CUADERNILLO DE ACTIVIDADES DE SEGUNDO GRADO

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO

1. C uadernill O planeación 5 Parte 1 Fase 3 2 ° 7 de Noviembre Día del ferrocarrilero

2. Anexo 1 Problemas de la comunidad Ética, Naturaleza y Sociedades 2. Resuelve las sumas para relacionar correctamente los perros con la cantidad de huesos. 1. Lee el siguiente cuento y responde las preguntas. El perro Chusco Chusco era un perro callejero muy mayor que vivía en un callejón oscuro. Tan oscuro era que apenas podía ver quién andaba por allí. Una noche de invierno Chusco temblaba de frío y su estómago rugía de hambre, no tenía fuerzas para buscar comida. Recordaba muchas cosas de cuando era joven: jugar con sus amigos y ayudarles cuando lo necesitaban. Chusco también tenía una ilusión: ser el perro de alguien, vivir en una casa y esperar en la puerta a su dueño. ¿Dónde vivía Chusco? En un callejón oscuro. ¿Por qué su estómago rugía de hambre? Porque no tenía fuerza para buscar comida. ¿Qué recordaba de cuando era joven? Jugar con sus amigos y ayudarles cuando lo necesitaban. ¿Cuál era su ilusión? Ser el perro de alguien, vivir en una casa y esperar en la puerta a su dueño. 70 90 60 80 + 5 6 + 2 4 8 + 4 7 + 2 3 7 + 7 5 + 1 5 9 + 3 9 + 2 1 6

3. Anexo 2 Mapa de riesgos De lo Humano y lo Comunitario 1. Escribe lo que está ocurriendo en cada imagen. Los niños están dentro de un salón. Los niños están desordenados, corriendo, aventando objetos y arriba de los bancos. Los niños están en la escuela corriendo en las escaleras. 2. Encierra las imágenes que representan una situación de riesgo. 3. Escribe algunas situaciones donde hayas tenido algún accidente en tu casa o en la escuela. Respuesta personal.

4. Anexo 3 Problemas de la comunidad Ética, Naturaleza y Sociedades 2. Resuelve los siguientes problemas. 1. Colorea los problemas que se pueden ocasionar por los perros en situación de calle. En la colonia de Pedro había 23 perros en situación de calle, si llegaron 14 más, ¿ c uántos perros hay ahora ? . En la colonia de María había 34 perros en situación de calle, si se llevaron 12 a un refugio para perros, ¿ c uántos perros quedaron ? . En la colonia de Oscar hay 42 perros en situación de calle y en la de Juan 47. ¿ Cuántos perros hay en total entre las dos colonias ? . En un refugio para perros había 96, si se escaparon 34, ¿ c uántos perros quedaron ? . Pueden provocar daños a la salud. Pueden causar daños a otros animales. Pueden ser agresivos con las personas. Pueden ser buenos cuidadores de las casas. Pueden ayudar a espantar a los ladrones. Pueden cuidar a los niños y niñas. Puede aumentar la materia fecal (popo) en las calles. Pueden mejorar la convivencia. Pueden provocar daños a la salud. Pueden causar daños a otros animales. Pueden ser agresivos con las personas. Pueden ser buenos cuidadores de las casas. Pueden ayudar a espantar a los ladrones. Pueden cuidar a los niños y niñas. Puede aumentar la materia fecal (popo) en las calles. Pueden mejorar la convivencia. + 2 3 + 1 4 3 7 - 3 4 + 1 2 2 2 + 4 2 + 4 7 8 9 - 9 6 + 3 4 6 2

5. Anexo 4 Mapa de riesgos De lo Humano y lo Comunitario 1. Relaciona las situaciones de riesgo con la imagen que le corresponde. 2. Escribe lo que puede pasar si haces lo que se menciona. Jugar con cuchillos. Jugar con cables de luz. Acercarse a la estufa. Jugar con cerillos. Tomar pastillas. Jugar con cuchillos. Jugar con cables de luz. Acercarse a la estufa. Jugar con cerillos. Tomar pastillas. Puedes causarte heridas en la piel. Puedes recibir una descarga eléctrica. Puedes sufrir quemaduras. Puedes producir un incendio. Puedes intoxicarte.

6. Anexo 5 Propuestas Ética, Naturaleza y Sociedades 1. Colorea las soluciones para atender el problema de los perros en situación de calle. 2. Resuelve las restas para saber cuántos huesos les quedaron a los perros. 24 55 23 32 Esterilizar a las mascotas. Hacer donaciones a los refugios para perros. Golpearlos para que se vayan. Adoptar perros y cuidarlos en casa. Denunciar el maltrato animal. Sacrificarlos o matarlos. Dejarlos sin comer y beber agua. Echarles agua caliente. - 8 7 + 3 2 5 5 - 9 + 5 8 3 2 - 7 6 + 5 2 2 4 - 8 + 5 7 2 3

7. Anexo 6 Mapa de riesgos De lo Humano y lo Comunitario 1. Escribe con ayuda de tu maestra o maestro el significado de los siguientes símbolos. Zona de cruce de personas. Punto de reunión. Salida de emergencia. Hospital. No pasar.. Extintor. Precaución con escaleras. Cuidado

8. Anexo 7 Acciones a favor de la comunidad Ética, Naturaleza y Sociedades 1. Cuenta la cantidad de perros de cada raza que llegaron a un refugio para perros y escribe el total. 8 4 6 8 26 Total

9. Anexo 8 Mapa de riesgos De lo Humano y lo Comunitario 1. Relaciona la situación de riesgo con su consecuencia. Golpearse la cara. Quebrarse un brazo. Quemarse la mano. Caer al piso y golpearse. Cortarse la mano. Correr. Aventar objetos. Saltar la barda. Agarrar vidrios. Agarrar algo caliente. 2. Escribe algunas acciones para evitar accidentes en la escuela. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Colorea el dibujo en el cual se respetan las reglas de la escuela para evitar accidentes. Respuesta personal

10. 1. Cuenta la cantidad de perros que hay en un refugio y escribe de cuál hay más. Hay 18 perros bravos Hay 19 perros tranquilos Hay más perros tranquilos. Anexo 9 Acciones a favor de la comunidad Ética, Naturaleza y Sociedades

11. Anexo 10 Mapa de riesgos De lo Humano y lo Comunitario 1. Observa la imagen y relaciónala con el nombre del desastre que le corresponde. Sequía Inundación Incendio Tsunamis Nevadas Deslaves Erupción Tornado 2. Marca los desastres naturales que más se presentan en el lugar donde vives. Respuesta personal