D9 (5º Ano - L.P - BLOG do Prof. Warles).doc
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Aug 28, 2023
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About This Presentation
Simulado 5º ano
Slide Content
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
1
-------------------------------------------------------------------
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://recado.info/recados/texto-para-convite-de-
aniversario-engracado>. Acesso em: 18 abr. 2014.
Esse texto é um
A) anúncio.
B) cartaz.
C) convite.
D) ingresso.
-------------------------------------------------------------------
(IDEBP). Leia o texto abaixo.
Sorvete de casca de manga
Ingredientes
• 3 xícaras de casca de manga picada;
• 1 xícara de água;
• 2 xícaras de açúcar;
• 3 gemas;
• 2 xícaras de leite;
• 1 lata de creme de leite;
• baunilha a gosto.
Modo de preparar
Cozinhe as cascas na água com açúcar. Depois
de cozidas, junte os demais ingredientes, menos o
creme de leite. Bata tudo no liquidificador e leve ao
fogo para cozinhar. Retire do fogo, acrescente o
creme de leite, deixe esfriar e leve ao freezer por
quatro horas. Prove!
Ciência Hoje das Crianças, ano 23, n. 207.
Esse texto serve para
A) apresentar um produto.
B) ensinar uma receita.
C) fazer uma propaganda.
D) listar alguns produtos.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
Rui Barbosa
Rui Barbosa foi um importante estadista,
político, diplomata e jurista brasileiro. Nasceu na
cidade de Salvador (Bahia) em 5 de novembro de
1.849.
Rui Barbosa apoiou o movimento republicano e
teve uma grande participação no processo de
Proclamação da República, que ocorreu em 15 de
novembro de 1.889. Tornou-se o primeiro Ministro
da Fazenda da história do Brasil República.
Foi também um brilhante escritor. Entre suas
obras mais importantes, podemos citar: O Papa e o
Concílio, Habeas Corpus, Cartas de Inglaterra, entre
outras.
Disponível em:
<http://www.suapesquisa.com/biografias/rui_barbosa.htm>. Acesso em:
23 maio 2011.
Esse texto é
A) um conto.
B) um relato.
C) uma biografia.
D) uma notícia.
9
-------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Bolo da vovó
Ingredientes:
6 ovos (claras e gemas separadas);
1 xícara de açúcar;
1 xícara de farinha de trigo;
1 colher pequena de fermento em pó;
Margarina e farinha de trigo para untar a forma.
Recheio: 2 xícaras de goiabada cremosa.
Modo de fazer: Bata as claras em neve, adicione as
gemas, o açúcar e bata. Acrescente a farinha, o
fermento e misture com uma colher. Coloque em
uma forma grande e redonda, untada e enfarinhada.
Leve ao forno médio, preaquecido, por 30 minutos.
Deixe esfriar, desenforme num prato grande e corte
ao meio. Recheie com a goiabada. Leve à geladeira
por 1 hora.
Fácil de fazer: bolos cremosos. Editora Alto Astral, s/d, p. 5.
Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) convidar para uma festa.
C) ensinar a fazer um bolo.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Arca de Noé
Três homens estavam discutindo qual era a
profissão mais antiga do mundo.
1
-------------------------------------------------------------------
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://recado.info/recados/texto-para-convite-de-
aniversario-engracado>. Acesso em: 18 abr. 2014.
Esse texto é um
A) anúncio.
B) cartaz.
C) convite.
D) ingresso.
-------------------------------------------------------------------
(IDEBP). Leia o texto abaixo.
Sorvete de casca de manga
Ingredientes
• 3 xícaras de casca de manga picada;
• 1 xícara de água;
• 2 xícaras de açúcar;
• 3 gemas;
• 2 xícaras de leite;
• 1 lata de creme de leite;
• baunilha a gosto.
Modo de preparar
Cozinhe as cascas na água com açúcar. Depois
de cozidas, junte os demais ingredientes, menos o
creme de leite. Bata tudo no liquidificador e leve ao
fogo para cozinhar. Retire do fogo, acrescente o
creme de leite, deixe esfriar e leve ao freezer por
quatro horas. Prove!
Ciência Hoje das Crianças, ano 23, n. 207.
