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Curso para aprender a tocar guitarra

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2. PRESENTACIÓN
La guitarra es el instrumento de cuerda más conocido. Sus orígenes
no son claros. Una teoría afirma que el instrumento antecesor fue llevado
a España por los moros en el Siglo VIII. Otra teoría dice que sus orígenes
se remontan a la época de los griegos, los que crearon un instrumento
muy parecido, de bordes rectos y 4 cuerdas que fue modificado por ios
romanos y, según otros autores, fue el que llegó a España por el año
400 a.c.
También existen documentos que prueban que en época de los
Hititas (1.300 a.c.), ya existía un instrumento de 4 cuerdas, de bordes
curvos.
Cualquiera sea su origen, fue a finales del Siglo XVIII cuando
apareció la primera guitarra, similar a la actual guitarra clásica, de la
cual han derivado las demás (acústica, eléctrica, etc.). Destacan
fabricantes como Antonio Torres, quien diseñó los refuerzos en abanico
de la parte inferior de la tapa e introdujo una caja más grande, aunque
del mismo peso y con curvas más amplias en el año 1.780. Desplazó el
puente a una posición más alta y aumentó la profundidad de la caja.
Hoy casi todos los fabricantes utilizan estas modificaciones. Las
guitarras de flamenco tienen algunas diferencias con la clásica: menor
altura de las cuerdas que facilitan la percusión y la velocidad, mayor
ligereza y una o dos placas llamadas golpeadores que protegen la caja.www.FreeLibros.me

3. ESTRUCTURA DELA GUITARRA
BOCA
CEJUELA
TRASTE
DIAPASON
MASTIL
O
BRAZO
CUERPO
O
CAJA
CUERDAS
PUENTE
PARTES DE LA GUITARRA
Cuerdas: La guitarra consta de seis cuerdas que toman su nombre según el
sonido que producen al aire y se enumeran según la posición de coger la guitarra
para tocar:
Ia Cuerda: Sonido al aire Mi
2a Cuerda: Sonido al aire Si
3a Cuerda: Sonido al aire Sol
4a Cuerda: Sonido al aire Re
5a Cuerda: Sonido al aire La
6a Cuerda: Sonido al aire Miwww.FreeLibros.me

4. El grosor va aumentando progresivamente desde la Ia a la 6a
Clavijero: Su función es la de sostener y tensar las cuerdas.
Cejuela: Va incrustada entre el clavijero y el mástil. Sirve de puente a las cuerdas,
permitiendo la separación entre ellas y fijándolas a unas ranuras.
Diapasón: Espacio en el que se ubican los dedos para producir las diferentes notas.
Caja: Cuerpo vacío que aumenta el sonido producido por las cuerdas.
Puente: Se sitúa a poca distancia de la Boca, es donde se fijan las cuerdas antes de
colocarlas y tensarlas en el clavijero.
AFINACIÓN DE LA GUITARRA
Como ya dijimos la guitarra tiene 6 cuerdas que se enumeran de la más
delgada a la más gruesa:
TVTI
SI -
SOL
RE —
LA —
MI —
I
I I
III
IV
V -
VI
Cada nombre equivale a un sonido en la escala musical, para que la
cuerda dé aquel sonido determ inado, necesita una cierta tensión.
Para afinar la guitarra ponemos la primera cuerda en la nota Mi, al
aire ésta puede ser tomada de un diapasón, de una flauta o cualquier instrumento
de afinación fija.
aumentando progresivamente desde
3www.FreeLibros.me

5. Teniendo la primera cuerda afinada, pulsamos (cargar la cuerda con la
yema del dedo), la segunda cuerda en el 5o espacio y debemos igualar el
sonido de ésta a la primera, luego pulsamos la tercera cuerda en el 4° espacio
y debe igualarse a la segunda cuerda, continuamos con la cuarta cuerda pulsada
en el 5o espacio y debe sonar igual a la tercera cuerda, luego pulsamos la quinta
cuerda en el 5o espacio y debe sonar igual a la cuarta cuerda, por último
pulsamos la sexta cuerda en el 5o espacio y ésta debe sonar igual a la quinta
cuerda.
I 0 (al aire) MI
II en el 5o espacio = I al aire
III = en el 4o espacio = II al aire
IV = en el 5o espacio = III al aire
V en el 5o espacio = IV al aire
VI - en el 5o espacio = V al aire
Si el oído no nos acompaña, existe otra forma de aseguramos de que
la cuerda esté dando el mismo sonido o el mismo tono, y es viendo que al tocar
la cuerda que deseamos afinar, debe vibrar la cuerda a la que nos queremos
igualar, si es que la afinación está correcta.
Nota: En el caso de cambio de cuerdas, no es conveniente quitar todas y poner
todas las nuevas a la vez, conviene quitarlas y ponerlas una a una para evitar
los cambios de tensiones bruscos en el mástil.www.FreeLibros.me

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7. LA MANO IZQUIERDA
Posición y
Los dedos de
Indice: 1
Medio: 2
Anular: 3
Meñique: 4
Para conseguir un sonido nítido los dedos deben estar arqueados,
a la misma distancia de las cuerdas, el dedo pulgar enfrentado al dedo
número dos; y la yema de los dedos, lo más cerca posible de la varilla.
numeración de la mano izquierda:
la mano izquierda se enumeran así:
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8. C ur G U / T A R M
Posición de la mano derecha:
Los dedos de la mano derecha se enumeran así:
Pulgar:P
Indice:lo "1"
Medio: Mo "2
Anular:A o "3
Meñique:
"4"
Cuando utilizamos técnicas de rasgueo, ya sea con uñeta o con
los dedos, las cuerdas se tocan indistintamente hacia arriba o hacia abajo.
Si utilizamos técnicas de Arpegios, es importante tener en cuenta que las
cuerdas que se tocan con el dedo pulgar siempre se tocan hacia abajo,
mientras que las cuerdas que se tocan con los dedos restantes se tocan
hacia arriba.
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9. RASGUEOS
t
m
o
PULGAR HACIA ARRIBA
PULGAR HACIA ABAJO
MANO HACIA ABAJO
MANO APAGADA HACIA ARRIBA
m
y ACENTO
(!) MANO HACIA ABAJO, APAGADA
CON LA PALMA
m
o
n
m
i
i(¡)
GOLPE HACIA ARRIBA CON
LOS NUDILLOS
PULGAR ARPEGIADO
INDICE HACIA ARRIBA
TABLA TURA
Para facilitar el estudio de la Guitarra y de todos los instrumentos de
cuerda, se sustituyen las notas musicales por números, lo que se conoce cono
Tablatura.
Se hace una plantilla de seis líneas, cada una representa una cuerda de
la Guitarra y se leen tomando en cuenta que la posición de referencia es cogiendo
la guitarra para tocar, la Ia línea equivale a la Ia cuerda y se encuentra abajo,
el resto hacia arriba.
Vwww.FreeLibros.me

