
"ภาพที่เห็น-เสียงที่ได้ยิน" อาจไม่จริงเสมอไป!.”

11. AI ผลกระทบต่อแรงงาน อย่างไร?
Soft Skills ที่ส่งผลทำให้เกิดตำแหน่งงานใหม่ๆ ในช่วงที่ AI กำลังพัฒนา
ทักษะการวิเคราะห์และปรับใช้ข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ เข้าใจโครงสร้างของ
ข้อมูล และสามารถวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อนำไปต่อยอดเชื่อมโยงได้
ทักษะความคิดสร้างสรรค์ เป็นการนำข้อมูลต่างๆ ที่ได้ สร้างสรรค์ต่อยอดในการ
ดำเนินธุรกิจ
ผู้จัดการประสานงานระหว่างมนุษย์และ AI (Man-Machine Teaming Manager)
ทักษะการบริหารจัดการคน เนื่องจากในอนาคตการทำงานเป็นทีมถือเป็นปัจจัย
สำคัญ
ทักษะด้านการมีเหตุผลในการคิด เพื่อเสริมสร้างให้เกิดการคิดอย่างเป็นระบบ
สามารถนำมาจัดวางหรือสร้างโปรแกรมคอมพิวเตอร์บนอุปกรณ์ดิจิทัลต่อไปได้

12. Work Trend Index 2024

13. TNT Media and Network. (2564) แนวคิดในการสอน AI ให้ฉลาดสุด ๆ, เข้าถึงได้จาก
https://www.tnt.co.th/news/179-how-smart-is-artificial-intelligence
ศุภณัฐ เติมชัยอนันต์. (2567). ทักษะจำเป็นในยุคที่มนุษย์ไม่อาจปฏิเสธปัญญาประดิษฐ์. เข้าถึงได้จาก
https://thepotential.org/knowledge/ai-literacy/
ศุภณัฐ เติมชัยอนันต์. (2567). ทักษะจำเป็นที่จะทำให้มนุษย์ไม่ถูกกลืนหายในโลกที่ AI ฉลาดขึ้นทุกที.
เข้าถึงได้จาก https://thepotential.org/knowledge/ai-literacy-2/
โอบนิธิ นพภา. (2567). การพัฒนาแบบก้าวกระโดดของปัญญาประดิษฐ์ ผลกระทบต่อแรงงาน จะ
ต้องเรียนรู้อะไรถึงไม่ตกงาน. เข้าถึงได้จาก https://www.depa.or.th/th/article-view/ai-
development-labor-impact
เอกสารอ้างอิง

15. Generative AI คืออะไร
ปัญญาประดิษฐ์ (AI) รูปแบบหนึ่งที่ใช
้
ส าหรับ
สร
้
างเนื้อหาใหม
่
ๆ ได
้
อย
่
างหลากหลายแบบ
อัตโนมัติโดยที่ไม
่
ต
้
องมีมนุษย์เข
้
ามาช
่
วย เช
่
น ใช
้
สร
้
างข
้
อความ รูปภาพ เพลง วิดีโอ ฯลฯ
Generative AI มีความฉลาดที่จะเรียนรู
้
จากข
้
อมูลที่มี
อยู
่
ด
้
วยการใช
้
เทคโนโลยีการเรียนรู
้
เชิงลึก (Deep
Learning) และใช
้
องค์ความรู
้
เหล
่
านั้นมาสร
้
างผลลัพธ์
ใหม
่
ๆ ที่มนุษย์ต
้
องการได
้

16. Generative AI ประเภทต
่
างๆ มีอะไรบ
้
าง
•Text Generation (ข
้
อความ)
•Image Generation (รูปภาพ)
•Speech Generation (เสียง)
•Video Generation (วิดีโอ)
•Generative AI อื่นๆเช
่
น โค
้
ดดิ้ง
ท านายและคาดคะเน วิเคราะห์ข
้
อมูล
จดจ ารูปแบบที่มีความไม
่
แน
่
นอน

17. Text Generation (ข
้
อความ)
Generative AI ที่สามารถ
ท าความเข
้
าใจ สรุป และ
สร
้
างเป็นข
้
อความ เช
่
น การ
ท า Content,การเขียน
อีเมล, การ Chat สนทนาใน
งาน ฯลฯ

