Cuaderno de Prácticas. Un Paseo entre Volcanes..pdf

Un Paseo entre Volcanes es un material didáctico realizado por Juan Martín Martín (miembro del comité científico "Geoparque Volcanes de Calatrava. Ciudad Real".
Su finalidad es acercar y conocer mejor los volcanes que nos rodean (unos 350 en la provincia de Ciudad Real) a los alumnos de secundaria.

1. relación
autorescuaderno de pr?cticas
de

2. 2
Relacion de autores y
actividades realizadas
Fernández Rodríguez, Macarena y Alonso Valero, Lourdes (Coordinadoras)
Alcaide Ciudad, Inmaculada Margarita (22. Recursos y aprovechamientos de las zonas volcánicas )
Astilleros Rojas, José (1. Conocer la vegetación del Geoparque “Volcanes de Calatrava. Ciudad Real” )
Carricondo Sánchez, Juan Francisco (18. La Pompeya paleobotánica. Puertollano)
Consuegra Coello, Vicente (19. Lagunas volcánicas. Características ecológicas)
Escobar García, Estela (2. Taller de volcanes)
Fernández Mejías, Jose Félix (20 y 21. Simular la lava de un volcán, niveles básico y avanzado)
Fernández Rodríguez, Macarena (16. El Patrimonio Cultural del Geoparque “Volcanes de Calatrava. Ciudad Real”)
Gallego-Preciados Algora, Ana Isabel (7. Patrimonio minero de Almadén y 8. Rocas y minerales)
Martín Martín, Juan (15. Un paseo entre volcanes)
Martínez Serrano, Mª Ángeles (13. Conocer nuestro Geoparque “Volcanes de Calatrava. Ciudad Real”)
Moncalvillo Villafuerte, Pedro Manuel (10. Jugando con los volcanes)
Moreno Nevado, Margarita (17. Construir una maqueta de un paisaje volcánico)
Olmo Rísquez, Jose Luis (11. Taller de fósiles, 12. Construir un paisaje volcánico con impresora 3D y 14. Construir un volcán estromboliano)
Rodríguez Gonzalo, Ana María (4-5 y 6. Leer y hablar sobre volcanes)
Rodríguez Márquez, Teresa Isabel (3. ¿Qué es un volcán?)
Sánchez López, Ana Belén y Soler Sanroma, María Mercedes (9. Gastronomía volcánica)
Ubaldo Gosálvez Rey, Rafael (2. Taller de volcanes)

3. entre volcanes Un paseo
Educación Secundaria
Geografía e Historia, Educación
Física, Tecnología y Digitalización,
Biología y Geologíacuaderno de pr?cticas

4. 2
¿que vamos a aprender?
1. A conocer mejor nuestro entorno natural.
2. A analizar un paisaje volcánico.
3. A utilizar una app de senderismo.
4. A pasear por nuestros volcanes.
5. A saber si existen volcanes en los alrededores de nuestro colegio o instituto.
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Biología y Geología