10. Ia línea equivale a la Ia cuerda
2a línea equivale a la 2a cuerda
3a línea equivale a la 3a cuerda
4a línea equivale a la 4a cuerda
5a línea equivale a la 5a cuerda
6a línea equivale a la 6a cuerda
Sobre estas líneas se escriben los números que representan las notas
musicales, pero a la vez que representan la nota musical que indica el Traste
(espacio del Diapasón) donde debe pulsarse para producir ese sonido.
Ejemplos:
Sobre la Ia línea está escrito el número 1, eso quiere decir que se debe
pulsar el primer traste de la Ia cuerda, después el 2° traste de la 2a cuerda,
después el 4° traste de la 3a cuerda. El número "0" sobre la 4a cuerda indica
que debe tocarse la 4a cuerda al aire y por último el 3o traste de la 5a cuerda.
El mismo gráfico lo podemos encontrar también así:
1(1)
-------------------------
2(2) -------------------------
-------------------------4(3)---------------
0 ------------------
-----------------------------------------3(3)
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11. Los números entre paréntesis nos indican con el dedo de la mano
izquierda que debemos pulsar la cuerda.
Veamos un par de ejemplos más de cifrados :
1
-------------------------------------------
. . . . . 2 1 ------
0 -------------------------
2
0
En esta ocasión nos encontramos que debemos tocar el 2o traste
de la Ia, 2a y 3a cuerda a la vez, algunas tablaturas nos indicarán al lado
de estos números otro entre paréntesis (1), sería el 1 para indicar que
pongamos cejillo para tocarlo o bien otros núm eros que forman una
posición de acorde. Pero la mayoría de las veces no nos indican nada y
tendremos que utilizar el ingenio y la lógica.
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12. ACORDES
Un acorde es una combinación de notas musicales que se puede construir
a partir de dos notas hasta seis, aunque la regla general nos dice que un acorde
se forma por un mínimo de tres notas diferentes.
En muchos libros encontraremos representados la gran mayoría de los
acordes. Aprendiendo esas posiciones, y a ejecutarlas rápidamente se puede
tocar de una manera notable muchas canciones, pero lo importante es entender
y aprender su construcción.
NO MENCLA TURA DE A CORDES
Es importante tener claro que es nomenclatura de los acordes, ya que
lo podemos encontrar denominados de diferente forma.
Aveces, nos vamos a encontrar que un acorde viene representado como
su propio nombre indica, es decir:
Do Mayor: DOM
Do Menor: Dom
Re Mayor: REM
Re Menor: Rem
Y así sucesivamente, pero lo más común hoy es encontrarlo representado
mediante un cifrado que asigna una letra para cada acorde, quedando de la
siguiente manera:
Do = CRe = D M i = E
T
P
II
T I Sol = G La = A
CQ
II
0 0
Así, el Acorde de Do lo podemos encontrar como:
Do Mayor = DOM ó C Do Menor = Dom ó Cmwww.FreeLibros.me

13. C ur G u /T A R M
A continuación se muestra un cuadro con el cifrado más común:
AcordesMayor Menor Mayor 7a mayorMayor 7a menor Menor 7a mayor Mayor 7a menor
Do C Cm Cmaj7 C7 CmMaj7 Cm7
Re D Dm Dmaj7 D7 DmMaj7 Dm7
Mi E Em Emaj7 El EmMaj7 Em7
Fa F Fm Fmaj7 F7 FmMaj7 Fm7
Sol G Gm Gmaj7 G7 GmMaj7 Gm7
La A Am Amaj7
|_
Al AmMaj7 Am7
Si B Bm Bmaj7 B7 BmMaj7 Bm7
CONSTR UCCION DE A CORDES
Un acorde está formado por una combinación de 3 notas diferentes,
vamos a ver como se eligen esas notas, su nombre, significado, etc.
La primera nota que debemos coger es la que le da el nombre al acorde
y a la que vamos a llamar tónica, por ejemplo Do.
La segunda nota que compone el acorde es la llamada 3a o modal, esta
nota es la que determina si el acorde es mayor o menor y se obtiene contando
a partir de la primera nota o tónica, según la escala musical, y sería aquella
que se corresponde con la 3a nota. Como estamos construyendo el acorde de
Do, la tercera nota desde Do es Mi.
La tercera nota que compone el acorde es la llamada 5“ o dominante,
y al igual que la 3a se obtiene contando de forma ascendente a partir de la
tónica, en el caso de Do la 5a sería Sol.
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14. C, u r, ou/tarr^
Según esto ya hemos obtenido las notas que componen el acorde de
Do, que son: Do, Mi y Sol. De la misma forma se obtienen todos los acordes,
vamos a hacer otro ejemplo para hallar el acorde de Fa:
Fa Sol La Si Do Re
Contamos a partir de Fa que es el acorde que queremos construir, por
lo tanto Fa sería la primera nota (tónica), contando desde Fa la tercera nota es
La por lo tanto esta sería la segunda nota que compone el acorde de Fa. Y por
último la quinta de Fa es Do, con lo cual el acorde de Fa estaría formado por
las notas: Fa, La y Do.
Hasta aquí hemos visto como construir un acorde básico formado por
una triada de notas, antes de ampliar la construcción de estos acordes con más
notas vamos a analizar más profundamente el significado de cada una de las
notas que componen la triada, para ello vamos a ayudamos de un gráfico donde
está representado la progresión de la escala musical con la distancia en tonos
que existe entre unas notas y otras:
Do# Re# Fa# Sol # La#
Do Re Mi Fa Sol La Si Do
111/2 1 11 1/2
Figura 1
Tónica: Como se ha comentado anteriormente es la nota que le da el nombre
al acorde y a partir de la cual vamos a hallar las demás notas.
Tercera: También llamada modal, es la que determina si un acorde es mayor
o menor. Si la Tercera se encuentra a una distancia de dos tonos de la tónica
el acorde es mayor, si se encuentra a una distancia de un tono y medio de la
tónica el acorde es menor. Veamos un ejemplo:
El acorde de Do (C) hemos visto que está formado por las notas Do -
Mi - Sol, si observamos el gráfico de la Figura 1, podemos observar que la
distancia entre Do y Mi es de dos tonos (de Do a Re va 1 tono y de Re a Mi
va 1 tono), por lo tanto el acorde es Mayor.
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15. Sin embargo ahora vamos a hacer que el acorde de Do sea menor en lugar de
mayor, para ello debemos coger su tercera medio tono más bajo, es decir, la
tercera debe estar a una distancia de un tono y medio de la tónica, por lo tanto
la tercera ya no seria la nota Mi, sino Mi Bemol (semitono entre Re y Mi
también llamado Re#), si observamos nuevamente la Figura 1 podemos ver
que entre Do y Re va 1 tono y entre Re y Mib o Re# va medio tono, con lo
cual obtenemos la distancia de un tono y medio de la tercera que determina
que el acorde es menor y el acorde de Do menor (Cm) queda de la siguiente
manera: Do - Mib - Sol.
Quinta o dominante: También va a depender de la distancia a la que se
encuentra de la tónica. Si la 5a está 3 tonos y medio de la tónica se denomina
*
5a justa, si se encuentra a 3 tonos hablamos de un acorde con 5a disminuida (se
representa con un cero pequeño superior al lado del acorde, por ejemplo: Bm°
= Si menor con 5a disminuida), y si la 5a se encuentra a 4 tonos de la tónica
estamos hablando de un acorde con 5a aumentada (se suele representar con el
signo "+" al lado del acorde, por ejemplo: C+ = Do Mayor con 5a aumentada).
Veamos algunos ejemplos:
El acorde de Do (C) está formado por Do - Mi - Sol, donde Sol es la
5a y si observamos la Figura 1 podemos observar que se encuentra a una
distancia de 3 tonos y medio por lo tanto es 5a justa, si queremos hacer que
este acorde sea con 5a disminuida (3 tonos) debemos de quitar medio tono y
se quedaría de la siguiente manera: Do - Mi - Solb y si por el contrario queremos
hacerlo con 5a aumentada debemos aumentar medio tono y quedaría como
Do - Mi - Sol#.
Para identificar rápidamente la tónica, tercera y quinta de un acorde
podemos utilizar un gráfico que nos va a servir de gran ayuda:www.FreeLibros.me