Esse texto serve para
A) apresentar um produto.
B) ensinar uma receita.
C) fazer uma propaganda.
D) listar alguns produtos.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
Rui Barbosa
Rui Barbosa foi um importante estadista,
político, diplomata e jurista brasileiro. Nasceu na
cidade de Salvador (Bahia) em 5 de novembro de
1.849.
Rui Barbosa apoiou o movimento republicano e
teve uma grande participação no processo de
Proclamação da República, que ocorreu em 15 de
novembro de 1.889. Tornou-se o primeiro Ministro
da Fazenda da história do Brasil República.
Foi também um brilhante escritor. Entre suas
obras mais importantes, podemos citar: O Papa e o
Concílio, Habeas Corpus, Cartas de Inglaterra, entre
outras.
Disponível em:
<http://www.suapesquisa.com/biografias/rui_barbosa.htm>. Acesso em:
23 maio 2011.
Esse texto é
A) um conto.
B) um relato.
C) uma biografia.
D) uma notícia.
9
-------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Bolo da vovó
Ingredientes:
6 ovos (claras e gemas separadas);
1 xícara de açúcar;
1 xícara de farinha de trigo;
1 colher pequena de fermento em pó;
Margarina e farinha de trigo para untar a forma.
Recheio: 2 xícaras de goiabada cremosa.
Modo de fazer: Bata as claras em neve, adicione as
gemas, o açúcar e bata. Acrescente a farinha, o
fermento e misture com uma colher. Coloque em
uma forma grande e redonda, untada e enfarinhada.
Leve ao forno médio, preaquecido, por 30 minutos.
Deixe esfriar, desenforme num prato grande e corte
ao meio. Recheie com a goiabada. Leve à geladeira
por 1 hora.
Fácil de fazer: bolos cremosos. Editora Alto Astral, s/d, p. 5.
Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) convidar para uma festa.
C) ensinar a fazer um bolo.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Arca de Noé
Três homens estavam discutindo qual era a
profissão mais antiga do mundo.
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
2
O marceneiro disse:
— Quem vocês acham que fez a Arca de Noé?
O jardineiro rebateu:
— E quem vocês acham que regou o Jardim do
Éden?
Finalmente, o eletricista falou:
— Quando Deus disse "Faça-se a luz!", quem
vocês acham que passou a fiação?
Fonte: http://criancas.uol.com.br/ Acessado em 19 de mar/2013.
Ao escrever este texto o autor teve como objetivo
(A) dar um estudo bíblico.
(B) trazer diversão ao leitor.
(C) ensinar sobre profissões.
(D) dar uma notícia de um fato.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
O terremoto do gelo
O tão falado aumento da temperatura do
planeta não produz somente ondas de calor na Índia
ou secas na África: também provoca terremotos no
Alasca. Pelo menos é o que diz um estudo de
cientistas da Nasa e do Departamento de Pesquisas
Geológicas dos Estados Unidos (USGS). De acordo
com a pesquisa, conforme as geleiras derretem,
diminui a pressão sobre a crosta. Dessa forma, as
placas tectônicas daquela região podem se mover
com maior liberdade. [...]
Terra, set. 2004, p.12
Esse texto serve para o leitor
(A) se informar.
(B) se divertir.
(C) receber uma instrução.
(D) receber um aviso.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Faça a leitura do texto a seguir retirado
da revista Ciência Hoje.
Cientistas desenvolveram uma mão artificial que
pode ser movida com o pensamento
Nós usamos as mãos para pegar coisas, digitar
no computador, atender o celular e um monte de
outras atividades. Por isso, você pode imaginar como
é difícil a adaptação de alguém que perde a mão, por
exemplo, em um acidente. Graças aos esforços de
cientistas, porém, essa situação pode ficar um pouco
mais fácil.
Vários estudos trabalham no desenvolvimento
de membros mecânicos que possam ser controlados
apenas pelo pensamento. O engenheiro biomédico
Silvestro Micera, da Escola Politécnica Federal de
Lausanne, na Suíça, é responsável por um deles: ele
desenvolveu uma mão biônica que pode ser ligada
aos nervos do braço.
