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Size: 19.61 MB
Language: es
Added: Oct 07, 2025
Slides: 9 pages
Slide Content
ConclusionesConclusiones ¿EL TRABAJO DE WALTER KOHAN ES UNA DECONSTRUCCIÓN DEL
CONCEPTO DE INFANCIA TRADICIONAL?
ESCUELA NORMAL DE CUAUTITLAN IZCALLI
“Educar para la verdad, la belleza y la justicia social”
Licenciatura en Educación Preescolar
CURSO: INFANCIA EN EL PENSAMIENTO CONTEMPORANEO
DOCENTE: APARICIO NIEVES RUBÉN ALEJANDROTEMA:TEMA:
INTRODUCCIÓN
En este capítulo reflexionamos sobre si la propuesta de Walter Kohan
deconstruye el concepto tradicional de infancia. Se retoman pasos de
deconstrucción del Capítulo I, conclusiones del II y análisis del III para
evaluar su impacto.
La deconstrucción, según Derrida, es un acontecimiento amoroso que
desensambla contradicciones y márgenes difusos en conceptos,
abriendo nuevas posibilidades.
1. Interpretar como
Laberinto Histórico
2. Encontrar
Elementos Alógicos
3. Develar la
Autodestrucción
Pasos para la
Deconstrucción
El texto se ve como un laberinto de conceptos
interconectados, según Miller (1979, citado en
Asensi, 1990).
Identificar lo que rompe la unidad de sentido en
el sistema estudiado.
El texto se autodestruye por su condición; solo
necesita ser revelado, no deconstruido
forzosamente.
Fisuras en la Infancia Tradicional
Problemas Identificados
No hay definición universal, solo
contradictorias.
Evolución no lineal, variable y regresiva.
Márgenes difusos con niñez, infantil, infante
y niño.
Consecuencias
El concepto es indefinible, vacío y necesita
reorganización urgente. Kohan propone
resistencia para restaurarlo globalmente.
Infancia tradicional: lleno de contradicciones, fisuras y límites borrosos que rompen su unidad.
4
Actividades de Resistencia de
Kohan
1
2
3Explorar lo tradicionalAnaliza lo dicho sobre infancia tradicional. Identificar trazosInferioridad, otro despreciado, material de política y posibilidad. Opuesto amorosoBusca definición más amorosa contra trazos negativos.
5Lectura infantilSobre Platón, Heráclito, Ariès, Lyotard, Deleuze, Freire. Nuevo conceptoCondición vital no cronológica, desde nacimiento hasta fin de días.
Acontecimientos Amorosos
Memoria
Huella histórica y relatos silenciados.
Contradicciones
Tensiones entre protección y control.
Juego
Espacios de libertad y resistencia.
Posibilidades
Nuevos horizontes desde la experiencia.
Su labor es amorosa: Acoge el grito de la infancia, la resguarda del infanticidio (Larrosa, 2004).
Encuentra imágenes vivas en filósofos, defendiendo un mundo más humano.
HYPÓTESIS CONFIRMADA
Kohan deconstruye la infancia tradicional,
edificando una nueva no terminada, llena de
posibilidades infinitas (Derrida). IMPLICACIONES
De etapa cronológica a condición vital eterna:
niños sin velo de inferioridad, adultos más
libres. Reinventa escuela, crianza y existencia. REFLEXIÓN PERSONAL
Investigar deconstruyó mis ideas; contacté mi
infancia amorosamente. Defenderla urge
contra infanticidio actual; permite vidas más
plenas y humanas. Implicaciones y Reflexión
Personal Sin infancia, la vida es menos viva (Kohan, 2018). Observar niños como son: soñadores, expresivos, para
un mundo feliz (Freire).