Contoh Format TP dan ATP Fase C PKN.docx

tp atp

1. Contoh Format : TUJUAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN FASE CAPAIAN PEMBELAJARAN
SLB NEGERI 1 PELAIHARI
TAHUN PELAJARAN 2025/2026
Jenjang : SDLB
Fase : C (Usia mental 8 tahun/ Kelas V dan VI SDLB)
N
O
Bidang Studi Capaian Pembelajarn per Fase Tujuan Pembelajaran
Elemen Capaian Pembelajaran
1.Pendidikan
Pancasila
3.1 Pancasila3.1. Mempraktikkan dan membiasakan
berperilaku sesuai sila-sila Pancasila di
lingkungan satuan pendidikan dan rumah
(toleransi, tolong menolong, bersatu,
musyawarah, menyatakan pendapat,
empati, dan lainnya).
1.Peserta didik dapat menunjukkan
sikap saling menghargai perbedaan
dalam permainan atau kegiatan
kelompok sederhana di sekolah
sebagai bentuk toleransi.
(Contoh indikator: mau bermain
bersama teman yang berbeda latar
belakang atau kemampuan.)
2.Peserta didik dapat melakukan
kegiatan tolong-menolong dalam
tugas harian di kelas maupun
rumah secara terbimbing.
(Contoh indikator: membantu teman
membereskan alat belajar atau
membantu orang tua di rumah.)
3.Peserta didik dapat menyebutkan
contoh kegiatan yang
mencerminkan persatuan di
lingkungan sekolah dan rumah.
(Contoh indikator: memakai

2. seragam, menyanyikan lagu
Indonesia Raya bersama.)
4.Peserta didik dapat mengikuti
musyawarah sederhana untuk
menyepakati kegiatan kelas
secara terbimbing.
(Contoh indikator: memilih
permainan yang disepakati bersama
saat waktu senggang.)
5.Peserta didik dapat menyampaikan
pendapat secara sopan dalam
forum kecil, seperti diskusi kelas
atau kelompok.
(Contoh indikator: berani
mengatakan "saya ingin bermain ini"
saat tanya jawab di kelas.)
6. Peserta didik dapat menunjukkan
sikap empati dengan merespons
teman yang sedang sedih, sakit,
atau kesulitan.
(Contoh indikator: memberi
pelukan, menghibur, atau menyapa
dengan ramah.)
3.2 Undang-
undang Dasar
Negara
Republik
Indonesia
3.2. Mempraktikkan dan membiasakan
menerima pemenuhan hak, melaksanakan
kewajiban serta perilaku sesuai aturan di
lingkungan alam dan sosial sekitar
sebagai warga negara. Membiasakan
1. Peserta didik dapat menyebutkan
hak-haknya sebagai anak di
lingkungan sekolah dan rumah
secara terbimbing.
(Contoh indikator: mengetahui hak

3. Tahun 1945 menjaga diri dari perundungan dan
kekerasan seksual sebagai hak warga
satuan pendidikan, rumah, masyarakat
dan negara.
untuk belajar, bermain, makan, dan
dilindungi.)
2.Peserta didik dapat menunjukkan
sikap melaksanakan kewajiban
sederhana di rumah dan sekolah
secara mandiri atau terbimbing.
(Contoh indikator: merapikan alat
tulis, membuang sampah,
menyelesaikan tugas.)
3.Peserta didik dapat menunjukkan
perilaku mematuhi aturan yang
berlaku di sekolah dan rumah.
(Contoh indikator: tidak berteriak
di kelas, tidak berlari di koridor,
mengikuti antrean.)
4.Peserta didik dapat
mengidentifikasi tindakan
perundungan (bullying) dan
menunjukkan cara menolak atau
melaporkan dengan aman.
(Contoh indikator: mengatakan
"stop", pergi dari situasi, atau
melapor kepada guru/orang
dewasa.)
5. Peserta didik dapat menyebutkan
bagian tubuh yang harus dijaga
dan tidak boleh disentuh orang
lain sembarangan.
(Contoh indikator: memahami zona

4. pribadi, seperti mulut, dada,
kemaluan, dan bokong — dengan
pendekatan gambar edukatif/cerita
boneka sesuai usia mental.)
6.Peserta didik dapat menyebutkan
orang-orang dewasa tepercaya
yang dapat membantu ketika
merasa tidak nyaman atau
terancam.
(Contoh indikator: bisa mengatakan
"saya akan bilang ke ibu guru atau
mama" ketika ada perlakuan tidak
menyenangkan.)
3.3 Bhinneka
Tunggal Ika
3.3. Mengenal, menerima, dan
menghargai identitas diri dan keluarga,
jenis kelamin, hobi, bahasa, suku serta
agama dan kepercayaan di lingkungan
satuan pendidikan. Mengenal semboyan
Bhinneka Tunggal Ika.
1.Peserta didik dapat menyebutkan
identitas dirinya secara
terbimbing.
(Contoh indikator: menyebutkan
nama lengkap, jenis kelamin,
anggota keluarga.)
2.Peserta didik dapat menunjukkan
penerimaan terhadap perbedaan
jenis kelamin dan hobi teman.
(Contoh indikator: tidak mengejek
teman karena berbeda hobi atau
bermain bersama teman
laki-laki/perempuan tanpa
diskriminasi.)
3.Peserta didik dapat mengenali