Os nervos são responsáveis por enviar para os
nossos membros os comandos do cérebro. Assim,
quando o paciente pensar no movimento que deseja
fazer, os sinais transmitidos pelo cérebro serão
enviados pelos nervos e captados pela máquina, que
os transformará em movimento. A prótese também
faz com que o paciente tenha a sensação de tocar os
objetos, graças à presença de sensores nos dedos e
na palma da mão artificial.
[...] a nova mão biônica, que poderá ser usada
o tempo todo, deve ser implantada em um paciente
ainda este ano como teste. Se tudo der certo, quem
sabe ela não estará disponível para muitas outras
pessoas no futuro?
Fonte: Revista Ciência Hoje das Crianças Online – Ed. 243.
A finalidade deste texto é
(A) ensinar sobre próteses de mãos.
(B) informar sobre uma novidade científica.
(C) relatar um acontecimento fictício.
(D) mostrar como fazer uma experiência científica.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Observe os quadrinhos abaixo e veja a
mensagem que ele transmite.
Adaptado de: http://guiaecologico.wordpress.com/tag/tirinhas/
A finalidade do texto é
(A) informar sobre os problemas do trânsito nas
grandes cidades.
(B) divulgar uma campanha para não jogar lixo na
rua.
(C) instruir como sair de um carro durante um
alagamento.
(D) alertar sobre os alagamentos provocados pelo
lixo que é jogado nas ruas.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Vou de ônibus
Ridícula a matéria sobre os jovens que nunca
andaram de ônibus. Não faz parte do cotidiano da
maioria das pessoas que leem o jornal e sim de uma
minoria elitista que parece viver num universo
paralelo.
2
O marceneiro disse:
— Quem vocês acham que fez a Arca de Noé?
O jardineiro rebateu:
— E quem vocês acham que regou o Jardim do
Éden?
Finalmente, o eletricista falou:
— Quando Deus disse "Faça-se a luz!", quem
vocês acham que passou a fiação?
Fonte: http://criancas.uol.com.br/ Acessado em 19 de mar/2013.
Ao escrever este texto o autor teve como objetivo
(A) dar um estudo bíblico.
(B) trazer diversão ao leitor.
(C) ensinar sobre profissões.
(D) dar uma notícia de um fato.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
O terremoto do gelo
O tão falado aumento da temperatura do
planeta não produz somente ondas de calor na Índia
ou secas na África: também provoca terremotos no
Alasca. Pelo menos é o que diz um estudo de
cientistas da Nasa e do Departamento de Pesquisas
Geológicas dos Estados Unidos (USGS). De acordo
com a pesquisa, conforme as geleiras derretem,
diminui a pressão sobre a crosta. Dessa forma, as
placas tectônicas daquela região podem se mover
com maior liberdade. [...]
Terra, set. 2004, p.12
Esse texto serve para o leitor
(A) se informar.
(B) se divertir.
(C) receber uma instrução.
(D) receber um aviso.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Faça a leitura do texto a seguir retirado
da revista Ciência Hoje.
Cientistas desenvolveram uma mão artificial que
pode ser movida com o pensamento
Nós usamos as mãos para pegar coisas, digitar
no computador, atender o celular e um monte de
outras atividades. Por isso, você pode imaginar como
é difícil a adaptação de alguém que perde a mão, por
exemplo, em um acidente. Graças aos esforços de
cientistas, porém, essa situação pode ficar um pouco
mais fácil.
Vários estudos trabalham no desenvolvimento
de membros mecânicos que possam ser controlados
apenas pelo pensamento. O engenheiro biomédico
Silvestro Micera, da Escola Politécnica Federal de
Lausanne, na Suíça, é responsável por um deles: ele
desenvolveu uma mão biônica que pode ser ligada
aos nervos do braço.
Os nervos são responsáveis por enviar para os
nossos membros os comandos do cérebro. Assim,
quando o paciente pensar no movimento que deseja
fazer, os sinais transmitidos pelo cérebro serão
enviados pelos nervos e captados pela máquina, que
os transformará em movimento. A prótese também
faz com que o paciente tenha a sensação de tocar os
objetos, graças à presença de sensores nos dedos e
na palma da mão artificial.
