CTE PRIMERA SESION ORD_DIRECTORE_pS.pptx

cte primera session

1. Consejo Técnico Escolar Primera Sesión Ordinaria Directores y Supervisores Dirección de Educación Preescolar

2. Agenda de Trabajo Tiempo Orden del día Momento 1 09:00 Bienvenida. Recuperando saberes de la fase intensiva del CTE Instalación de Consejo Técnico Estatal Mensaje de bienvenida. Mtro. Antonio Medina Ramírez. Subsecretario de Educación Obligatoria 09:50 Orientaciones para la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar Directores y Supervisores 11:30 Orientaciones para la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Escuelas de Organización Completa Momento 2 12:00 Asuntos generales Resultados de la evaluación de los aprendizajes Dra. Fabiola Moreno Benítez Asesora de la Dirección de Evaluación Educativa 12:30 Cierre de la sesión Cierre de la sesión  

3. 3 Recuperando saberes de la Fase Intensiva del CTE Por equipo dialogar sobre las siguientes preguntas: ¿Cómo recuperaron la lectura de la realidad sus colectivos?, ¿Qué hace falta fortalecer y que avances identifican? ¿A partir de la lectura de la realidad, hay cambios en el programa analítico? ¿Cómo considera que va la construcción del Programa Analítico y el Programa de Mejora Continua en los colectivos docentes de su sector?

4. Presentación Consolidar una comunidad de profesionales de la educación que aprende en su interacción, toma decisiones de manera conjunta y trabaja colaborativamente para alcanzar sus propósitos. Se trata de construir una cultura de colaboración en cada escuela, no es un simple cambio de nombre, sino una transformación importante en las estructuras preexistentes. El acompañamiento que desde la función supervisora y directiva se brinde a los colectivos docentes en este proceso es fundamental, es necesario que revaloremos a los colectivos docentes, reconozcamos y brindemos condiciones para el ejercicio de su autonomía profesional, a fin de que se asuman como constructores de su proyecto educativo y codiseñadores del currículo.

5. En este ciclo escolar, alentaremos la autonomía, la formación situada, la toma de decisiones, el aprendizaje y la colaboración de cada CTE, mediante la decisión sobre el Itinerario que seguirán a lo largo del ciclo escolar , el acompañamiento del personal directivo y de supervisión es indispensable para asegurar que cada colectivo considere su lectura de la realidad y las problemáticas que enfrentan y, en función de ello, decidan los temas que resulten más pertinentes para los intereses, las necesidades y características de los territorios en los que se inscribe su escuela.

6. Propósito:

7. Las Comunidades de Aprendizaje COMUNIDAD APRENDIZAJE Dialoguen acerca de lo que implica que el Consejo Técnico Escolar sea una verdadera Comunidad de Aprendizaje Las y los integrantes del CTE nos sentimos parte de una comunidad cuando: Existe un ambiente de confianza, libertad y respeto mutuo para expresar ideas, opiniones, dudas o problemáticas. Somos responsables colectivamente por el aprendizaje de las y los estudiantes . Nuestro propósito común es la formación humanista, integral de niñas, niños y adolescentes . Orientamos nuestro Programa de mejora continua y nuestro PA en función de nuestro compromiso común . … El trabajo del CTE se centra en: Intercambiar experiencias, innovar y aprender juntos a mejorar la enseñanza. Reflexionar sobre la práctica para mejorarla , encontrar soluciones a los problemas que enfrentamos y aprender de las experiencias de las y los compañeros docentes.

8. Sueño personalpara transformar mi Escuela: ACTIVIDADES Benemérito de la Patria: Juan F. Herabrth :

9. ACTIVIDADES Tiempo 20 min TEXTOS PROUESTOS ACTIVIDAD El Consejo Técnico Escolar como Comunidad de Aprendizaje Estrategias para transformar el CTE a una comunidad de Aprendizaje (Paty) La función directiva y de supervisión en las Comunidades de Aprendizaje¹ El cuerpo ideal de un directivo en las comunidades de aprendizaje (Angela) Comunidades de Aprendizaje Pasos y Condiciones de la Metodología CA Comunidades de aprendizaje profesional CAP Revisa el texto elabora un mapa conceptual (Angela) Ruta para hace Comunidades de Aprendizaje Realiza una ruta para volverse una comunidad de aprendizaje (Todas) Itinerario del CTE Estable el camino a seguir durante el CTE en todo el ciclo Escolar (Angela)

10. Preparación de la Primera Sesión Ordinaria del CTE La Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar para los colectivos docentes aborda tres asuntos prioritarios: La reflexión en torno a las comunidades de aprendizaje , para que desde los colectivos mismos se analice qué deben fortalecer para construir una cultura de colaboración para la mejora de las prácticas y del aprendizaje. El seguimiento al Proceso de Mejora Continua de la escuela. El Itinerario del Consejo Técnico Escolar para el ciclo escolar 2025-2026. El Proceso de Mejora Continua es lo que le permite a la escuela avanzar en la solución de aquellas problemáticas que han identificado, por lo que es importante definir sus objetivos, metas y acciones en los primeros meses del ciclo escolar y darle seguimiento una vez que comiencen a implementarlas. El Itinerario del Consejo Técnico Escolar, es la oportunidad que tiene cada escuela para que sean ellas mismas las que decidan la ruta que podrían seguir para favorecer el aprendizaje entre pares en torno a los temas que resulten más pertinentes para sus intereses, necesidades y características. Reconozcan que: La selección de los temas a abordar es decisión del colectivo docente;el personal con funciones de supervisión puede acompañarlos favoreciendo las condiciones para el diálogo y la toma de acuerdos sustentada, pero no puede decidir por el colectivo docente.

