CUADERNILLO CUIDEMOS A NUESTRAS MASCOTAS.pdf

Cuadernillo sobre el Cuidado de las mascotas

2. Aprendizaje
esperado
Indicadoresde logro
(subraya o marca con X según el nivel que alcanzo el alumno)
Observación
Nivel IV Nivel III NivelII NivelI
Expresaconeficaciasus
ideasacercadediversos
temasyatiendeloquese
diceeninteraccionescon
otraspersonas
Lograexpresarconeficaciasus
ideasacercadeuntema,
escuchaloqueelotrotieneque
decirparapoderintervenir;hace
patentes losacuerdos y
desacuerdos,ensucaso;o
amplialasideas,lasaclaray
presenta propuestas y
contrapropuestas.
Lograexpresarconeficacia
susideasacercadeuntema,
sinembargo, leesdifícil
atenderloquelasotras
personasdicen,piensano
sienten
Lograexpresarsusideasacercadeun
temaconelapoyodelamaestra
mediantepreguntasorientadorasque
guíensuparticipaciónaunasísu
participaciónselimitaadarrespuesta
alocuestionado.
Muestrainseguridadantelas
situacionesque demanden
compartirsusideasacercade
untema.
¿TENEMOS MASCOTAS? Lenguaje y
comunicación
Instrucciones: dibuja como es tu mascota o cual mascota te gustaría tener y
construye la palabra mascota
mascotaMi

3. iM samctoa
iM samctoa
iM samctoa
iM samctoa
iM samctoa
iM samctoaMaterial Recortable

4. Aprendizaje
esperado
Indicadoresde logro
(subraya o marca con X según el nivel que alcanzo el alumno)
Observación
Nivel IV Nivel III NivelII NivelI
Produce textospara
informaralgodeinterésa
lacomunidadescolaroa
lospadresdefamilia
Organizarsusideas,lesda
secuencialógicayordenen
funcióndeloquequieren
comunicar,seiniciaenla
prácticadelaescrituray
reconocer algunas
propiedadesdelsistemade
escritura.
Organizarsusideas,lesda
secuencialógicayorden
enfuncióndeloque
quierencomunicar y
produce el texto
haciendo usodesus
recursospropios.
Muestra interésen la
produccióndeltexto,pero
muestra dificultadenla
organizacióndesusideaspara
expresar y representar
gráficamenteloquequiere
comunicar.
Suproducciónnocumple
conelpropósitodeltexto
ENCONTRAR EN LA SOPA DE NOMBRES DE LAS MASCOTAS Lenguaje y
comunicación
Instrucciones: Pide a un adulto que te lea las palabras y únelas con una línea
donde corresponda
pez gatoperroconejo

5. Aprendizaje
esperado
Indicadoresde logro
(subraya o marca con X según el nivel que alcanzo el alumno)
Observación
Nivel IV Nivel III NivelII NivelI
Produce textospara
informaralgodeinterésa
lacomunidadescolaroa
lospadresdefamilia
Organizarsusideas,lesda
secuencialógicayordenen
funcióndeloquequieren
comunicar,seiniciaenla
prácticadelaescrituray
reconocer algunas
propiedadesdelsistemade
escritura.
Organizarsusideas,lesda
secuencialógicayorden
enfuncióndeloque
quierencomunicar y
produce el texto
haciendo usodesus
recursospropios.
Muestra interésen la
produccióndeltexto,pero
muestra dificultadenla
organizacióndesusideaspara
expresar y representar
gráficamenteloquequiere
comunicar.
Suproducciónnocumple
conelpropósitodeltexto
ENCONTRAR EN LA SOPA DE NOMBRES DE LAS MASCOTAS Lenguaje y
comunicación
Instrucciones: recortas las palabras y trata de encontrarlas en la sopa de letras,
pégala en donde la hayas encontrado
ajuenckoekdmampezocnhdydndla
opaiehenhcudmgatomenchgcysna
ndhctenemksjdhtdndmdklsksysgansl
cichdnpajaromshjudydndjdubcnckk
shgydjdmconejosndjfycgsjskoejehyt
ctortugamdyjdjdjkidyucncyhamster
mdjyctbanjjdnperrojdjjdhyvhncjcuio
dlodmndjidjndjkkdofifnyykososkjjmius

6. pez gato pájaro conejo tortuga
hámster perro
pez gato pájaro conejo tortuga
hámster perro
pez gato pájaro conejo tortuga
hámster perro
pez gato pájaro conejo tortuga
hámster perro
Material Recortable

