Creación de un Folleto turistico quinto

1. El FOLLETO TURÍSTICOEl FOLLETO TURÍSTICO

C.E.I.P. VILLA ALEGRIAC.E.I.P. VILLA ALEGRIA
5º PRIMARIA5º PRIMARIA
MAYO 2014MAYO 2014

2. INTRODUCCIÓN
•Vuestro objetivo será diseñar un folleto turístico sobre una
localidad vecina. En él se señalarán una serie de puntos que
especificaremos más adelante para fomentar el turismo.

3. TAREAS
•Formareis parte de los equipos de trabajo que van a
elaborar los folletos destinados a la promoción turística
de la zona. Lo que tenéis que hacer es crear un
cuadernillo (folio doblado con cuatro páginas)
conteniendo textos e imágenes.
•El siguiente paso consistirá en una presentación oral del
folleto ante el resto de los grupos.
•Por último, cada equipo va a valorar los pros y contras
del trabajo de los otros grupos y se publicarán en el blog
de la clase.

4. PROCESOPROCESO
1. DISEÑO DEL TRÍPTICO:1. DISEÑO DEL TRÍPTICO:
•División de la clase en grupos de tres o cuatro personas. Cada División de la clase en grupos de tres o cuatro personas. Cada
grupo formará un equipo de trabajo.grupo formará un equipo de trabajo.

5. PROCESO
2. DISEÑO DEL FOLLETO 2. DISEÑO DEL FOLLETO
•Cada folleto debe promocionar una localidad vecina de entre
las siguientes:
•San Javier.
•Cartagena.
•Torrevieja.
•El Pilar de la Horadada.
•Orihuela.
•Torre Pacheco.
•Los Alcázares.
•Cabo de Palos.

6. PROCESO
•El formato será un folio plegado con cuatro caras. No es
necesario que los grupos lo entreguen impreso, pueden
presentar un powerpoint con cuatro diapositivas.

7. PROCESO
LAS SECCIONES A SEÑALAR EN EL FOLLETO TURÍSTICO SERÁN :
•Un pequeño resumen del interés, historia o recursos del
lugar.
• Hablar de algún personaje célebre en la historia de la cuidad
o de la zona.
•Citar los principales monumentos o elementos
arquitectónicos emblemáticos (edificios, molinos,
monumentos, puentes, etc.).
•Un eslogan.

8. PROCESO
•Sitios pintorescos que puedan ser de interés para el
turista.
•Hoteles o restaurantes más destacados.
•Peculiaridades gastronómicas.
•No es obligatorio que se traten todos estos puntos en
cada trabajo.
•Si a algún equipo se le ocurre algún aspecto nuevo que
pueda servir de atracción para el turista lo puede incluir.

9. PROCESO
3. DISEÑO DEL TRÍPTICO :
Como verdaderos publicistas deberéis tener en
cuenta:
•El folleto debe vender las ventajas de esa localidad.
•Es importante diseñar una cubierta llamativa, si no
es muy probable que la persona no llegue a abrir el
folleto.
•Seguir los consejos para diseñar un folleto turístico.

10. PROCESO
•COMO PUBLICISTAS DEBEREÍS TENER EN CUENTA :
•¿A quién va dirigido el folleto? Es importante saber los
intereses y necesidades de nuestros lectores.
•Las imágenes son un excelente reclamo para la vista,
pero las palabras tienen que convencer.

11. PRESENTACIÓN ORAL
DEL FOLLETO
•Cada grupo deberá presentar su folleto al resto de
la clase, a través del powerpoint . Los miembros
del grupo tendrán que detallar cada punto tratado
en el folleto y su porqué, además de explicar el
diseño y las imágenes escogidas.

•Una vez efectuadas las presentaciones, cada grupo
argumentará su parecer con respecto a los trabajos
de sus compañeros de clase: pros y contras .