11. 11 Consejo Técnico Estatal / Primera Sesión Ordinaria/ Ciclo Escolar 2025-2026. 18/09/25 Orientaciones para la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar Centros y Escuelas de Organización Completa Educación Básica

12. 12 Decidir el Itinerario del Consejo Técnico Escolar para el ciclo escolar 2025-2026. Avanzar en la definición de los objetivos, metas y acciones del Programa de mejora continua de la escuela. . Propósitos Analizar características de las Comunidades de Aprendizaje para identificar qué rasgos están presentes en el CTE y cuáles es necesario fortalecer. CA PMC Itinerario

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14. 14 Recomendaciones Organizar el espacio destinado para desarrollar la sesión de tal manera que todas y todos los integrantes tengan oportunidad de verse y escucharse. Generar un ambiente de respeto, apertura y confianza para expresar opiniones, sugerencias y propuestas, así como para externar dudas o problemas que enfrentan en la práctica. Participar activamente en la Comunidad de Aprendizaje implica, por un lado, que cada integrante del colectivo asuma la responsabilidad de revisar con antelación los insumos seleccionados. No es necesario trabajarlos todos, se pueden elegir algunos o también proponer otros que se adapten a sus necesidades. Asimismo, supone aportar durante la sesión, ideas, opiniones o preguntas, escuchar activamente y proponer alternativas.

15. 15 2 El CTE como Comunidad de Aprendizaje Consideraciones El CTE tiene entre sus propósitos: generar espacios de formación entre maestras y maestros; contextualizar los contenidos de los Programas Sintéticos; planear, implementar y dar seguimiento al Proceso de Mejora Continua; y deliberar sobre el currículo en función de las condiciones específicas de cada escuela. La formación de una comunidad parte de la decisión personal de formar parte de ella , los miembros que la conforman participan no por un formalismo, sino porque la consideran un espacio que les permite compartir, dialogar y aprender. Los colectivos docentes, en el ejercicio de su autonomía profesional se reúnen con los propósitos de aprender juntos, compartir conocimientos, experiencias, ideas y recursos para enriquecer sus aprendizajes, alcanzar metas comunes y tomar decisiones pedagógicas para el desarrollo de sus prácticas educativas. 1

16. 17 Seguimiento al Proceso de Mejora Continua Avanzar en la planeación de su Proceso de Mejora Continua, retomando una o dos problemáticas cuya atención sea clave para construir una cultura de colaboración y mejora continua en su escuela. Consulta r los documentos: El Proceso de Mejora Continua. Orientaciones… Diferencias entre el Programa de mejora continua y el PA. Ejemplo de planteamiento de objetivos, metas y acciones. ( Power Poitn Supervisión) 1 2

17. 18 Itinerario del CTE para el ciclo escolar 2025-2026

18. 19 Consejo Técnico Estatal / Primera Sesión Ordinaria/ Ciclo Escolar 2025-2026. 18/09/25 La selección de los temas es decisión del colectivo docente. El Itinerario es una propuesta abierta y flexible, puede ser modificado en el camino. Los temas no tienen un orden prestablecido. Los temas mantienen relaciones , es importante reflexionar acerca de estas interrelaciones en el momento de construir su Itinerario. Los temas propuestos por la SEP solo serán pertinentes, en la medida en que los vinculen con su quehacer cotidiano . Los colectivos docentes, pueden incorporar temas distintos . Pueden destinar más de una sesión al análisis de los temas decididos. Itinerario del CTE para el ciclo escolar 2025-2026

19. 20 Consejo Técnico Estatal / Primera Sesión Ordinaria/ Ciclo Escolar 2025-2026. 18/09/25 Subsecretaría de Educación Obligatoria Dirección Académica Itinerario del CTE para el ciclo escolar 2025-2026 Las escuelas multigrado, además de los contenidos anteriores, podrán considerar para su Itinerario, los siguientes temas: Pedagogías multigrado. Planeación didáctica multigrado. Trabajo por proyectos en aulas multigrado. La lectura y la escritura en aulas multigrado.

20. 22 Estrategias Nacionales

21. 23 Estrategias Nacionales

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23. 25 Formulario Estatal al finalizar la Fase Intensiva de CTE, participan: Jefas y Jefes de Sector, Supervisoras y Supervisores Escolares, Asesores Técnico Pedagógicos, Directoras y D irectores, y D ocentes. Del Viernes 26 de septiembre al día lunes 29 de septiembre de 2025 https://forms.gle/Y3iPLU4Jp22Q9x9n8 Estrategia de Seguimiento Estatal

24. ASUNTOS GENERALES

25. Diagnostico preescolar

26. Vida Saludable https://drive.google.com/drive/folders/1scUZEb96R43aVKTbA_nVh5lr3OK82bYX?usp=sharing

27. Focalizar escuelas que tengan excesivo pago del servicio de Luz. Revisión de CARPETA blanca SICEP. Lunes se les pedirá SICEP (Escuelas muestras en borrador: organización completa) Mandar foto o escaneado el probable itinerario de las 7 sesiones restantes de sus escuelas. Contestar liga de CTE hoy antes de las 5 pm: https://forms.gle/Y3iPLU4Jp22Q9x9n8 Contestar SIATECCE y subir a la liga de drive antes de las 5pm Educación física: Miniolimpiadas y rondas