16. Simplemente tenemos que elegir la tónica del acorde que vamos a
formar y siguiendo las líneas que van saltando de unas notas a otras podemos
identificar las terceras y quintas que le corresponden.
Aconsejo que le dedique tiempo a esta teoría, hacer ejercicios de construir
acordes tanto mayores como menores con quintas justa, aumentadas y disminuida.
Es muy importante manejar bien estos primeros conceptos sobre la construcción
de acordes y manejar perfectamente la distancia entre los tonos. Para cualquier
ejercicio que os cree dudas, explicaciones sobre un determinado acorde, corregir
algún ejercicio,
A continuación empezaremos a estudiar la construcción de acordes
mayores y menores y añadiremos una nota más a esa construcción, la séptima.
A CORDES MA Y ORES
Anteriormente se explicaba que un acorde mayor es aquel en el que la
tercera se encuentra a dos tonos de la tónica. Vamos a construir los acordes
mayores naturales y para ayudamos vamos a usar los gráficos utilizados en la
lección anterior y una representación gráfica del trastero que nos va a permitir
identificar rápidamente las nota que estamos utilizando.
Do# Re# Fa# Sol# La#
Do Re MI Fa Sol La Si Do
í 1 l/T l ' l 1 T7í~ 'www.FreeLibros.me

17. ACORDES MA YORES
Do Mayor ( C ): Según el Gráfico de la Fig.
2, la triada se formaría con las notas Do, Mi
y Sol, dónde:-
• C: Es la tónica.
• E: Es la 3a (a dos tonos de la
tónica)
• G: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tónica)
La posición sería la siguiente:
Acorde C
2 3
A
A
o
13
..
Cuerdas
que
actúan
Ia Cuerda:
E
2a Cuerda:
C
3a Cuerda:
G
4a Cuerda:
E
5a Cuerda:
C
6a Cuerda:
E
Re M ayor ( D ): La Triada está formada
por las notas Re, Fa y La, donde:-
• D: Es la tónica
• F#: Es la 3a (a dos tonos de la
tónica)
• A: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tónica)
La posición sería la siguiente:
Acorde D
■A
£1 -
U
o
Cuerdas
que
actúan
Ia Cuerda:
F#
2a Cuerda:
D
3a Cuerda:
A
4a Cuerda:
D
5a Cuerda:
A
16www.FreeLibros.me

18. ACORDES MAYORES
Mi Mayor ( E ): La triada está formada por
las notas Mi, Sol y Si, donde:
• E: Es la tónica
• G#: Es la 3a (a dos tonos de la
tónica)
• B: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tónica)
La posición sería la siguiente:
Acorde E
1 2 3
O
Cuerdas
que
actúan
Ia Cuerda:
E
2a Cuerda:
B
3a Cuerda:
G#
4a Cuerda:
E
5a Cuerda:
B
6a Cuerda:
E
Fa M ayor ( F ): La triada está formada por
las notas Fa, La y Do, donde:
• F: Es la tónica
• A: Es la 3a (a dos tonos de la
tónica)
• C: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tónica)
La posición sería la siguiente:
Acorde F
Cuerdas
que
actúan
Ia Cuerda:
F
2a Cuerda:
C
3a Cuerda:
A
4a Cuerda:
F
5a Cuerda:
C
6a Cuerda:
Fwww.FreeLibros.me

19. A CORDES MA YO RES
Sol Mayor ( G ): La triada está formada por
las notas Sol, Si y Re, donde:
• G: Es la tónica
• B: Es la 3a (a dos tonos de la
tónica)
• D: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tónica)
La posición sería la siguiente:
Acorde G
1 2 3 4
*
O
Cuerdas
que
actúan
Ia Cuerda:
G
2a Cuerda:
B
3a Cuerda:
G
4a Cuerda:
D
5a Cuerda:
B
6a Cuerda:
G
La Mayor ( A ): La triada está formada por
las notas La, Do y Mi, donde:
• A: Es la tónica
• C#: Es la 3a (a dos tonos de la
tónica)
• E: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tónica)
La posición sería la siguiente:
Acorde A
1 2 3 4
f>ü
O
kJ
Cuerdas
que
actúan
Cuerda:
2a Cuerda:
C#
3a Cuerda:
A
4a Cuerda:
E
5a Cuerda:
A
6a Cuerda:
18www.FreeLibros.me

20. A CORDES MA YO RES
Si M ayor ( B ): La triada está formada por
las notas Si, Re y Fa, donde:
• B: Es la tónica
• D#: Es la 3a (a dos tonos de la
tónica)
• F#: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tónicaí)
La posición sería la siguiente:
Acorde B
1 2 3 4
H
yy
o
O
Cuerdas
que
actúan
Ia Cuerda:
F#
2a Cuerda:
D#
3a Cuerda:
B
4a Cuerda:
F#
5a Cuerda:
B
6a Cuerda:
F#
Observar que cuando la 3a nota de la triada está a una distancia
de un tono y medio, se le ha añadido medio tono, obteniendo una nota
con un sostenido, para conseguir los dos tonos necesarios entre la tónica
y la tercera para que el acorde sea mayor.
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21. A CORDES MENORES
La característica que identifica un acorde menor es la distancia tonal
que existe entre la tónica y su tercera, y esta distancia era de 1 tono y medio.
Una vez este pequeño recordario vamos a hallar las triadas de los acordes
menores, para ello vamos a volver a utilizar los gráficos que nos servían de
ayuda para formar los acordes mayores:
Do Re Mi Fa Sol La Si Do
111/2 1 11 1/2
Do Menor: La Triada está formada por las
notas Do, Mi y Sol, dónde:-
• C: Es la tónica.
• D#: Es la 3a (a 1 tono y medio
de la tónica)
• G: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tónica)
La posición seria la siguiente:
Acorde Cm
3 4
~ o -
5 6
Cuerdas
que
actúan
Ia Cuerda:
G
2a Cuerda:
D#
3a Cuerda:
C
4a Cuerda:
G
5a Cuerda:
C
6a Cuerda:
Gwww.FreeLibros.me

22. www.FreeLibros.me

23. www.FreeLibros.me

24. O u /T A R M
A CORDES MENORES
La M enor: La triada está formada por las
notas La, Do y Mi, donde:
• A: Es la tónica
• C: Es la 3a (a 1 tono y medio de
la tónica)
• E: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tónica)
La posición sería la siguiente:
Acorde Am
2 3
A ® O
t í
Cuerdas
que
actúan
Ia Cuerda:
E
2a Cuerda:
C
3a Cuerda:
A
4a Cuerda:
E
5a Cuerda:
A
6a Cuerda:
E
Si M enor: La triada está formada por las
notas Si, Re y Fa, donde:
• B: Es la tónica
• D: Es la 3a (a 1 tono y medio de
la tónica)
• F#: Es la 5a (a tres tonos y medio
de la tónica)
La posición sería la siguiente:
Acorde Bm
“ 1r
_
... áTib
oA ®
V
JL
Cuerdas
que
actúan
Ia Cuerda:
F#
2a Cuerda:
D
3a Cuerda:
B
4a Cuerda:
F#
5a Cuerda:
B
6a Cuerda:
F#
v
23www.FreeLibros.me