7. Aprendizaje
esperado
Indicadoresde logro
(subraya o marca con X según el nivel que alcanzo el alumno)
Observación
Nivel IV Nivel III NivelII NivelI
Obtiene,registra,representay
describe información para
responderdudasyampliarsu
conocimientoenrelacióncon
plantas,animalesyotros
elementosnaturales
Seinteresaenlaobservaciónde
losseresvivosydescubre
característicasquecomparten,
logra describir, plantear
preguntas,comparar,registrar
informaciónyelaborarsuspropias
explicacionessobreloqueva
descubriendo,
Seinteresaenlaobservación
delosseresvivosydescubre
característicasquecomparten,
logra describir,plantear
preguntas,comparar,registrar
informaciónyelaborarsus
propiasexplicacionessobrelo
quevadescubriendo,
Seinteresaenlaobservacióndelos
seresvivosydescubrecaracterísticas
quecomparten, logradescribir,
plantear preguntas, comparar,
registrarinformaciónyelaborarsus
propiasexplicacionessobreloqueva
descubriendo,
Seinteresaenlaobservaciónde
losseresvivosydescubre
característicasquecomparten,
logra describir,plantear
preguntas,comparar,registrar
informaciónyelaborarsus
propiasexplicacionessobrelo
quevadescubriendo,
¿CÓMO CUIDAMOS A LAS MASCOTAS?
Exploración y
comprensión del mundo
natural y social
Instrucciones: Colorea los dibujos que representen los cuidados que debemos de
tener con nuestras mascotas

8. Aprendizaje
esperado
Indicadoresde logro
(subraya o marca con X según el nivel que alcanzo el alumno)
Observación
Nivel IV Nivel III NivelII NivelI
Obtiene,registra,representay
describe información para
responderdudasyampliarsu
conocimientoenrelacióncon
plantas,animalesyotros
elementosnaturales
Seinteresaenlaobservaciónde
losseresvivosydescubre
característicasquecomparten,
logra describir, plantear
preguntas,comparar,registrar
informaciónyelaborarsuspropias
explicacionessobreloqueva
descubriendo,
Seinteresaenlaobservación
delosseresvivosydescubre
característicasquecomparten,
logra describir,plantear
preguntas,comparar,registrar
informaciónyelaborarsus
propiasexplicacionessobrelo
quevadescubriendo,
Seinteresaenlaobservacióndelos
seresvivosydescubrecaracterísticas
quecomparten, logradescribir,
plantear preguntas, comparar,
registrarinformaciónyelaborarsus
propiasexplicacionessobreloqueva
descubriendo,
Seinteresaenlaobservaciónde
losseresvivosydescubre
característicasquecomparten,
logra describir,plantear
preguntas,comparar,registrar
informaciónyelaborarsus
propiasexplicacionessobrelo
quevadescubriendo,
¿CÓMO CUIDAMOS A LAS MASCOTAS?
Exploración y
comprensión del mundo
natural y social
Instrucciones: Representa con dibujos y escribe como podemos cuidar a nuestras
mascotas
Escribe
Dibuja

9. Aprendizaje
esperado
Indicadoresde logro
(subraya o marca con X según el nivel que alcanzo el alumno)
Observación
Nivel IV Nivel III NivelII NivelI
Comunica sushallazgosal
observarseresvivos,fenómenos
yelementosnaturales,utilizando
registrospropiosyrecursos
impreso
Lograrealizarunregistrosistemáticoy
completodelainformac iónquerescata
delainv estigac iónquerealizaapartirde
laobservacióndeseresv ivos,fenómenos
yelementosnaturales,paraampliarsus
ideasDescribeynarrasushallazgos,presta
atenciónasuscompañeros,dialogae
intercambiasusargumentos,pregunta,
responde,aclaraycomentanentornoa
activ idadesquehancompartido
Legustaobserv arseresv iv os,
fenómenosyelementosnaturales,y
ampliarsushallazgosmediantela
inv estigación,realizasuspropios
registros,peroalmomento de
compartirsushallazgosnorescata
todoloregistrado,ensusregistros
rescatasoloalgunosdesushallazgosy
alcompartírtelosrequiereapoyodela
educadoraparaexpresarlos
Seinteresamuchoenlaobservacióndeseres
v ivos,fenómenosyelementosnaturales,e
inv estigaendistintasfuentes,perodurantela
inv estigaciónnologracentrarseeneltema
inv estigado,ensusregistrosrescatanpocode
todo,
Durantelaobservacióneinv estigación
deunserv ivo,ofenómenonaturalse
muestrainteresado,sinembargo,es
necesariofortalecersuconfianzapara
compartirsushallazgosconlosdemás
Diferencias entre animales domésticos y animales
salvajes
Exploración y
comprensión del
mundo natural y
social
Instrucciones: Colorea los animales que son domésticos y encierra los que son
salvajes.