5. keberagaman bahasa, suku, dan
agama di lingkungan sekolah
secara sederhana.
(Contoh indikator: mengenal bahwa
ada teman yang berbicara bahasa
daerah yang berbeda, atau memiliki
kebiasaan ibadah yang berbeda.)
4. Peserta didik dapat menyebutkan
semboyan Bhinneka Tunggal Ika
dan maknanya secara sederhana.
(Contoh indikator: “berbeda-beda
tetapi tetap satu tujuan/teman.”)
5.Peserta didik dapat menunjukkan
sikap menghargai teman yang
berbeda identitas dan latar
belakang.
(Contoh indikator: menghormati
saat teman berdoa, menyapa dalam
bahasa teman, ikut dalam kegiatan
bersama dengan ramah.)
3.4 Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
3.4. Menyanyikan Lagu Kebangsaan
Indonesia Raya dan lagu wajib nasional.
Mempraktikkan dan membiasakan
berperilaku hormat kepada bendera
merah putih. Mempraktikkan dan
membiasakan berbahasa Indonesia di
lingkungan satuan pendidikan.
Mempraktikkan dan membiasakan sikap,
1. Peserta didik dapat menyanyikan
Lagu Kebangsaan “Indonesia Raya”
dan minimal satu lagu wajib nasional
secara terbimbing.
(Contoh indikator: menyanyikan lagu
dengan iringan musik dan gerakan
sederhana.)
2.Peserta didik dapat menunjukkan
sikap hormat kepada bendera Merah

6. perilaku menjaga lingkungan di satuan
pendidikan. Menunjukkan sikap cinta
tanah air dan kerjasama dalam
keberagaman. Mengenal pulau-pulau
besar di Indonesia.
Putih saat upacara atau kegiatan
tertentu.
(Contoh indikator: berdiri tegak saat
lagu kebangsaan dinyanyikan, memberi
salam hormat sederhana.)
3. Peserta didik dapat menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan sopan
dalam kegiatan belajar dan bermain.
(Contoh indikator: menyapa guru dan
teman dengan kata “selamat pagi”,
“tolong”, “terima kasih”.)
4.Peserta didik dapat mempraktikkan
perilaku menjaga lingkungan sekolah
secara sederhana.
(Contoh indikator: membuang sampah di
tempatnya, menyiram tanaman, menjaga
kebersihan kelas.)
5.Peserta didik dapat menunjukkan
sikap cinta tanah air dan bekerja sama
dengan teman yang berbeda latar
belakang.
(Contoh indikator: mengikuti kegiatan
gotong royong, bermain bersama tanpa
membeda-bedakan.)
6.Peserta didik dapat mengenal dan
menyebutkan pulau-pulau besar di
Indonesia secara visual.
(Contoh indikator: menunjuk dan
menyebut “Pulau Jawa”, “Sumatera”,
“Kalimantan”, “Sulawesi”, “Papua”
pada peta/gambar.)

7. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SLB NEGERI 1 PELAIHARI
TAHUN PELAJARAN 2025/2026
Jenjang : SDLB
Fase : C (Usia mental 8 tahun/ Kelas V dan VI SDLB)
NO ELEMEN Kelas V Jlh
JP
Kelas VI Jlh
JPALUR CP Tujuan Pembelajaran ALUR CP Tujuan Pembelajaran
1.1 Pancasila3.1.
Mempraktikka
n dan
membiasakan
berperilaku
sesuai sila-sila
Pancasila di
lingkungan
satuan
pendidikan dan
rumah
(toleransi,
tolong
menolong,
bersatu,
musyawarah,
menyatakan
pendapat,
empati, dan
1.Peserta didik dapat
menunjukkan sikap
saling menghargai
perbedaan dalam
permainan atau
kegiatan kelompok
sederhana di
sekolah sebagai
bentuk toleransi.
2.Peserta didik dapat
melakukan kegiatan
tolong-menolong
dalam tugas harian
di kelas maupun
rumah secara
terbimbing.
3.Peserta didik dapat
menyebutkan contoh
kegiatan yang
4 Mempraktikkan
dan
membiasakan
berperilaku
sesuai sila-sila
Pancasila di
lingkungan
satuan
pendidikan
(toleransi,
tolong
menolong,
bersatu,
musyawarah,
menyatakan
pendapat,
empati, dan
lainnya).
1.Peserta didik dapat
menyebutkan
semboyan Bhinneka
Tunggal Ika dan
maknanya secara
sederhana.
2.Peserta didik dapat
menyebutkan
semboyan Bhinneka
Tunggal Ika dan
maknanya secara
sederhana.
3.Peserta didik dapat
menyampaikan
pendapat secara
sopan dalam forum
kecil, seperti diskusi
kelas atau kelompok.
4