25. Observar que cuando la 3a nota de la triada está a una distancia de dos
tonos de la tónica, se le ha quitado medio tono para obtener la distancia de 1
tono y medio con respecto de la tónica, característica que convierte al acorde
en menor. Si comparamos las posiciones de los acordes mayores con los
menores, podemos observar que en algunas ocasiones ha bastado con bajar
medio tono el dedo que que estaba pisando la 3a nota, en otras ocasiones se ha
utilizado una inversión del acorde.
ACORDES CON SEPTIMAS
Hasta el momento hemos estudiado la triada de los acordes mayores
y menores, es decir, la construcción de esos acordes utilizando solamente 3
notas, ahora vamos a construir cuatriadas y para ello tenemos que añadir una
4a nota a esa triada que en este caso será la Séptima.
¿Cual es la séptima?, es muy fácil de identificar, es aquella nota que
contada a partir de la tónica (en la escala) hace el número 7 o lo que es lo
mismo, es la nota anterior a la tónica en la escala musical. Por lo tanto, la
séptima de Do es Si, la de Re es Do, la de Mi es Re y así sucesivamente.
Al igual que los acordes pueden ser mayores o menores, la séptima
también puede ser mayor o menor. Cuando la séptima está a medio tono de la
tónica es séptima mayor y se representa como Maj7, (por ejemplo CMaj7 =
Do Mayor con 7a Mayor) y cuando se encuentra a 1 tono de la tónica es séptima
menor se representa solamente con un 7 a lado del acorde (por ejemplo C7 =
Do Mayor con 7a menor).
Vamos a ver cuales serían las 7a que les corresponderían a cada nota,
según sea Mayor o Menor.
NOTA 7a Mayor (Medio Tono) 7a Menor (1 Tono)
Do Si Sib
Re Do# Do
Mi Re# Re
Fa Mi Mibwww.FreeLibros.me

26. C, u t, G u /T A R M
NOTA 7a Mayor (Medio Tono)7a Menor (1 Tono)
Sol Fa# Fa
La Sol# Sol
Si La# La
¿Dónde se coloca esta nota?. Su colocación también es fácil, ponemos
la posición normal del acorde, identificamos donde se repite la tónica del
acorde y bajamos medio tono o un tono dependiendo de si queremos poner
séptima mayor o menor. La tónica del acorde también es fácil de identificar,
normalmente es la primera tónica que nos encontramos en la posición del
acorde contando desde la 6a a la Ia cuerda, por ejemplo Do Mayor:
12 3 4
—Ck—
a
o
V
Observar que en el traste 3o de la 5a cuerda (pisada con el dedo 3), nos
encontramos el primer Do por lo tanto ese Do es la tónica del acorde. Vemos
que se vuelve a repetir en el Io traste de la 2a cuerda, ahí es donde debemos
sustituir para poner la 7a.
Vista la teoría, vamos a pasar a construir los acordes con séptimas, que
lo vamos a estructurar en 4 bloques.
Acordes mayores con 7a mayor
Acordes mayores con 7a menor
Acordes menores con 7a mayor
Acordes menores con 7a menor
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27. ACORDES MAYORES CON 7a MAYOR
Como hemos visto anteriormente, la 7a Mayor se obtiene disminuyendo
un semitono (medio tono) la tónica. Tomando como referencia la posición de
los Acordes Mayores vamos a identificar las 7a correspondientes:
O
PROCEDIMIENTO
Partiendo de la posición de
Do M ayor, retiram os el
dedo 1 que está pulsando
Do (tónica repetida), con lo
que obtenem os la 7a M ayor
que es Si.
CMaj7
2 3 4
f i
o
A
D
A
V
u
O
PROCEDIMIENTO
Partiendo de la posición de
Re M ayor, bajam os un
semitono el dedo 3 que está
pulsando la nota Re, con lo
que obtenem os la 7a m ayor
que es Do#.
D Maj7
2 3
A
o
E PROCEDIMIENTO EMaj7
A
a
o
V
Partiendo de la posición de
M i M ay o r, b a ja m o s un
semitono el dedo 3 que está
pulsando la nota M i, con lo
que obtenem os la 7a m ayor
que es Re#. Cam biam os el
orden de los dedos para
h a c e r m ás c ó m o d a la
posición.
A
c r
O
V
A
26www.FreeLibros.me

28. ACORDES MAYORES CON 7a MENOR
La 7a menor se obtiene disminuyendo un tono la tónica. Tomando como
referencia la posición de los Acordes Mayores vamos a identificar las 7a
correspondiente para construir los acordes mayores con 7a menor añadiendo
esta nota a la triada:
G
4 5
PROCEDIMIENTO G7
o
Partiendo de la posición de3 4 5 6
Spl M ayor , bajam os un
i
tono el dedo 4 que está
£%
pulsando Sol, para obtener
O
la 7a m enor que es Fa.
A
U
PROCEDIMIENTO A7
1 2 3 4 Partiendo de la posición de1 2 3 4
A
L a M ayor, retiram os el
A
< T
dedo 2 que está pisando La,
JPO
para obtener la 7a m enor
A o
O que es Sol.
B
A
É T
O
w
PROCEDIMIENTO
Partiendo de la posición de
Si Mayor, retiramos el dedo
3 que está pulsando Si, para
obtener la 7a m enor que es
La.
B7
fS
o
KJwww.FreeLibros.me

29. ESCALA PENTAGÓNICA
Las Escalas Pentagónicas o pentáfonas, como su nombre lo indica, son
una escala de 5 (penta) tonos (tónica), es decir, de solo 5 nota.
Para encontrar las escalas pentagónicas solo debes quitarle, a la escala
mayor, la cuarta y séptima notas de la tabla.
Vamos a tomar el ejemplo de la escala de Sim (recuerda que la escala
resultante será una escala pentagónica.
ESCALA DE BLUES
El Blues, al igual que todos los tipos de música, peden ser acompañados
con la escala pentagónica mayor de la escala a que corresponda pero, además,
esta escala puede ser ampliada con algunas notas que también suenan bien
acompañando al blues. Estas notas específicas, con las cuales se pueden tocar
blues son las que verás en el siguiente dibujo.
7o Espacio
Pentagónica
o Blues = Notas Fantasmaswww.FreeLibros.me

30. Practica esta escala usando el siguiente acompañamiento:
Si7 - Mi7 - Si7 - Mi7 - Fa#7www.FreeLibros.me

31. CANCIONES PARA PRACTICAR
ACORDES BASICOS
DO MAYOR R E M AYOR M I MAYOR
SOL MA YOR LA MA YOR S I MA YOR
DO M ENOR R E M ENOR M I M ENOR
SOL M ENOR LA M ENOR S I M ENOR
FA M AYOR
FA M ENORwww.FreeLibros.me