18. Image Generation (รูปภาพ)
Generative AI ที่สามารถ
สร
้
างภาพจากการป
้
อน
ข
้
อความ คีย์เวิร์ด หรือ
Prompt และยังสามารถ
ปรับเปลี่ยนรูปแบบ
มุมมอง ประเภทของภาพ
และขนาดได
้
ตามต
้
องการ

19. Speech Generation (เสียง)
Generative AI ที่สามารถ
สร
้
างเสียงของมนุษย์ขึ้นมาได
้
ด
้
วยวิธีการต
่
างๆ เช
่
น การ
เขียนตัวอักษรสั่งการ ฯลฯ
ซึ่งระบบที่นิยมมากที่สุด คือ
การแปลงจากข
้
อความเป็น
เสียง (text-to-speech)

20. Video Generation (วิดีโอ)
Generative AI ที่
สามารถสร
้
างวิดีโอ จาก
Textหรือ Prompt
หรือแปลงภาพนิ่งเป็น
วิดีโอ

21. Prompt คืออะไร
การเขียนข
้
อความหรือประโยค
อธิบายสิ่งที่เราต
้
องการให
้
กับAI
algorithmsหรือ AI Model เพื่อ
สร
้
างสิ่งนั้นขึ้นมา ยิ่งเขียนละเอียด
เท
่
าไหร
่
ก็ยิ่งออกมาชัดเจน
ใกล
้
เคียงกับสิ่งที่เราต
้
องการมาก
ยิ่งขึ้น

22. PromptEngineer อาชีพใหม
่
ในยุคของการเปลี่ยนแปลง
Prompt Engineer ผู
้
ที่มีความ
เชี่ยวชาญในการคุยกับ AIโดย
การใช
้
ค าสั่งป
้
อนเข
้
าไปเพื่อดึง
ประสิทธิภาพสูงสุดของ AI มา
ใช
้
และสามารถที่จะตอบกลับ
สิ่งที่เราได
้
อย
่
างถูกต
้
องแม
่
นย า

24. •

25. Workshop 01: Text Generation (ข
้
อความ)
ล็อกอินอีเมล Gmailและเปิด google chrome2 แท็บ
https://chatgpt.com
https://claude.ai

31. prompt:Act as ครูคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1

32. prompt:list หัวข
้
อการสอน วิชา คณิตศาสตร์ จ านวน 10 หัวข
้
อ

33. prompt:.....เขียนตามข
้
างล
่
างนี้....ทีละค าสั่ง..
●
○
○
○
○
○
○
○

34. prompt:หัวข
้
อที่ 1 เขียนวัตถุประสงค์การเรียนรู
้
ด
้
านความรู
้
ด
้
านทักษะ
และด
้
านจิตพิสัย

35. prompt:เขียนกิจกรรมเรียนรู
้
...ตามรูปแบบ/เทคนิค/วิธีสอน...ที่สอดคล
้
อง
กับวัตถุประสงค์การเรียนรู
้
ตามที่ กล
่
าวมาข
้
างต
้
น

36. prompt:ระบุสื่อการสอนและแหล
่
งเรียนรู
้

37. prompt:ระบุการวัดและประเมินผลตามวัตถุประสงค์การเรียนรู
้
ด
้
านความรู
้
ด
้
าน
ทักษะ และด
้
านจิตพิสัย

38. prompt: GPT-สร
้
างตาราง rubric score ส าหรับการประเมิน 2. วัตถุประสงค์: นักเรียนสามารถเขียนและแก
้
สมการที่เกี่ยวข
้
องกับจ านวนเต็มและจ านวนตรรกยะได
้
Claude-สร
้
างตาราง rubric score ส าหรับการประเมินd) การแก
้
ปัญหาในสถานการณ์จ าลอง

39. prompt: GPT-สร
้
างตาราง rubric score ส าหรับการประเมินทักษะการใช
้
เครื่องคิดเลขหรือซอฟต์
แวร์
ในการตรวจสอบค าตอบ
Claude-สร
้
างตาราง rubric score ส าหรับการประเมินทักษะการใช
้
เครื่องคิดเลขในระหว
่
างท ากิจกรรมในชั้นเรียน