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Una de las actividades más saludables que podemos realizar para conocer nuestros volcanes es hacer senderismo, bien a
pie o usando la bicicleta. Esta actividad nos permite conocer mejor la naturaleza y analizar el paisaje volcánico que vamos
a visitar, para ello utilizaremos una app para nuestro smartphone, concretamente Wikiloc (o cualquier app de senderismo),
que nos ayudará a conocer mejor el paisaje volcánico.
En la provincia de Ciudad Real tenemos unos 350 volcanes no solo magmáticos, sino también hidromagmáticos, denomina -
dos maares y que suelen albergar lagunas en época de lluvia, atrayendo a gran número de aves y formando importantes
humedales.
En esta ocasión vamos a pasear, a modo de ejemplo, por el Volcán de Fuentillejo o Laguna de la Posadilla, cuyo espacio
está protegido como “Monumento Natural de la Laguna y Volcán de La Posadilla” por el Decreto 207/1999 de La Junta de
Comunidades de Castilla-La Mancha. agricultura.jccm.es/inap/archivos/posadilla_enp_dec.pdf
ACCESOS AL VOLCÁN
Llegaremos a Valverde por la N-430. Lo cruzaremos, abandonándolo por su parte sur, siguiendo la “Ronda Poniente”, por
un camino de tierra. A 2,6 km encontraremos el volcán a nuestra izquierda.
Durante el camino podremos disfrutar de un paisaje de encinas, coscojas, lentiscos y cornicabras y aves como cigüeñas
blancas y negras, rapaces como el águila imperial, águila culebrera, águila real y buitre negro.
La Laguna de la Posadilla es un cráter de explosión hidromagmática (maar) que se produjo al entrar en contacto la lava
y el agua subterránea.
aprendiendo
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6. ¿que vamos a necesitar? 4
1. Ropa y calzado apropiado para hacer senderismo, mochila, gorra, agua etc.
2. Un smartphone.
3. Cámara fotográfica (opcional pues los smartphones ya suelen llevar).
4. Cuaderno y bolígrafo para hacer anotaciones.
5. Prismáticos (opcional).
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comencemos a trabajar
1. Nos descargaremos la app Wikiloc para iPhone & Android (que es gratuita) es.wikiloc.com
2. Una vez que estemos dentro de Wikiloc buscaremos la ruta que queremos hacer y seleccionaremos la que más nos guste
de entre las ya realizadas por otras personas. Como se trata de una app interactiva, y gracias al GPS, podremos ver las
características de esta ruta, fotos y la podremos compartir con otros usuarios a través de un código QR, correo electrónico,
redes sociales, etc.
3. Seleccionamos una de las rutas de Wikiloc que más se adapten a nuestras necesidades para conocer el volcán de Fuen -
tillejo o Laguna de la Posadilla. En esta ocasión elegiremos una ruta circular que bordee el volcán (maar) para poderlo ver
desde todos los ángulos posibles
es.wikiloc.com/rutas-senderismo/valverde-laguna-volcanica-la-posadilla-32831181
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Se trata de una ruta circular por lo que comenzaremos y acabaremos la ruta en el mismo sitio.
La aplicación (app) nos va a facilitar mucha información, como la distancia a recorrer, la dificultad técnica (fácil o no), por
lo que la podremos adaptar a nuestra edad, a la del alumnado o de las personas que nos acompañen, así como de las
condiciones físicas que se tengan.
Además, la aplicación nos indicará el desnivel con el que nos vamos a encontrar, la altitud máxima y mínima y un perfil interactivo
que nos marcará en todo momento el lugar en el que nos encontramos e incluso fotos del recorrido y los waypoints marcados.
trabajando
primera Tarea
caracteristicas de la ruta
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trabajando
Podemos hacer nuestra propia ruta, guardarla y subirla a Wikiloc para que otras personas la puedan realizar y les sirva de
referencia.
Para terminar, elaboraremos una síntesis final del trabajo realizado dentro y fuera del aula.
tercera Tarea
segunda Tarea
Perfil topográfico de la ruta
Panel informativo del Volcán (maar) de la Laguna de la Posadilla. Laguna de La Posadilla
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¿que hemos aprendido?
1. A conocer distintos tipos de manifestaciones volcánicas.
2. A utilizar el teléfono móvil como una herramienta útil en las salidas de campo en las clases de geografía.
3. A adquirir las habilidades necesarias para el uso de las aplicaciones como Wikiloc, Oruxmaps, Mapas de España IGN, etc.
4. A identificar formas de relieve, así como interpretar un perfil topográfico (interactivo).
5. A comprender las escalas de los mapas a través de un smartphone y su análisis.
6. A reconocer especies vegetales y animales de la zona de estudio.
7. A diseñar rutas de carácter volcánico y aplicaciones basadas en tecnologías GPS como línea vehicular.
8. A elaborar trabajo de síntesis.
9. A fomentar un aprendizaje activo, participativo y cooperativo del alumnado, favoreciendo la investigación de los
volcanes del Campo de Calatrava.
10. A valorar el paisaje de nuestro entorno.
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