32. EL GORRO DE LANA (Jorge Yáñez)
SOLM RE7
Un gorro de lana te mandé tejer
SOLM
para el duro invierno que vino a caer,
SOL7 DOM
tú me lo tejiste con poca pasión
SOLM
se destiñó, se destiñó,
RE7 SOLM
con la lluvia que cayó
DOM SOLM
se destiñó, se destiñó,
RE7 SOLM
igual que tu cariño
Siete ovejas blancas te di p'a esquilar
y después la lana te mandé a lavar
tú te descuidaste en forma fatal
se la llevó, se la llevó
la corriente del canal
se la llevó, se la llevó
igual que tu cariño
Desata la lancha me voyp'a Quellón
échame la jarra y echa el acordeón
ya no quiero penas ni falsa pasión
voy p ’a Quellón, voy p'a Quellón
en busca de un nuevo amor,
voy p ’a Quellón, voy p'a Quellón
no quiero tu cariño.
DO
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SOL
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RE 7
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Línea Melódica
Rasgueo
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-0-11-3- -0-11-1 -¡2320-II-3
1-0-¡1-3-1 -0-11-3- - 0 - II-0-1-33310
1 - 3333320 -11-3
li -1111013 i
' ± t
I - 33388753
I - 8878253 p m m
31www.FreeLibros.me

33. GRACIAS A LA VIDA (Violeta Parra)
Lam MiM Lam
A) Gracias a la vida que me ha dado tanto,
Sol7 DoM
me dio dos luceros que cuando los abro
Do7 FaM
perfecto distingo lo negro del blanco,
Mi7 Lam
en el alto cielo su fondo estrellado,
Rem MiM Lam
y en las multitudes el hombre que yo amo.
Gracias a la vida que me ha dado tanto,
me ha dado el oído que en todo su ancho
graba noche y día grillos y canarios,
martillos, turbinas, ladridos, chubazcos
y la voz tan tierna de mi bien amado
Gracias a la vida que me ha dado tanto,
me ha dado el sonido y el abecedario
con él las palabras que pienso y declaro:
padre, amigo, hermano y luz alumbrando
la ruta del alma del que estoy amando
Gracias a la vida que me ha dado tanto,
me ha dado la marcha de mis pies cansados
con ellos anduve ciudades y charcos
playas y desiertos, montañas y llanos,
y la casa tuya, tu calle y tu patio
Gracias a la vida que me ha dado tanto,
me dio el corazón que agita su marco
cuando miro el fruto del cerebro humano,
cuando miro el bueno tan lejos del malo,
cuando miro el fondo de tus ojos claros
Gracias a la vida que me ha dado tanto,
me ha dado la risa y me ha dado el llanto,
así yo distingo dicha de quebranto,
los dos materiales que forman mi canto
y el canto de ustedes que es mi mismo canto
y el canto de todos que es mi propio canto.
Línea Melódica
I-00001 -11-03331 - 1 - 0 III - 2
II-11111 - III- 0- I- 000 - II-3-I-0-II-1
I - 00000 - II - 3333331
11-111110013 - 1 - 010
11-33333101 - 1 - 0 - II - 10 - III - 2
Lam
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Mi
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>
Sol 7
Rasgueo
>
Ití
p p m
32www.FreeLibros.me

34. EL RIN DEL ANGELITO (Violeta Parra)
Rem La7
Ya se va para los cielos
Rem
ese querido angelito
La7
a rogar por sus abuelos
Rem
por sus padres y hermanitos
Do7 FaM
cuando se muere la carne
La7 Rem
el alm a busca su sitio
Do7 FaM
adentro de una amapola
Y&l Rem
o adentro de un pajarito
Rem
<
i
í)
La tierra lo está esperando
con un corazón abierto
por eso es que el angelito
parece que está despierto
cuando se muere la carne
el alma busca su centro
en el brillo de una rosa
o de un pecesito nuevo.
En su cunita de tierra
lo arrullará una campana
mientras la lluvia le limpia
su carita en la mañana
cuando se muere la carne
el alma busca su centro
en el misterio del mundo
que le ha abierto su ventana.
Las mariposas alegres
de ver el bello angelito
alrededor de su cuna
le caminan despacito
Rasgueo
I! ilt
m p m m m
--------------------------------
33www.FreeLibros.me

35. cuando se muere la carne
el alma va derechito
a saludar a la luna
y de paso al lucerito.
Adonde se fue su gracia
donde se fue su dulzura
porque se cae su cuerpo
como la fruta madura
cuando se muere la carne
el alma busca en la altura
la explicación de su vida
cortada con tal premura,
la explicación de la muerte
prisonera en una tumba
cuando se muere la carne
el alma se queda oscura.
Fa
OQQOOO
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c
f f
)
Línea Melódica
III-2-II-333-III-2-II-3-1-00
III-2-1-000-II-3-1-01 -11-3
III-2-II-333-III-2-3-1-00
III-2-1-000-II-2-1-01 -11-3
I - 13131355
1-5310-II-3233
I - 1313155
I -5310- II -3233www.FreeLibros.me

36. VOLVER A LOS 17 (Violeta Parra)
Mim
A) Volver a los 17
SoIM
después de vivir un siglo
Mim
es como descifrar signos
SoIM
sin ser sabio competente,
I am
volver a ser derrepente
Si7
tan frágil como un segundo,
Lam
volver a sentir profundo
Sil
como un niño frente a Dios,
Lam SoIM
eso es lo que siento yo
Sil Mim
en este instante fecundo.
Re7 SoIM B
B) Se va enredando, enredando,
Re 7 SoIM
como en el muro la hiedra
Re7 SoIM
y va brotando, brotando,
Re7 SoIM
como el musguito en la piedra,
Sil
como el musguito en la piedra
Mim
ay sí, sí, sí
A) Mi paso retrocedido
cuando el de ustedes avanza
el arco de las alianzas
ha penetrado en mi nido
con todo su colorido
se ha paseado por mis venas
y hasta la dura cadena
con que nos ata el destino
es como un diamante fino
que alumbra mi alma serena
Línea Melódica
- 00000000
- 33333333
- 00000000
- 33333333
- 35555555
22222222
- 55555555
22222222
-788787 (10)
- 87757573
- 55582223
- 55582223
- 5582223
-7(10) (10(10(10(10)8
-7530
Rasgueo
íli
p p m
Re 7
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Lam
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Mim
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35www.FreeLibros.me

37. c u
B) Lo que puede el sentimiento
no lo ha podido el saber
ni el más proceder
ni el más ancho pensamiento
todo lo cambia el momento
cual mago condescendiente
nos aleja dulcemente
de rencores y violencia
sólo el amor con su ciencia
nos vuelve tan inocentes.
OPA OPA
MiM
A) Vahine mata minamo
arofa tura vau
Si7
a viti viti mai
MiM
taú ere iti éi
A) El amor es torbellino
de pureza original
hasta el feroz animal
susurra su dulce trino
detiene a los peregrinos
libera a los prisioneros
el amor con sus esmeros
al viejo lo vuelve niño
y al malo sólo el cariño
le vuelve puro y sincero.
A) De par en par la ventana
se abrió como por encanto
entró el amor con su manto
como una tibia mañana
al son de su bella diana
hizo brotar al jazmín
volando cual serafín
al cielo le puso aretes
y mis años en 17
los convirtió en querubín.
B) Aere opa opa
opa te pahí
Si7
te tere maine
MiM
Rapanuí nei
Línea Melódica
A II - O - 1 - 7676797
II-O-1-43454
1-42121242
I-4720-II-4-I-20
B II - O -I 0476767
I - 67974
I - 44429
I - 77554
MI
©
iH)
Rasgueo
36www.FreeLibros.me