40. prompt: GPT-สร
้
างข
้
อสอบประเมินด
้
านความรู
้
(Cognitive Domain) คละ ระดับความยาก-ง
่
าย แบบปรนัย 4 ตัวเลือก จ านวน 10 ข
้
อ
พร
้
อมเฉลย
Claude-สร
้
างข
้
อสอบประเมินด
้
านความรู
้
(Knowledge) คละ ระดับความยาก-ง
่
าย แบบปรนัย 4 ตัวเลือก จ านวน 10 ข
้
อ
พร
้
อมเฉลย

41. prompt: Gamification)"
APA7

43. Workshop 02: Image Generation (รูปภาพ)
ล็อกอินอีเมล Hotmail หรือOutlook
https://www.bing.com/images/create

45. ●ภาพการ์ตูน "ครูหนุ
่
ม ชาวไทย ก าลังสอน วิชาคณิตศาสตร์", รายละเอียด
มากคมชัด, ภาพพื้นหลังเป็นห
้
องเรียนคณิตศาสตร์
●ภาพการ์ตูน 3 มิติ สมจริง "ครูสาว ชาวไทยสอน วิชา วิทยาศาสตร์",
รายละเอียดมากคมชัด, ภาพพื้นหลังเป็นห
้
องแล็บวิทยาศาสตร์

47. ●ค านาม = เช
่
น คน สัตว์ สิ่งของ วัตถุ ชื่อเรียก เป็นต
้
น
●ค าวิเศษณ์ = ค าขยายค านามเพื่อบอกลักษณะ เช
่
น สีผิว สีผม ลักษณะ
การแต
่
งกาย
●ค ากริยา = วิ่ง ยืน เดิน ถือดาบ ยิงธนู ขี่ม
้
า
●สไตล์/อารมณ์ = บอกสไตล์ของภาพ หรือสไตล์ของศิลปินที่ต
้
องการ, บอก
อารณ์ เช
่
น ตื่นเต
้
น ดีใจ ตกใจ มีความสุข
“Noun+ Adjective+ Verb+ Style/Mood”
(ค านาม+ ค าวิเศษณ์ + ค ากริยา + สไตล์/อารมณ์ความรู
้
สึก)

48. ●Thai: หญิงไทยสวย ผมยาว สวมกางเกงยีนส์และเสื้อสีชมพูกางร
่
ม ยืนรอ
ที่ป
้
ายรถเมล์หน
้
าห
้
างสรรพสินค
้
า
●English: beautiful long hair Thai woman wear jeans and pink
blouse hold umbrella, wait at the bus top in front of mall
“Noun+ Adjective+ Verb+ Style/Mood”
(ค านาม+ ค าวิเศษณ์ + ค ากริยา + สไตล์/อารมณ์ความรู
้
สึก)

49. ●Thai: หญิงไทยสวย ผมยาว สวมกางเกงยีนส์และเสื้อสีชมพูกางร
่
ม ยืนรอ
ที่ป
้
ายรถเมล์หน
้
าห
้
างสรรพสินค
้
า ภาพสีน้า
●English: beautiful long hair Thai woman wear jeans and pink
blouse hold umbrella, wait at the bus top in front of mall
“Noun+ Adjective+ Verb+ Style/Mood”
(ค านาม+ ค าวิเศษณ์ + ค ากริยา + สไตล์/อารมณ์ความรู
้
สึก)
ภาพสีน้ามัน, Studio Ghibli style

50. ●เด็กหญิงผมสั้นสีน้าตาล และสวมเสื้อยืดคอปกสีขาว กางเกงกีฬาสีด าแฟชั่น
รองเท
้
าสีด า ก าลังวิ่ง พื้นหลังสีส
้
มอ
่
อน สไตล์แอนิเมชั่น 3มิติ
●ภาพสีน้ามัน เด็กหญิงไทยนั่งคุกเข
่
า ยิ้ม ถือพวงมาลัยดอกมะลิส
่
งมอบให
้
แม
่
หญิงสาวที่ก าลังนั่งบนเก
้
าอี้อย
่
างมีความสุข พวงมาลัยสายมะลิที่มีแซมด
้
วย
กลีบดอกไฮเดนเยียสีฟ
้
าเป็นวงกลมมีสายของอุบะดอกมะลิดอกจ าปาขาวร
้
อย
เรียงกุหลาบสีแดงเป็น 3พวงมีริบบิ้นสีฟ
้
าขาว พื้นหลังเป็นเจดีย์วัดสีทองอร
่
าม
มีพระสงฆ์ก าลังเดินอยู
่
ไกลๆ โทนแสงสว
่
างจากพระอาทิตย์สมจริง
●A highly detailed, realistic illustration of a ripe red apple with
droplets of water, set against a pure white background in a studio-
style setting.

