Criterios de remision a psicologia

Este documento tiene como propósito asesorar a los docentes y/o padres de familia en la detección de dificultades de los estudiantes.

1. CRITERIOS DE REMISIÓN A PSICOLOGÍA Sandra Horta Psicóloga Pontificia Universidad Javeriana http://www.actividadesextraescolaresenzaragoza.com/actividades-extraescolares/educacion-especial/psicologo-ninos/escuelas-colegios-zaragoza.html

2. ¿ Cuándo un niño debe ir al psicólogo ? Los niños requieren asistencia psicológica cuando su conducta, convivencia y capacidad de aprendizaje no son como las de otros niños. http://diablodetazmania.blogspot.com/

3. http://psicologiab-jml.blogspot.com/2011/09/psicologo-psiquiatra-e-psicanalista.html ¿Debo remitir al niño al psiquiatra o al psicólogo ?

4. U n psiquiatra es alguien que luego de concluir su carrera en Medicina se ha especializado en el ámbito de las enfermedades mentales; diagnostica y trata toda clase de alteraciones nerviosas, mentales y emocionales, principalmente de base biológica, y está autorizado para prescribir medicamentos. http://www.psicologiazaragoza.es/psiquiatra-en-zaragoza.html

5. U n psicólogo estudia una licenciatura, es un experto en teorías psicológicas y de la personalidad, así como en el funcionamiento del cerebro, la relación del ser consigo mismo y con su sociedad; basa sus diagnósticos en entrevistas y la aplicación de test; trata problemas como ansiedad, depresión y fobias, y no está autorizado para recetar medicamentos. http://diferenciaentre.info/diferencia-entre-psicologo-y-psiquiatra/

6. http://tu-sanidad-mental.tumblr.com/post/58000101203/diferencias-entre-psicologo-y-psiquiatra-por-si

7. Es muy Importante la no rotulación de los estudiantes ya sea de forma privada o en público; ejemplo: “Ese niño es el hiperactivo o ese niño es el insoportable”. http://deficit-atencional-ucsf.blogspot.com/2009_10_16_archive.html

8. Es importante que los maestros y demás profesionales vinculados con el trabajo infantil deben tengan en cuenta puntos del aspecto objeto tales como:   La INTENSIDAD : G rado de fuerza con que se manifiesta una magnitud física, un agente natural, una cualidad u otra cosa, en este caso la conducta humana. La FRECUENCIA : M edida que se utiliza generalmente para indicar el número de repeticiones de cualquier fenómeno o suceso periódico en la unidad de tiempo. La DURACIÓN : T iempo que dura algo, en este caso el objeto a remitir (la conducta y/o dificultad) que presente el estudiante.

9. Los siguientes criterios representan un conjunto de aspectos específicos para la atención psicológica cuando estas tienen una frecuencia de manifestación muy alta. http://psicologosperu.blogspot.com/2011/06/como-criar-un-nino-bueno.html

10. Comportamiento Amenazar e intimidar a sus pares Molestar deliberadamente a sus pares Destruir de elementos de los demás compañeros Iniciar peleas Usar objetos y útiles escolares como armas para causar daño a los demás Mostrar crueldad física con sus pares Mostrar crueldad física con los animales http://psyciencia.com/page/74/

11. Comportamiento Realizar pataletas dentro y fuera del aula de clase Discutir con docentes y otras figuras de autoridad en el colegio Dificultad para seguir órdenes y obedecer Somatización (síntomas recurrentes de dolor de cabeza, estómago, vómito, somnolencia, etc.) http://psicolax.blogspot.com/2014/04/rabietas-infantiles-en-ninos-de-1-4-anos.html

12. Comportamiento Inquietud sexual (masturbación, tocamientos a compañeros especialmente en sus genitales) Manejo de pornografía Abandono en su aspecto físico y/o en sus pertenencias (negligencia o abandono emocional) http://solinkacriminologia.blogspot.com/2009/11/teoria-sobre-el-desarrollo-humano.html

13. Emocionales y/o Afectivos Resistencia a permanecer o ir al colegio por miedo a la separación de los padres (entendida como separación física de los padres hacia el niño, no como separación en el sentido legal de separación de los padres como un conflicto jurídico) http://www.guiainfantil.com/blog/educacion/escuela-colegio/mama-no-quiero-irme-al-colegio/