38. LA CUCARACHA
MiM
B) Est.: La cucarachu, la cucaracha
Sil
ya no puede caminar
porque no tiene, porque le faltan
MIM
las dos patitas de atrás
MiM
A) Ya murió la cucaracha,
Sil
ya la llevan a enterrar,
entre cuatro zopilotes
MiM
y un ratón de sacristán
Cuando la perica quiere
que el perico vaya a misa
se levanta muy temprano
y le plancha la camisa
Cuando la perica quiere
que el perico vaya al teatro
se levanta muy temprano
y le lustra los zapatos.
Línea Melódica
B II-000-1-04-/
1-00 11-44220
II - 0004 - 1 - 2 - /
I - 9977554
A II - 00 - 1 - 004474
I - 79754752
II - 0044 - 1 - 2252
I - 57542540
MI
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SI7
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Oí>i> O
Rasgueowww.FreeLibros.me

39. CIELITO LINDO
LAM MIM LAM
A) De la sierra morena
MIM LAM MIM
cielito lindo vienen bajando
un par de ojitos negros
LAM
cielito lindo de contrabando
LAM REM
B) Sí ay, ay, ay
MIM LAM
Canta y no llores
MIM
porque cantando se alegran
LAM
cielito lindo los corazones
Ese lunar que tienes
cielito lindo, junto a la boca
no se lo des a nadie
cielito lindo que a mí me toca
Pájaro que abandona
cielito lindo, su primer nido
si lo encuentra ocupado
cielito lindo, bien merecido
Es el amor un bicho
cielito lindo, que cuando pica,
no se encuentra remedio
cielito lindo, ni en la botica
A I - 5524055
I - 24055240 - II - 30
1-44420-II-33
H - 023 -1 - 000 - II - 320 - III - 2
B I - 9752
I -775-(10)-5
I-020220-(10) (10)
I-940220-II-320-III-2
L ínea M elódica
MI
ó
f f
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n
>
No quiero carpinterowww.FreeLibros.me

40. AY JALISCO
DOM
A) ¡Ay! Jalisco, jalisc , jalisco
SOL7
tu tienes tu novia que es Guadalajara
muchacha bonita, la perla más rara
DOM
de todo jalisco es mi Guadalajara
DOM
Y me gusta escuchar los mariachis
SOL7
cantar con el alma sus lindas canciones
oir como suenan esos guitarrones
DOM
y echarme un tequila por los valentones
FAM
B) ¡Ay, ay, ay, ay, ay
SOL7 DOM
jalisco no te rajes
SOL7
me sale del alma
DOM
gritar con calor
D07 FAM
abrir todo el pecho
DOM
pa'echar este grito
¡qué lindo es jalisco,
DOM
palabra de honor!
¡Ay jalisco, jalisco
tus hombres son cuates y son cumplidores
valientes jaliscos y sostenedores
no admiten rivales en cosas de amores.
Es tu orgullo tu traje de charro
traer tu pistola fajada en el cinto
tener tu guitarra pa’ echar mucho tipo
y a los que presumen quitarle el hipo.
A III-00-II-111 -I-00-II-311
II-3-100-11-311 -1-0013513
III - 00 - II - 03 - 1 - 33377533
I - 377531010 - II-3 -I-0-11-1
B 1-0135
I-787-(10)-8533
I-3887-(10)-7
I - 35323
1-001355
I - 587583
1-3887(10)-7
I - 35378
L ínea M elódica
Sol 7
<
í
>
Rasgueowww.FreeLibros.me

41. GUADALÁJARA
MIM
Guadalajara en un llano
SI7 MIM I:
México en una laguna
LAM
me he de comer esa tuna
MIM
me he de comer esa tuna
SI7
me he de comer esa tuna
MIM
aunque me espine la mano
A III-000-1-00-II-4-
I - 44022 - II - 4 - 1 - 00
B I - 24522455
I - 75400244
1-547-11-44-1022
I - 7545420
L ínea M elódica
El águila siendo animal
se retrató en el dinero I:
para subir al nopal (tres veces)
pidió permiso primero
Ya se cayó el arbolito
donde dormía el pavo real /:
ahora duerme en el suelo (tres veces)
como cualquier animal
Dicen que soy hombre malo
malo y mal averiguado /:
porque me comí un durazno (tres veces)
de corazón colorado
LA
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Rasgueo
SI7
O
OC í) O
I 00
40www.FreeLibros.me

42. S I
SOLM
A) Si vas para Chile
te ruego que pases
MIM LAM
por donde vive mi amada
REM
es una casita
muy linda y chiquita
que está en la falda
SOLM
de un cerro enclavada,
la adornan las parras,
la cruza un estero
SOL 7
y al frente hay un sauce
que llora, que llora
DOM
porque yo la quiero
DOM
B) Si vas para Chile
SOLM
te ruego viajero,
REM
le digas a ella
SOLM
que de amor me muero
DOM SOLM
C) El pueblito se llama Las Condes
REM SOLM
y está junto a los cerros y al cielo
DOM SOLM
y si miras de lo alto hacia el valle
REM SOLM
lo verás que lo baña un estero,
DOM SOLM
campesinos y gentes del pueblo
REM SOLM
te saldrán al encuentro viajero
DOM SOLM
y verás como quieren en Chile
REM SOLM
al amigo cuando es forastero.
Línea Melódica
A II-3-1-32033
II-3-1-32033
I-32032-II- 3 - l-O-11-1
II- 3 - 1-20 - II- 3 - 1-2 - II-3
II- 3 - 1 - 20-II- 3 - 1- 2 -II-3
B I - 087588
I - 575373
II- 3 - 1-53255 Do
I - 457753
C I - 5787587573
I - 2353253253
I - 5787587573
I - 2353253253
Lam
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€
H
i
Rasgueo
VAS PARA CHILE
41www.FreeLibros.me

43. EL HUAMAHUAQUEÑO
Lam DoM
A) Llegando está el carnaval
Sol7 DoM
quebradeño mi cholita ay
A I - 0555558
I - 753333253
L ínea M elódica
DoM Sol7 DoM
B) Fiesta de la quebrada
Sol7 DoM Mi7 Lam
huamahuaqueño para cantar,
DoM Sol7 DoM
erke charango y bombo
Sol7 DoM Mi7 Lam
carnavalito para bailar
FaM Sol7 DoM
C) Quebradeño, huamahuaqueñito
DoM Sol7 DoM
B) Fiesta de la quebrada
Sol7 DoM Mi7 Lam
huamahuaqueño para cantar,
DoM Sol7 DoM
erke charango y bombo
Sol7 DoM Mi7 Lam
carnavalito para bailar
Rasgueo
B I - 000 - II - 3 - I - 300
I - 0 - II - 3 - I - 3000 - II - 31
C I - 5578222530
Do
00
Lam
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Mi 7
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44. EL GAVILÁN
DoM Sol7
A) Caonero del río Arauca
DoM
río Arauca pásame p ’ al otro la9 o
M¡7
que me viene persiguiendo
Lam
el gavilán colora9o
A I - 38887531
I - 77777533538
I - 88887577
I - 777538
Línea Melódica
M57
B) Gavilán tío tío
Lam
gavilán tao iao
Mi7
gavilán pico amarillo
l am SoI7 DoM
gavilán pico rosa9o
C) La mujer venezolana
venezolana camina de medio la9o
cuando la viene siguiendo
el gavilán colora9o
B I - 887577
I - 777538
I - 88887577
I - 777538
Lam
i
Mi 7
i>
i
n
>
<¡>
Si el gavilán se comiera
se comiera como se como al gana9o
yo ya lo habría matado
al gavilán colora9o
Muchacha sube a la lancha
sube a la lancha y pásame la carabina
pa9 matar al gavilán
que se comió la gallina.
Rasgueowww.FreeLibros.me