12. RECURSOS
•Folleto turístico de San Pedro del PinatarFolleto turístico de San Pedro del Pinatar
•Folleto turístico de la Manga del Mar Menor.Folleto turístico de la Manga del Mar Menor.
•Goggle.Goggle.
•Orihuela turísticaOrihuela turística
•Cartagena turística.Cartagena turística.
•Los AlcázaresLos Alcázares..
•Turismo de Torrevieja.Turismo de Torrevieja.
•El Pilar de la Horadada.El Pilar de la Horadada.
•Torrepacheco.Torrepacheco.
•Cabo de Palos.Cabo de Palos.
•San Javier.San Javier.

13. EVALUACIÓN
•SE PUNTUARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:SE PUNTUARÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
•La variedad e interés turístico de los contenidos que cada
grupo incluya en su folleto.
•Originalidad , calidad y buena presentación del diseño del
folleto. Debe apreciarse la preocupación por mostrar un
producto bien acabado.
•Valoración del lenguaje empleado, su adecuación al propósito
de promoción turística del folleto y coherencia de lo expuesto
en el mismo.

14. EVALUACIÓN
•Capacidad por parte de los alumnos para expresarse
oralmente y exponer argumentaciones coherentes.
•Aptitud para llegar a un consenso utilizando
argumentaciones.
•Interés y esfuerzo mostrado.
•Se valorará el buen uso de las herramientas y recursos
informáticos para realizar la tarea así como el desarrollo de
las competencias necesarias para llevarlo a cabo con éxito.
•También se tendrá en cuenta el trabajo colaborativo.
•Autoevaluación con el objetivo que el alumno valore su
propio proceso de aprendizaje.

15. Excelente Bueno Malo
Precisión del
contenido
Alta calidad e interés
de la información
seleccionada.
10 puntos
La información
ofrecida es
interesante pero no es
del todo precisa .
6 puntos
Escasa y nada
relevante información
turística sobre la zona
elegida.
3 puntos
Trabajo cooperativoEl grupo trabajó muy
bien en conjunto.
Todos los miembros
contribuyeron
equitativamente en
cuanto a la cantidad
de trabajo.
10 puntos
El grupo
generalmente trabajó
bien. Todos los
miembros
contribuyeron de
alguna manera a la
calidad del trabajo.
6 puntos
El grupo no funcionó
bien en conjunto lo
que contribuyó a la
desorganización de la
propuesta turística.
3 puntos

16. Excelente Bueno Malo
Atractivo de la
propuesta /uso de
herramientas y
recursos
Muy buen uso de las
herramientas y
recursos informáticos
para realizar la tarea.
Gran originalidad y
atractivo de la
propuesta turística.
10 puntos
Buen uso de las
herramientas y
recursos propuestos.

Atractivo y buen
diseño del folleto
turístico.
6 puntos
Escaso uso de los
recursos aportados y
poca precisión en la
selección de la
información.

Diseño poco creativo y
original del folleto
turístico.
3 puntos
Presentación oralCapacidad por parte
de los alumnos para
expresarse oralmente
y exponer
argumentaciones
coherentes en la
presentación oral.
10 puntos
Buena presentación
oral pero con ciertos
errores y problemas
en la presentación del
folleto turístico.
6 puntos
Muy breve
presentación con
errores en la
pronunciación y poca
coherencia en el
discurso oral.
3 puntos

17. CONCLUSIÓN
•El tema propuesto en esta tarea tiene como objetivo que los
alumnos sean capaces de elaborar un texto (el folleto turístico)
en lengua castellana, siguiendo las instrucciones dadas en clase
y que se expresen oralmente con fluidez.
•Llevar a cabo dicha tarea proporciona a los alumnos la
oportunidad de desarrollar sus competencias como miembros
de un grupo . Con esta dinámica de trabajo tendrán que poner
en marcha una serie de estrategias para obtener un resultado
adecuado de la tarea. Como resultado, se mejora su capacidad
de trabajo en grupo y el desarrollo de conocimientos propios
del tema que se está trabajando.

18. CRÉDITOS
•Este trabajo es una adaptación de la webquest “Folleto
turístico la Vaca Pinta” publicada en
http://www.slideshare.net/guestfafb61/webquest-3969773