14. Irritabilidad o llanto frecuente Dificultad para controlar las emociones Predominio de estado de ánimo triste, enojado o irritable Baja autoestima Timidez http://foro.saludisima.com/el-celo-en-los-ninos-t2174 Emocionales y/o Afectivos

15. Miedos constantes y desajustados a la realidad Desmotivación o desinterés generalizado http://nutrasur-mirinconcito.blogspot.com/2010/06/dibujos-de-expresiones-infantiles.html Emocionales y/o Afectivos

16. Presencia de aislamiento en clase y en otras actividades Dificultad para entablar relaciones sociales Incapacidad persistente para iniciar la mayor parte de las interacciones sociales o de responder de una forma adecuada y asertiva Emocionales y/o Afectivos http://www.blogodisea.com/el-mobbing.html

17. Académicos http://recija.com/blog/conoces-las-razones-del-fracaso-escolar/

18. Académicos Evita o se disgusta con frecuencia al ejecutar tareas y actividades que requieren un esfuerzo mental prolongado (concentración por un largo periodo) Abandono frecuente de su asiento en el aula o en otras situaciones en que se espera que esté sentado o quieto (actos cívicos, charlas, etc.)

19. http://padre-familia.com/tag/tareas-escolares Académicos Precipita con frecuencia respuestas antes de que la pregunta haya sido formulada completamente Poca preparación para las evaluaciones No presenta las tareas o trabajos asignados Bajo desempeño escolar

20. Otros comportamientos Consumo de alcohol Sospecha de consumo de cualquier tipo de sustancia psicoactiva http://porunpaissindrogas.blogspot.com/

21. Trastornos de tipo alimentario Otros comportamientos http:// digitaldebolivia.blogspot.com/2010/07/anorexia-y-bulimia-la-moda-de-la.html http :// comunidadaprendizajeobesidad.blogspot.com/2012/01/trastornos-alimenticios-infantiles.html http ://blog.upsa.edu.bo/?p=3010

22. Ideas recurrentes en la muerte propia o de otros Conductas suicidas o auto lesivas Maltrato fisco y/o psicológico Sospecha de abuso sexual Comportamientos sexuales inadecuados Sospecha de ser víctima de maltrato físico y/o psicológico Otros comportamientos

23. http://alex-psicoclinica.blogspot.com/2013/08/ninos-y-el-divorcio.html

24. Cuando el niño, niña o joven refiera conflictos familiares Padres con actitud excesivamente intolerante, indiferente o ansiosa en la crianza de sus hijos Duelos (perdidas por muerte, separaciones, etc.) Evidenciar conductas desadaptativas (robo, amistades disfuncionales) Manejo de dinero en altas cantidades o interés anormal en cosas materiales para atraer o deslumbrar a otros Otros comportamientos

25. Trastornos específicos de aprendizaje: D ificultad en un área académica ( L ectura/Dislexia, Matemáticas/ Discalculia o Expresión escrita/Digrafía) Otros comportamientos http:// psp2010umt.blogspot.com/2012_10_01_archive.html http://problemasdeaprendizajetranstornos.blogspot.com/2012/04/que-es-un-trastorno-del-aprendizaje-un.html http://www.lallavedeldon.com/web/disgraf%C3%ADa-trastornos-que-afectan-la-escritura

26. “Los docentes son las personas más idóneas para identificar a los estudiantes que tienen dificultades en su aprendizaje, comportamiento y afectividad, porque son quienes interactúan la mayor parte del tiempo con ellos”. http://maestraasuncion.blogspot.com/2012_06_01_archive.html Conclusiones

27. Es necesario el trabajo interdisciplinario y de cooperación para lograr establecer el seguimiento requerido. Conclusiones http://rehabilitat.wordpress.com/2014/06/18/el-equipo-multi-e-interdisciplinario-en-fisioterapia/

28. Las funciones más importantes del psicólogo son, el diagnóstico y evaluación del niño/a, destacando sus posibilidades de desarrollo gracias a la aplicación de sus métodos y procedimientos generales. Además, trabaja constantemente con la familia garantizando su participación en la educación de sus hijos/as. Conclusiones http://www.psicologosgaldakao.es/terapia-familiar

29. Gracias al Psicólogo,  se obtiene un trabajo educativo y correctivo exitoso ya que aumentan sus posibilidades de desarrollo y se potencia al máximo la personalidad de los niños y niñas. Conclusiones http://josefina-llargues-terapies-naturals.cat/?p=2479&lang=es