10. Aprendizaje
esperado
Indicadoresde logro
(subraya o marca con X según el nivel que alcanzo el alumno)
Observación
Nivel IV Nivel III NivelII NivelI
Comunica sushallazgosal
observarseresvivos,fenómenos
yelementosnaturales,utilizando
registrospropiosyrecursos
impreso
Lograrealizarunregistrosistemáticoy
completodelainformac iónquerescata
delainv estigac iónquerealizaapartirde
laobservacióndeseresv ivos,fenómenos
yelementosnaturales,paraampliarsus
ideasDescribeynarrasushallazgos,presta
atenciónasuscompañeros,dialogae
intercambiasusargumentos,pregunta,
responde,aclaraycomentanentornoa
activ idadesquehancompartido
Legustaobserv arseresv iv os,
fenómenosyelementosnaturales,y
ampliarsushallazgosmediantela
inv estigación,realizasuspropios
registros,peroalmomento de
compartirsushallazgosnorescata
todoloregistrado,ensusregistros
rescatasoloalgunosdesushallazgosy
alcompartírtelosrequiereapoyodela
educadoraparaexpresarlos
Seinteresamuchoenlaobservacióndeseres
v ivos,fenómenosyelementosnaturales,e
inv estigaendistintasfuentes,perodurantela
inv estigaciónnologracentrarseeneltema
inv estigado,ensusregistrosrescatanpocode
todo,
Durantelaobservacióneinv estigación
deunserv ivo,ofenómenonaturalse
muestrainteresado,sinembargo,es
necesariofortalecersuconfianzapara
compartirsushallazgosconlosdemás
Diferencias entre animales domésticos y animales salvajes
Exploración y
comprensión del mundo
natural y social Instrucciones: Recorta los animales y clasifícalos donde corresponde
Animales domésticos Animales Salvajes

11. Material Recortable

12. Aprendizaje
esperado
Indicadoresde logro
(subraya o marca con X según el nivel que alcanzo el alumno)
Observación
Nivel IV Nivel III NivelII NivelI
Comunica sushallazgosal
observarseresvivos,fenómenos
yelementosnaturales,utilizando
registrospropiosyrecursos
impreso
Lograrealizarunregistrosistemáticoy
completodelainformac iónquerescata
delainv estigac iónquerealizaapartirde
laobservacióndeseresv ivos,fenómenos
yelementosnaturales,paraampliarsus
ideasDescribeynarrasushallazgos,presta
atenciónasuscompañeros,dialogae
intercambiasusargumentos,pregunta,
responde,aclaraycomentanentornoa
activ idadesquehancompartido
Legustaobserv arseresv iv os,
fenómenosyelementosnaturales,y
ampliarsushallazgosmediantela
inv estigación,realizasuspropios
registros,peroalmomento de
compartirsushallazgosnorescata
todoloregistrado,ensusregistros
rescatasoloalgunosdesushallazgosy
alcompartírtelosrequiereapoyodela
educadoraparaexpresarlos
Seinteresamuchoenlaobservacióndeseres
v ivos,fenómenosyelementosnaturales,e
inv estigaendistintasfuentes,perodurantela
inv estigaciónnologracentrarseeneltema
inv estigado,ensusregistrosrescatanpocode
todo,
Durantelaobservacióneinv estigación
deunserv ivo,ofenómenonaturalse
muestrainteresado,sinembargo,es
necesariofortalecersuconfianzapara
compartirsushallazgosconlosdemás
ALIMENTAR A NUESTRO PERRO Exploración y
comprensión del mundo
natural y social Instrucciones: Recorta los animales y clasifícalos donde corresponde
5 34
2 61