45. TE RECUERDO AMANDA (Víctor Jara)
ReM
A) Te recuerdo Amanda
Fa#m
la calle mojada
SoIM
corriendo ala fábrica
DoM ReM
donde trabajaba Manuel
ReM
La sonrisa ancha
Fa#m
la lluvia en el pelo
SoIM
no importaba nada
DoM ReM
ibas a encontrarte con él
ReM
B) con él, con él con él
Sim
con él,
Fa#m
Son cinco minutos
DoM
la vida es eterna
SoIM
en cinco minutos
Mim
Suena la sirena
SoIM Mim SoIM
de vuelta al trabajo
Fa#m
y tu caminando
SoIM
lo iluminas todo
Mim
los cinco minutos
SoIM LaM
te hacen florecer
A) Te recuerdo Amanda...
La sonrisa ancha...
ReM
B) Con él, con él, con él
Sim
con él
Fa#m
que partió a la sierra
DoM
que nunca hizo daño
SoIM
que partió a la sierra
Mim
y en cinco minutos
SoIM Mim
quedó destrozado
SoIM Fa#m
suena la sirena
SoIM
de vuelta al trabajo
Mim
muchos no volvieron
SoIM LaM
tampoco Manuel
A) Te recuerdo Amanda.
Línea Melódica
IV - 4 - III - 02222
IV - 444444
IV - 0000000
V - 3333330 - IV - 0
IV - 04 - III - 2 - II - 0
III - 2 - II - 3
11-3320-111-22
III - 2222 - 1 - 00
I-0 -II-3200
II-00000
II-00-III-2022
III-220-IV-4 -III-00
III-00-IV-422
III-00-IV-42?
III-00-IV-422
Mim
n
>
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>
Rasgueo
44www.FreeLibros.me

46. C" rs
TODOS JUNTOS (Los Jaivas)
Mim SolM
A) Hace mucho tiempo
ReM Mim
que yo vivo preguntándome
SolM
para qué la tierra
ReM
es tan redonda
Mim
y una sola no más
RE Mim
<y€
€y
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i
r
y
Mim SolM
B) Si vivimos todos separados
ReM Mim
para qué son el cielo y el mar
SolM
para qué es el sol que nos alumbra
ReM Mim
si no nos queremos ni mirar
Mim
A) Tantas penas
SolM ReM
que nos van llevando
Mim
a todos al final
Rasgueo
>
Itt
m p m
cuántas noches
SolM ReM
cada noche de ternura
Mim
tendremos que dar
Mim SolM
B) Para que vivir tan separados
ReM Mim
si la tierra nos quere juntar
SolM
si este mundo es uno y para todos
ReM Mim
todos juntos vamos a vivir
B
Línea ¡Melódica
IV -24- III - 02- II -0- III -0
II -033 - IV -444- III -0- IV -22
IV - 24 - III - 02 - II - 0 - III - 0
II-033-IV-4
IV - 24 - III - 02 - II - 0 - III - 0
II-03-1-0-II-3-1-0-II- 3 - II-03
II - 03 - III - 2 - II - 0 - III-20-V-202
II-03-1-0-II-3-1-0-II-3 -II-03
II-03-III- 2 - II- 0 - III-20-V-202
-0
-0
-30
- 3 0
45www.FreeLibros.me

47. ARRIBA EN LA CORDILLERA (Patricio Manns)
Lani
Qué sabes de cordillera
FaM SolM
si tu naciste tan lejos,
FaM
hay que conocer la piedra
SolM
que corona el ventisquero,
DoM Lam
hay que recorren callando
FaM La#M Lam
los atajos del silencio
SolM
y cortar por las orillas
FaM
de los lagos cumbrereños;
SolM
mi padre anduvo su vida
La#M Lam
por entre piedras y cerros.
La viuda blanca en su grupa
la maldición del arriero
llevó a mi viejo esa noche
a robar ganado ajeno;
junto al paso Atacalpo
a la entrada del invierno,
le preguntaron a golpes
y él respondió con silencio,
los guardias cordilleranos
clavaron su cruz al viento.
Los Angeles, Santa Fé
jiieron nombres del infierno
hasta mi casa llegaba
la ley buscando al cuatrero
mi madre escondió la cara
cuando él no volvió del cerro
y arriba en la cordillera
la noche entraba en sus huesos
el que fue tan hombre y solo
llevó la muerte en su arreo.
Nosotros cruzamos hoy
con un rebaño del bueno
arriba en la cordillera
no nos vio pasar ni el viento
Con qué orgullo me querría
si ahora llegara a saberlo,
pero el viento no más sabe
donde se durmió mi viejo
con su pena de hombre pobre
y dos balas en el pecho.
Línea Melódica
IV - 22222222
IV-333333-III-00
IV - 24 - III - 02 - II - 0 - III - 0
III - 0000002
III-222222-II-00
11-10101011
11-111111 -1 010 - I - 3 -1 - 0 - II - 31
11-310000000
11- 10-111-222222
II - 0 - III - 2000000
III - 20 - IV - 33323 - III - 0 - IV -32
SOL LA#
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^00
0ioo
Rasgueowww.FreeLibros.me