[...] a nova mão biônica, que poderá ser usada
o tempo todo, deve ser implantada em um paciente
ainda este ano como teste. Se tudo der certo, quem
sabe ela não estará disponível para muitas outras
pessoas no futuro?
Fonte: Revista Ciência Hoje das Crianças Online – Ed. 243.
A finalidade deste texto é
(A) ensinar sobre próteses de mãos.
(B) informar sobre uma novidade científica.
(C) relatar um acontecimento fictício.
(D) mostrar como fazer uma experiência científica.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Observe os quadrinhos abaixo e veja a
mensagem que ele transmite.
Adaptado de: http://guiaecologico.wordpress.com/tag/tirinhas/
A finalidade do texto é
(A) informar sobre os problemas do trânsito nas
grandes cidades.
(B) divulgar uma campanha para não jogar lixo na
rua.
(C) instruir como sair de um carro durante um
alagamento.
(D) alertar sobre os alagamentos provocados pelo
lixo que é jogado nas ruas.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Vou de ônibus
Ridícula a matéria sobre os jovens que nunca
andaram de ônibus. Não faz parte do cotidiano da
maioria das pessoas que leem o jornal e sim de uma
minoria elitista que parece viver num universo
paralelo.
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
3
P.G.C.
Folhateen, suplemento do jornal Folha de S.Paulo. São Paulo, 28
nov.2005.
A finalidade do texto é
(A) relatar um fato.
(B) provocar risos.
(C) fazer uma crítica.
(D) informar um acontecimento.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Entrevista com a Eva Furnari
— Antes de mais nada, quero dizer que adoro
seus personagens.
— Obrigada, Bruxinha, obrigada...
— Onde você estudou, Eva?
— Estudei na Universidade de São Paulo. Fiz
curso de Arquitetura.
— Que chique! Você é arquiteta?
— Bom, eu me formei em arquitetura, mas não
exerço a profissão. Sou artista plástica,
professora de artes e também escritora.
— Há quanto tempo você escreve histórias?
— Há uns dez anos.
— Você tem varinha mágica?
— Não, não tenho.
— E como é que você inventa essas histórias?
— Ah, foi uma bruxinha que pôs feitiço em
mim.
— Ah, sei... Entendo... Obrigada pela
entrevista.
FURNARI, E.Bruxinha 1. São Paulo: FTD, 1992.
A finalidade do texto é
(A) informar sobre a vida da autora.
(B) apreciar as personagens da autora.
(C) divulgar os feitiços da bruxinha.
(D) apresentar o segredo da varinha mágica.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Uma turista pega um táxi no aeroporto para ir ao
hotel. O motorista parece mudo, pois não diz uma palavra
sequer. Então a mulher toca nas costas dele para pedir
uma informação:
— Por favor...
Ele leva um grade susto, perde o controle do carro e
quase provoca um acidente. A turista se desculpa:
— Sinceramente, não sabia que o senhor ficaria tão
assustado!
— Desculpa senhora. É minha primeira viagem com
taxista.
— E o senhor fazia antes?
— Por 20 anos fui motorista de carro funerário
A finalidade do texto é
(A) divertir.
(B) informar.
(C) descrever.
(D) denunciar.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Observe a tirinha do personagem Hagar
e leia o diálogo entre Helga e seu filho.
Este texto tem como objetivo
(A) mostrar o bom relacionamento entre pais e
filhos.
(B) proporcionar diversão para o leitor.
(C) ensinar sobre a importância do diálogo.
(D) noticiar um fato ocorrido com o personagem
Hagar.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Carrinho de papelão
3
P.G.C.
Folhateen, suplemento do jornal Folha de S.Paulo. São Paulo, 28
nov.2005.
A finalidade do texto é
(A) relatar um fato.
(B) provocar risos.
(C) fazer uma crítica.
(D) informar um acontecimento.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Entrevista com a Eva Furnari
— Antes de mais nada, quero dizer que adoro
seus personagens.
— Obrigada, Bruxinha, obrigada...
— Onde você estudou, Eva?
— Estudei na Universidade de São Paulo. Fiz
curso de Arquitetura.
— Que chique! Você é arquiteta?
— Bom, eu me formei em arquitetura, mas não
exerço a profissão. Sou artista plástica,
professora de artes e também escritora.
— Há quanto tempo você escreve histórias?
