CUENTAME TU HISTORIA.PLANEACION NEMMdocx

PLANEACION

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
COORDINACIÓN REGIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 CHOLULA
JEFATURA DE SECTOR V
ESCUELA PRIMARIA “DISTRIBUIDORES NISSAN NÚMERO VEINTE”
CICLO ESCOLAR 2025-2026
C.C.T. 21EPR1529P ZONA ESCOLAR 044
PLAN DE TRABAJO MES: SEPTIEMBRE
PLANO DIDÁCTICO
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS
Fase Grado 4
EscenarioProyectos Comunitarios Título del proyecto Cuéntame tu historia y pon a volar tu imaginación
Propósito
En esta aventura de aprendizaje, las y los estudiantes investigarán y reconocerán la riqueza cultural e histórica de su
comunidad a través de las leyendas, mitos, testimonios y recuerdos familiares, para después transformar esa información en
una historieta que integre relatos de la comunidad y de sus antepasados. De esta manera, podrán valorar la identidad de su
escuela, familia y entorno, al mismo tiempo que desarrollan habilidades de lectura, escritura y expresión creativa,
compartiendo con la comunidad una muestra documental que dé cuenta de su historia y tradiciones.
Metodología Aprendizaje Basado en proyectos Comunitarios
Disciplinas Español, Artes, socioemocional
Problemática,
tema o asunto de
interés
Ejes articuladores
Inclusión, Pensamiento crítico, Interculturalidad critica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Artes y
experiencias estéticas
Temporalidad
Campos
Formativos
Contenidos Procesos de aprendizaje
LENGUAJES
Comprensión y producción de
cuentos para su disfrute.
Identificación del uso de la
fantasía y la realidad en
diferentes manifestaciones
culturales y artísticas.
Reflexiona sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito
para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en
diálogo directos.
Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el
mundo, incluyendo al género, en manifestaciones culturales y
artísticas que sean desinterés. Crea un personaje, empleando
elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos
reales y fantásticos de una manifestación cultural o artísticas,
para expresar sus gustos e intereses.

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
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COORDINACIÓN REGIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 CHOLULA
JEFATURA DE SECTOR V
ESCUELA PRIMARIA “DISTRIBUIDORES NISSAN NÚMERO VEINTE”
CICLO ESCOLAR 2025-2026
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PLAN DE TRABAJO MES: SEPTIEMBRE
DE LO HUMANO Y LO
ACOMUNITARIO
Articulación con libros de apoyo
Nuestros Saberes Proyectos en el aula Proyectos Escolares Múltiple Lenguajes Proyecto Comunitarios
Sesión
Momentos del Proyecto
Intensión de la fase
IDENTIFICACIÓN
Se proponen planteamientos a partir de una situación real para introducir el diálogo, identificar la
problemática y que sirva además para que el alumnado conozca lo que va a realizar en el proyecto) Recursos o
materiales
didácticosActividades
1
1
RECUPERACIÓN
Se plantean actividades para la vinculación de conocimientos previos
Recursos o
materiales
didácticos

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PLAN DE TRABAJO MES: SEPTIEMBRE

1
PLANIFICACIÓN
Se establecen los pasos a seguir para realizar el proyecto, estableciéndose las producciones para
llegar al final del proceso, los tiempos para realizar las producciones y el tipo de acciones que se
realizarán
Recursos o
materiales
didácticos
2
ACERCAMIENTO
Se diseñan planteamientos que permitan describir, comparar, identificar aspectos sobresalientes,
explicar el problema, entre otros, tomando en cuenta la finalidad del proyecto
Recursos o
materiales
didácticos
2
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN
Planteamientos que permitan comprender o analizar aspectos necesarios para elaborar las diversas
producciones que permitan concretar el proyecto.
En forma paralela, se realizan experimentaciones y revisiones necesarias
Recursos o
materiales
didácticos
2
RECONOCIMIENTO
Planteamientos para identificar los avances y las dificultades en el proceso.
Recursos o
materiales
didácticos

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PLAN DE TRABAJO MES: SEPTIEMBRE
1
CONCRECIÓN
Desarrollo de una primera versión del producto que se planteó en los
momentos 1 y 3
Recursos o
materiales
didácticos
1
INTEGRACIÓN
Explicación y exposición de soluciones o recomendaciones. Se formulan planteamientos que permitan
revisar las primeras versiones de las producciones para actuar sobre los cambios
sugeridos
Recursos o
materiales
didácticos
1
DIFUSIÓN
Muestran el producto final al aula para dar cuenta de cómo se resolvió o cómo se atendió la
problemática del
Proyecto
Recursos o
materiales
didácticos
2
CONSIDERACIONES
Se formulan planteamientos para dar seguimiento y recibir opiniones sobre la forma en que el
producto impactó sobre alguno de los escenarios
Recursos o
materiales
didácticos
2 AVANCES
Se formulan planteamientos que permitan al alumnado analizar la realimentación recibida y
emplearla para mejorar y consolidar los procesos en los proyectos
subsecuentes
Recursos o
materiales
didácticos

5. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
COORDINACIÓN REGIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO 05 CHOLULA
JEFATURA DE SECTOR V
ESCUELA PRIMARIA “DISTRIBUIDORES NISSAN NÚMERO VEINTE”
CICLO ESCOLAR 2025-2026
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PLAN DE TRABAJO MES: SEPTIEMBRE
Evaluación
Ajustes rozables y/o adecuaciones curriculares
SANTIAGO MOMOXPAN, SAN PEDRO CHOLULA, PUE; A 06 DE SEPTIEMBRE DE 2024
MAESTRO DE GRUPO
Vo. Bo.
DIRECTOR
PROFR. MTRA. PAULA G. PIMENTEL HERRERA

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CICLO ESCOLAR 2025-2026
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PLAN DE TRABAJO MES: SEPTIEMBRE