13. Aprendizaje
esperado
Indicadoresde logro
(subraya o marca con X según el nivel que alcanzo el alumno)
Observación
Nivel IV Nivel III NivelII NivelI
Comunica sushallazgosal
observarseresvivos,fenómenos
yelementosnaturales,utilizando
registrospropiosyrecursos
impreso
Lograrealizarunregistrosistemáticoy
completodelainformac iónquerescata
delainv estigac iónquerealizaapartirde
laobservacióndeseresv ivos,fenómenos
yelementosnaturales,paraampliarsus
ideasDescribeynarrasushallazgos,presta
atenciónasuscompañeros,dialogae
intercambiasusargumentos,pregunta,
responde,aclaraycomentanentornoa
activ idadesquehancompartido
Legustaobserv arseresv iv os,
fenómenosyelementosnaturales,y
ampliarsushallazgosmediantela
inv estigación,realizasuspropios
registros,peroalmomento de
compartirsushallazgosnorescata
todoloregistrado,ensusregistros
rescatasoloalgunosdesushallazgosy
alcompartírtelosrequiereapoyodela
educadoraparaexpresarlos
Seinteresamuchoenlaobservacióndeseres
v ivos,fenómenosyelementosnaturales,e
inv estigaendistintasfuentes,perodurantela
inv estigaciónnologracentrarseeneltema
inv estigado,ensusregistrosrescatanpocode
todo,
Durantelaobservacióneinv estigación
deunserv ivo,ofenómenonaturalse
muestrainteresado,sinembargo,es
necesariofortalecersuconfianzapara
compartirsushallazgosconlosdemás
ALIMENTAR A NUESTRO PERRO Exploración y
comprensión del mundo
natural y social Instrucciones: Recorta los animales y clasifícalos donde corresponde
5 34
8 67

14. Material Recortable

19. HACER LA FICHA VETERINARIA DE LIBRO DE MI ÁLBUM
Pensamiento
matemático
Instrucciones: Cuenta los animales de la ficha de mi álbum y registra cuantos hay
de cada uno.
Aprendizaje
esperado
Indicadoresde logro
(subraya o marca con X según el nivel que alcanzo el alumno)
Observación
Nivel IV Nivel III NivelII NivelI
Comunica de manera oral
y escrita los números del 1
al 10 en diversas
situaciones y de diferentes
maneras, incluida la
convencional
Logracomunicardemaneraoral
yescritademaneraconvencional
losnúmerosdel1al10haceuso
delosprincipiosdeconteoen
diversassituaciones,
Comunicademaneraoraly
escritacondistintospropósitos
ydediferentesmaneraslos
númerosdel1al10.
Requiereapoyoparacomunicarde
maneraoralyescritalosnúmerosdel1
al10,losnombraperoaunnoafianza
lacardinalidad.
Seledifiultamantenerorden
estableparacomunicarlos
númerosdel1al10,utiliza
recursospropiosparaescribirlos

20. HACER LA FICHA VETERINARIA DE LIBRO DE MI ÁLBUM
Pensamiento
matemático Instrucciones: Recorta las monedas y representa la cantidad que se te pide
Aprendizaje
esperado
Indicadoresde logro
(subraya o marca con X según el nivel que alcanzo el alumno)
Observación
Nivel IV Nivel III NivelII NivelI
Comunica de manera oral
y escrita los números del 1
al 10 en diversas
situaciones y de diferentes
maneras, incluida la
convencional
Logracomunicardemaneraoral
yescritademaneraconvencional
losnúmerosdel1al10haceuso
delosprincipiosdeconteoen
diversassituaciones,
Comunicademaneraoraly
escritacondistintospropósitos
ydediferentesmaneraslos
númerosdel1al10.
Requiereapoyoparacomunicarde
maneraoralyescritalosnúmerosdel1
al10,losnombraperoaunnoafianza
lacardinalidad.
Seledifiultamantenerorden
estableparacomunicarlos
númerosdel1al10,utiliza
recursospropiosparaescribirlos
$7
$7
$8
$5

21. Material Recortable

22. MODELEMOS LAS MASCOTAS CON PLASTILINA
ARTE
Instrucciones: en el recuadro reproduce la mascota que mas te gusta con plastilina
Aprendizaje
esperado
Indicadoresde logro
(subraya o marca con X según el nivel que alcanzo el alumno)
Observación
Nivel IV Nivel III NivelII NivelI
Representa la imagen que
tiene de sí mismo y
expresa ideas mediante
modelado, dibujo y
pintura
Lograrepresentarlaimagenque
tienedesimismoyexpresasus
ideasmedianteelmodelado,
dibujoopintura,manifiestagusto
porestetipodeactividades.
Expresasusideasmedianteel
modelado,dibujoopintura,
representalaimagenquetiene
desímismo
Representapendienteeldibujola
imagenquetienedesímismo,
Seledificultarepresentarla
imagenquetienedesímismoy
expresarsusideas,requiere
apoyodelaeducadorapara
participarenactividadesde
modelado,dibujoypintura

23. Mi mascota favorita es:
______________________________________
Mi mascota favorita es:
______________________________________
Mi mascota favorita es:
______________________________________Material Recortable

24. Material Recortable

25. Viven en:
_______________________________
Viven en:
_______________________________
Viven en:
_______________________________
Material Recortable

26. Material Recortable

27. Come:
_______________________________
Come:
_______________________________
Come:
_______________________________
Material Recortable

28. Material Recortable