CP TP INFORMATIKA kurikulum merdeka.docx

CP TP Mapel Informatika kelas X SMK

1. BIDANG KEAHLIAN
MATA PELAJARAN
FASE
NAMA PENYUSUN
INSTANSI
:SENI DAN EKONOMI KREATIF
:INFORMATIKA
: E
:Wahyuni Kusmiatin, S.Kom
:SMK PGRI MOJOAGUNG
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PROGRAM KEAHLIAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

2. Capaian Umum
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan
pengguna, menerapkan keamanan dalam penyambungan perangkat ke jaringan lokal dan internet, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik
secara manual atau otomatis dengan perkakas yang sesuai, memahami fitur lanjut, otomasi, serta integrasi aplikasi perkantoran, menerapkan strategi algoritmik standar
untuk mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang yang mengandung
data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi,
memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan rancangan produk-produk, dan
prosesnya secara lisan dan tertulis, memahami sejarah perkembangan komputer dan tokohtokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum,
ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait Informatika serta peran Informatika pada bidang lain. Fase E
Berdasarkan Elemen.

3. Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
1.Berpikir
Komputasional
(BK)
Pada Akhir fase E, pserta didik mampu
menerapkan strategi algoritmik standar
untuk menghasilkan beberapa solusi
persoalan dengan data diskrit
bervolume tidak kecil pada kehidupan
sehari-hari maupun implementasinya
dalam program kumputer
Peserta didik mampu Menjelaskan cara
mendefinisikan dan memetakan ide atau
gagasan.
Peserta didik mampu Memahami dan
mengidentifikasi logika penalaran dan
matematika.
Pesderta didik mampu memahami cara
berpikir logis dalam penyelesaian masalah.
Memahami deskripsi pekerjaan atau profesi
dalam bidang Desain Komunikasi Visual
Memahami deskripsi sifat dan spesifikasi
yang harus dimiliki dari pekerjaan/profesidi
bidang desain komunikasi visual
2.Teknologi
Informasi dan
Kumunikasi
(TIK)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memanfaatkan berbagai aplikasi secara
bersamaan dan optimal untuk
berkomunikasi, mencari sumber data
yang diolah menjadi informasi, baik di
dunia nyata maupun di internet, serta
mahir menggunakan fitur lanjutan
aplikasi perkantoran (pengolah kata,
angka, dan presentasi) beserta
otomasinya untuk mengintegrasikan dan
menyajikan konten aplikasi dalam
berbagai representasi yang memudahkan
analisis dan interpretasi konten tersebut
Siswa mampu menjelaskan dan
mengimplementasikan aplikasi pengolah
kata, angka, dan presentasi.
Siswa mampu menjelaskan dan
melaksanakan informasi dalam internet.
Siswa mampu mengolah dan mendesain
grafis.
Siswa mampu menerapkan teknik
fotografi dan video editing.
oMemahami dan mengimplementasikan
aplikasi perkantoran ( pengolah kata, angka,
dan presnetasi)
oMenjelaskan dan melakssanakn komunikasi
secara daring dengan menggunakan teknologi
informasi.
oMemahami, mengola dan mendesain konsep
desain grafis
oMenerapkan teknik forografi dan video
editing untuk teknik grafis..
3.Sistem Pada akhir fase E, peserta didik mampu Peserta didik mampu menjelaskan Memahami perkembangan proses produksi

4. Komputer
(SK)
memahami peran sistem operasi dan
mekanisme internal yang terjadi pada
interaksi antara perangkat keras,
perangkat lunak, dan pengguna.
perkembangan teknologi Desain Komunikasi
Visual (TP 8)
Peserta didik mampu menjelaskan Desain
Komunikasi Visual dalam Industri 4.0 dan
society 5.0 (TP 9)
Peserta didik mampu menjelaskan Konsep
Industri Hijau (green industry) (TP 10)
industri ekonomi kreatif mulai dari
teknologi konvensional sampai dengan
teknologi modern, Industri 4.0, Internet of
Things, teknologi digital dalam dunia
industri, isu pemanasan global, perubahan
iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan,
Memahami konsep Life Cycle produk
industri sampai dengan reuse, recycling
produk.
4.Jaringan
Komputer
dan Internet
(JKI)
Pada akhir fase E, peserta didik mapu
menerapkan konektivitas jaringan local,
komunikasi data via posel, konektivitas
internet melalui jaringan kabel dan
nirkabel (bloetooth, wifi, internet),
enkripsi untuk memproteksi data pada
saat melakukan penyambungan
perangkat ke jaringan local maupun
internet yang tersedia.
Memahami kepribadian yang dibutuhkan
dalam pengembangan pola pikir kreatif melalui
praktek secara mandiri dengan berpikir kritis
tentang seluruh proses produksi dan teknologi
Memahamiaplikasibudayakerjadalam
industri Desain Komunikasi Visual
 Memahami kepribadian yang
dibutuhkan dalam pengembangan pola pikir
kreatif melalui praktek secara mandiri dengan
berpikirkritistentangseluruhprosesproduksi
dan teknologi
 Memahamiaplikasibudayakerja
dalam industri Desain Komunikasi
Visual
5.Analisis Data
(AD)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami aspek privasi dan keamanan
data, mengumpulkan data secara otomatis
dari berbagai sumber data, memodelkan
data berbagai bidang, menenrapkan siklus
pengolahan data (pengumpulan,
pengolahan, visualisasi, analisis,
interpretasi, dan publikasi) dengan
Memahami konsep dasar karya sketsa dan
ilustrasi dalam perancangan dan proses
produksi
Memahami pengembangan sketsa dan
ilustrasi dalam eksekusi kerja Desain
Komunikasi Visual.
Memahami konsep dasar karya sketsadan
ilustrasi dalam perancangan dan proses
produksi
Memahamipengembangansketsadanilustrasi
dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi

5. menggunakan perkakas TIK yang sesuai,
serta menerapkan strategi pengolahan
data yang tepat guna dengan
mempertimbangkan volume dan
kompleksitasnya.
6.Algoritme
dan
Pemrograma
n (AP)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menerapkan praktik baik konsep
pemrograman procedural dalam salah
satu bahasa pemrograman proseduran
dan mampu mengembangkan program
yang terstruktur dalam notaasi algoritma
atau notasi yang lain, berdasarkan
strategi algoritmik yang tepat.
 
7.Dampak
Sosial
Informatika
(DSI)
Pada kahir fase E, peserta didik mampu
memahami sejarah perkembangan
komputer dan tokoh-tokohnya,
memahami hak kekayaan intelektual ,
lisensi, aspek teknis huku, ekonomi,
lingkungan, dan social dari produk TIK,
memahami berbagai bidang studi dan
profesi bidang informatika serta peran
Informatika pada bidang lain.
 
8.Praktik
Lintas
Bidang
(PLB)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
bergotong royong dalam tim infklusif
untuk mengerjakan projek bertema
informatika dengan mengidentifikasi
persoalan, merancang,
mengimplementasi, menguji, dan
menyempurnakan program komputer di
 

6. dasari strategi algoritme yang sesuai
dengan solusi persoalan masyarakat serta
mengkomunikasikan produk, proses
pengembangan dan manfaatnya bagi
masyarakat secara lisan maupun tertulis.