51. ครูสร
้
างสรรค์ prompt ที่เกี่ยวกับ
สื่อการสอนในรายวิชาของตนเอง

52. Workshop 02: Image Generation (รูปภาพ)(ต
่
อ)
สมัครสมาชิกและล็อกอินอีเมล Gmail
https://ideogram.ai

54. A majestic white furry cat

55. Advance prompt
ultra 8K whimsical caricature of a cilantro
bundle with two legs and two arms doing the
salsa dance with a red chili pepper who also
has two legs and two arms! please provide a
complete image within constraints of the
image., 3d render

57. ครูสร
้
างสรรค
์
prompt
ตามจินตนาการ

59. Workshop 02: Image Generation (รูปภาพ)(ต
่
อ)
ล็อกอินอีเมล Gmailและสมัครสมาชิก
https://leonardo.ai/

60. ล็อกอินอีเมล Gmailและสมัครสมาชิก

61. ล็อกอินอีเมล Gmailและสมัครสมาชิก

62. ล็อกอินอีเมล Gmailและสมัครสมาชิก

63. ป
้
อนpromptเดิม
ultra 8K whimsical caricature of a cilantro
bundle with two legs and two arms doing the
salsa dance with a red chili pepper who also
has two legs and two arms! please provide a
complete image within constraints of the
image., 3d render

64. ล็อกอินอีเมล Gmailและสมัครสมาชิก

65. ฝึกสั่ง prompt ให
้
AI ช
่
วยสร
้
างภาพประกอบ
ค าสั่ง prompt: A majestic white furry cat
ฝึกสร
้
างสรรค
์
ด
้
วยLeonardo AI
ลองเปลี่ยนโมเดล
•Leonardo Lightning XL
•Leonardo Anime XL
•Leonardo Diffusion XL
•AlbedoBaseXL
•DreamShaperv7
•Absolute Reality v1.6
•3D Animation Style
•Anime Pastel Dream
•SDXL 1.0

66. สั่ง prompt ให
้
AI สร
้
างภาพวาดระบายสี
1)คิดธีมสมุดวาดภาพระบายสี
2)สร
้
างภาพด
้
วย Leonardo AI หรือ Bing หรือ ideogramจ านวน 20-24รูป
3)สร
้
างสมุดวาดภาพใน Canva
1)สร้างเอกสาร A4 แชร์แบบให้สมาชิกแก้ไขได้ เพิ่มอีเมลสมาชิกเข้าไป และเพิ่มเมล
[email protected]เข้าไปด้วย
2)ออกแบบปก, ปกใน ให้ระบุชื่อของสมาชิก
3)ออกแบบหน้าสมุด ส าหรับใส่ภาพระบายสี จ านวนหน้าตามจ านวนภาพที่สร้าง
4)ปกหลัง (ถ้ามี)
Workshop03 : สร
้
างสมุดวาดภาพระบายสี

67. ล็อกอินอีเมล Gmailและสมัครสมาชิก
A coloring book page, white
background, robot cat on mar.
ink drawing, lineart, clipart,
simple line illustration, black
and white
Negative Prompt
red, red color, color, colors,
colorful, shade, shading,
gradient, grey, gray,
Yellow, Blue, Orange,
green, Violet, Pink, Brown
Prompt

68. ล็อกอินอีเมล Gmailและสมัครสมาชิก
A cute little girl hugging her mom.
The image is in black and white
outlines, simple and low
complexity, appropriate for
children to color. The scene is
whimsical and child-friendly.,
illustration
Prompt

69. ล็อกอินอีเมล Gmailและสมัครสมาชิก
On the left, a black and white
simple cute little lioncoloring
book illustration featuring a
[cute little lion] with no shading,
with a white background. On
the right, the same illustration
with color.
Prompt

70. ปกหน
้
า
ตัวอย
่
าง
ปกหลังภาพระบายสี ในเล
่
ม