8. lainnya). mencerminkan
persatuan di
lingkungan sekolah
dan rumah.
1.2 Undang-
undang Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945
3.2.
Mempraktikka
n dan
membiasakan
menerima
pemenuhan
hak,
melaksanakan
kewajiban
serta perilaku
sesuai aturan
di lingkungan
alam dan sosial
sekitar sebagai
warga negara.
Membiasakan
menjaga diri
dari
perundungan
dan kekerasan
seksual sebagai
hak warga
satuan
pendidikan,
rumah,
1.Peserta didik dapat
menyebutkan hak-
haknya sebagai anak
di lingkungan sekolah
dan rumah secara
terbimbing.
2.Peserta didik dapat
menunjukkan sikap
melaksanakan
kewajiban sederhana
di rumah dan sekolah
secara mandiri atau
terbimbing
3.Peserta didik dapat
menunjukkan perilaku
mematuhi aturan
yang berlaku di
sekolah dan rumah.
4 3.2.
Mempraktikkan
dan
membiasakan
menerima
pemenuhan hak,
melaksanakan
kewajiban
serta perilaku
sesuai aturan di
lingkungan alam
dan sosial
sekitar sebagai
warga negara.
Membiasakan
menjaga diri
dari
perundungan
dan kekerasan
seksual sebagai
hak warga
satuan
pendidikan,
rumah,
masyarakat dan
1.Peserta didik dapat
mengidentifikasi tindakan
perundungan (bullying)
dan menunjukkan cara
menolak atau melaporkan
dengan aman.
2.Peserta didik dapat
menyebutkan bagian
tubuh yang harus dijaga
dan tidak boleh disentuh
orang lain sembarangan.
3.Peserta didik dapat
menyebutkan orang-orang
dewasa tepercaya yang
dapat membantu ketika
merasa tidak nyaman
atau terancam.

9. masyarakat
dan negara.
negara.
3.3. Mengenal,
menerima, dan
menghargai
identitas diri
dan keluarga,
jenis kelamin,
hobi, bahasa,
suku serta
agama dan
kepercayaan di
lingkungan
satuan
pendidikan.
Mengenal
semboyan
Bhinneka
Tunggal Ika.
1.Peserta didik
dapat
menyebutkan
identitas dirinya
secara
terbimbing.
2.Peserta didik
dapat
menunjukkan
penerimaan
terhadap
perbedaan jenis
kelamin dan hobi
teman.
4 3.3. Mengenal,
menerima, dan
menghargai
identitas diri
dan keluarga,
jenis kelamin,
hobi, bahasa,
suku serta
agama dan
kepercayaan di
lingkungan
satuan
pendidikan.
Mengenal
semboyan
Bhinneka
Tunggal Ika.
1.Peserta didik dapat
mengenali
keberagaman bahasa,
suku, dan agama di
lingkungan sekolah
secara sederhana.
2.Peserta didik dapat
menyebutkan
semboyan Bhinneka
Tunggal Ika dan
maknanya secara
sederhana.
3.Peserta didik dapat
menunjukkan sikap
menghargai teman
yang berbeda
identitas dan latar
belakang.
3.4.
Menyanyikan
Lagu
Kebangsaan
Indonesia Raya
dan lagu wajib
nasional.
Mempraktikka
1.Peserta didik dapat
menyanyikan Lagu
Kebangsaan “Indonesia
Raya” dan minimal satu
lagu wajib nasional
secara terbimbing.
2.Peserta didik dapat
menunjukkan sikap
4 3.4.
Menyanyikan
Lagu
Kebangsaan
Indonesia Raya
dan lagu wajib
nasional.
Mempraktikkan
1.Peserta didik dapat
mempraktikkan perilaku
menjaga lingkungan
sekolah secara
sederhana.
2.Peserta didik dapat
menunjukkan sikap cinta
tanah air dan bekerja

10. n dan
membiasakan
berperilaku
hormat kepada
bendera merah
putih.
Mempraktikka
n dan
membiasakan
berbahasa
Indonesia di
lingkungan
satuan
pendidikan.
Mempraktikka
n dan
membiasakan
sikap, perilaku
menjaga
lingkungan di
satuan
pendidikan.
Menunjukkan
sikap cinta
tanah air dan
kerjasama
dalam
keberagaman.
Mengenal
hormat kepada bendera
Merah Putih saat upacara
atau kegiatan tertentu.
3. Peserta didik dapat
menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan
sopan dalam kegiatan
belajar dan bermain.
dan
membiasakan
berperilaku
hormat kepada
bendera merah
putih.
Mempraktikkan
dan
membiasakan
berbahasa
Indonesia di
lingkungan
satuan
pendidikan.
Mempraktikkan
dan
membiasakan
sikap, perilaku
menjaga
lingkungan di
satuan
pendidikan.
Menunjukkan
sikap cinta
tanah air dan
kerjasama
dalam
keberagaman.
Mengenal
sama dengan teman yang
berbeda latar belakang.
3.Peserta didik dapat
mengenal dan
menyebutkan pulau-pulau
besar di Indonesia secara
visual.

11. pulau-pulau
besar di
Indonesia.
pulau-pulau
besar di
Indonesia.