48. CANCION CON TODOS
Mim
Salgo a caminar
Si7
por la cintura cósmica del Sur
Mi7
piso en la región
Lam
más vegetal del tiempo y de la luz
Lam
Siento al caminar
Mim Mim/ReM
toda la piel de América en mi piel
DoM
y anda en mi sangre un río
La7/La#M Si7
que libera en mi voz
Mim
su caudal
Sol de alto Perú
rostro Bolivia estaño y soledad
un verde Brasil besa mt Chile
cobre y mineral
subo desde el Sur
hacia la extraña América y total
pura raíz de un grito
destinado a crecer HNg||
y a estallar.
Mim DeM
Todas las voces todas
MiM DoM
todas las manos todas
SolM Sim
toda la sangre puede
DoM Lam Si7
ser canción en el viento
MiM DoM
Canta conmigo canta
MiM DoM
hermano americano
SolM Sim
libera tu esperanza
DoM Lam Si7-MiM
con un grito en la voz
(Armando Tejeda)
(César Isella)
Línea Melódica
II - 0 - III -202-11-0
I - 023202 - II - 0000
II- 0 - III-202-11-0
II- 3- I-010 - II- 3-1-1 - 2222
II -10 - III - 2 - II - 01
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I - 0232053
I - 202352
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Rasgueo
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49. LOS MOMENTOS (Eduardo Gatti)
Lam FaM
A) Tu silueta va caminando
DoM SolM
con el alma triste y dormida
Rem Lam
ya la aurora no es nada nuevo
DoM SolM
pa' tus ojos grandes y pa' tu frente
ReM Lam
ya el cielo y sus estrellas
DoM
se quedaron mudos lejanos
SolM Lam
y muertos pa' tu mente ajena
Lam Fam
A) Nos hablaron una vez cuando niños
DoM SolM
cuando la vida se muestra entera
Rem Lam
que el futuro que cuando grandes
DoM SolM
ahí murieron ya los momentos
Rem Lam
sembraron así su semilla
DoM
y tuvimos miedo temblamos
SolM Lam
y en esto se nos fue la vida
Lam FaM
A) Cada uno aferrado a sus dioses
DoM SolM
producto de toda una historia
Rem Lam
los modelan y los destruyen
DoM SolM
y según eso ordenan sus vidas
Rem Lam
en la frente le ponen monedas
DoM
en sus largas manos les cuelgan
SolM Lam
candados, letreros y rejas.
Línea Melódica
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I - 3333-1- 10-II-31 -III-2
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Rasgueo
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50. CASAMIENTO DE NEGROS (Violeta Parra)
SolM ReM
Se ha formado un casamiento
Sol7 DoM
todo cubierto de negro
La7 Rem
negros novios y padrinos
La7 ReM
negros cuñados y suegros
DoM FaM DoM
y el cura que los casó - o
DoM SolM Re7 SolM
era de los mismos negros
Cuando empezaron la fiesta
pusieron un mantel negro
luego llegaron al postre
se sirvieron higos secos
y se fueron a acostar
debajo de un cielo negro.
Allí están las dos cabezas
de la negra con el negro
amanecieron con frío
tuvieron que prender fuego
carbón trajo la negrita
carbón que también es negro.
Algo le duele a la negra
vino el médico del pueblo
recetó emplasto de barro
pero del barro más negro
que le dieran a la negra
zumo del maqui del cerro.
Ya se murió la negrita
que pena pa 7 pobre negro
la puso adentro de un cajón
cajón pintado de negro
no prendieron ni una vela
ay que velorio tan negro.
Línea Melódica
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51. ROSA COLORADA
Mim
A) Se va ciñendo el sendero
SoIM
al vientre de las arenas
Lam Mim
así va mi corazón
Si7 Mim
culebreando entre penas
El opaco redoblar
SoIM
de las uñas de las muías
Lam Mim
se agolpa en mi corazón
Si7 Mim
con repicar de amargura
Re7 SoIM
B) Rosa colorada
Re7 SoIM
quién te deshojó
Lam Mim
por qué no esperaste mi vida,
Si7 Mim
que llegara yo.
Las largas filas de muías
polvorientas y cansadas
se derrama sobre el verde
corazón de la quebrada
El pueblo parece un piño
de vicuñas escarchadas
y el humo de los fogones
saliendo en la madrugada.
De qué le sirve al arriero
llegar al fin deis endero
si no ha de encontrar en él
alegría ni consuelo.
Su consuelo está en la tropa
y en su eterno caminar
y el crujir de los arneses
cantando en la soledad.
A
Línea Melódica
A II-0-I-00-II-0-I-0-II-0-I-00
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I-20-II-310
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I - 320 - II - 4 - 1 - 0
I - 555533333
I - 320 - 1| - 4 - 1 - 0
Mim
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Rasgueo
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52. DoM FaM SoIM DoM FaM SoIM
Est.: Guantanamti a, guajira, guantanamera
DoM FaM SoIM
yo soy un hombre sincero
DoM FaM SoIM
de donde crece la palma ./.
DoM FaM SoIM
y antes de morir yo quiero
DoM FaM SoIM
echar mis versos del alma,
Con los pobres de la tierra
quiero yo mi suerte echar./.
el arroyo de la sierra
me complace más que el mar
Rasgueo
SOL
Mi verso es un verso claro
y de un carmín encendido ./.
mi verso es un ciervo herido
que busca en el monte amparo.
ti
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Línea Melódica
Est.: I - 555551513 50 330135351 - II - 3220 - III - 30
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I - 0010 - II - 2 - III - 2 - II - 3 - I - 333310 - II - 3
II-30-1- 133353
1-51 -11-3110-111-20
Fa
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t
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GUANTANAMERA
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53. LAM
Dicen que los monos
MIM
no usan calzones
y el mono más chico
LAM
se los saca y se los pone
LAM
Bátele, bátele, bátele
MIM
bátele chocolate
uno calienta el agua
LAM
y el otro se toma el mate
Dicen que los monos
no comen ají
y el mono más chico
se parece a tí
Línea Melódica
I - 000020
I - 020 - II - 2 - I - 0 -
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1-44420-11-322
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I - 5554244
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LA
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Dicen que los monos
no saben querer
y el momo más chico
ya tiene su mujer.
Rasgueo
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LOS MONOS
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54. EL VIOLÍN DE BECHO
Mim
Becho toca el violín en la orquesta
Sil
cara de chiquilín sin maestra
DoM
y la orquesta no sirve, no tiene
Sil Mim
más que un sólo violín que le duele.
Mim
Porque a Becho le duelen violines
Sil
que son como su amor chiquilines,
DoM
Becho quiere un violín que sea hombre,
Sil Mim
que al dolor y al amor no los nombre
Becho tiene un violín que no ama
pero siente que el violín lo llama
por la noche como arrepentido
vuelve a amar ese triste sonido.
Mariposa marrón de madera
niño violín que se desespera
cuando Becho lo toca y se calma
queda el violín sonando en su alma.
Porque a Becho le duelen violines
que son como su amor chiquilines
Becho quiere un violín que sea hombre
que al dolor y al amor no los nombre
Vida y muerte, violín padre y madre
canta el violín y Becho es el aire,
ya no puede tocar en la orquesta
porque amar y cantar eso cuesta.
I - 3578753753
I - 2357532532
I - 0235320320
II - 4 - i - 02320 -II- 4-1-20-II- 4-1-0
L ínea M elódica
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3
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L a# La 4
1M1
1
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56. INDICE
PRESENTACION. Pág. 1
ESTRUCTURA DE LA GUITARRA Pág. 2
PARTES DE LA GUITARRA Pág. 2
AFINACION DE LA GUITARRA
.................................. Pág. 3
ESCALA CROMATICA
.................................................. Pág. 5
LA MANO IZQUIERDA
................................................. Pág. 6
LA MANO DERECHA
......................................................Pág. 7
RASGUEOS.
......................................................................Pág. 8
TABLATURA Pág. 8
ACORDES.
............................................................. Pág. 11
NOMENCLATURA DE ACORDES.
............................. Pág. 11
CONSTRUCCION DE ACORDES. Pág. 12
ACORDES MAYORES.
.................................................. Pág. 15
ACORDES MENORES.
................................................. Pág. 20
ACORDES CON SEPTIMAS.
.................... Pág. 24
ACORDES MAYORES CON SEPTIMA MAYOR Pág. 26
ACORDES MAYORES CON SEPTIMA MENOR Pág. 27
ESCALA PENTAGONICA
............................................. Pág. 28
ESCALA DE BLUES. Pág. 28
CANCIONES PARA PRACTICAR Pág. 30
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