— Há uns dez anos.
— Você tem varinha mágica?
— Não, não tenho.
— E como é que você inventa essas histórias?
— Ah, foi uma bruxinha que pôs feitiço em
mim.
— Ah, sei... Entendo... Obrigada pela
entrevista.
FURNARI, E.Bruxinha 1. São Paulo: FTD, 1992.
A finalidade do texto é
(A) informar sobre a vida da autora.
(B) apreciar as personagens da autora.
(C) divulgar os feitiços da bruxinha.
(D) apresentar o segredo da varinha mágica.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Uma turista pega um táxi no aeroporto para ir ao
hotel. O motorista parece mudo, pois não diz uma palavra
sequer. Então a mulher toca nas costas dele para pedir
uma informação:
— Por favor...
Ele leva um grade susto, perde o controle do carro e
quase provoca um acidente. A turista se desculpa:
— Sinceramente, não sabia que o senhor ficaria tão
assustado!
— Desculpa senhora. É minha primeira viagem com
taxista.
— E o senhor fazia antes?
— Por 20 anos fui motorista de carro funerário
A finalidade do texto é
(A) divertir.
(B) informar.
(C) descrever.
(D) denunciar.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Observe a tirinha do personagem Hagar
e leia o diálogo entre Helga e seu filho.
Este texto tem como objetivo
(A) mostrar o bom relacionamento entre pais e
filhos.
(B) proporcionar diversão para o leitor.
(C) ensinar sobre a importância do diálogo.
(D) noticiar um fato ocorrido com o personagem
Hagar.
-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Carrinho de papelão
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
4
Todo texto é escrito para um determinado fim, isto é,
ele tem um objetivo específico. O texto acima foi
produzido com a finalidade de
A) instruir
B) aconselhar
C) corrigir
D) avisar
-------------------------------------------------------------------
(SEAPE). Leia o texto abaixo.
O que é água?
A água é uma substância química. Um
elemento da natureza, transparente, sem sabor e
odor, composto por dois gases: duas partes de
hidrogênio (símbolo H) e uma parte de oxigênio
(símbolo O). Sua fórmula química é H2O.
A água pode ser doce ou salgada. A água do
mar é salgada porque os rios carregam para o mar
cloro e sódio que se desprendem na erosão das
rochas dos seus leitos. Como os rios recebem mais
água doce das chuvas do que evaporam, sua água
continua doce.
Com o mar é diferente: ele perde mais água
por meio da evaporação do que ganha com a chuva.
Assim, como o sal não evapora com a água, essa
substância vai se acumulando e se concentrando no
mar. A repetição desse fenômeno durante centenas
de milhões de anos aumentou a concentração de
cloreto de sódio nos oceanos, tornando-os salgados
como são hoje. A água pode se apresentar em
diversos estados: líquido, sólido (gelo) e gasoso
(vapor d’água).
GARCEZ, Lucília; GARCEZ, Cristina. Água. São Paulo: Callis, 2010. p. 5.
Coleção Planeta sustentável.
Esse texto serve para
A) contar uma experiência.
B) contar uma história.
C) dar uma informação.
D) dar uma instrução.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto:
A finalidade dessa tirinha é
(A) apresentar a personagem Calvin
(B) ensinar como se contrai raiva.
(C) divertir o leitor.
(D) informar sobre uma doença.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
ROSEANA MURRAY
Roseana Murray nasceu no Rio de Janeiro,
onde vive até hoje. É casada, tem dois filhos e mais
de quarenta livros publicados. Roseana gosta de
animais e de viajar pelo mundo, olhando as coisas e
as pessoas. Além de escrever poemas para gente de
todas as idades, ela visita feiras de livros e escolas,
onde trabalha junto com professores e alunos. Suas
poesias falam de coisas simples como amor, peixes e
flores. Em seu livro Receitas de Olhar, encontramos
sugestões poéticas para sermos felizes.
4
Todo texto é escrito para um determinado fim, isto é,
ele tem um objetivo específico. O texto acima foi
produzido com a finalidade de
A) instruir
B) aconselhar
C) corrigir
D) avisar
-------------------------------------------------------------------
(SEAPE). Leia o texto abaixo.
O que é água?
A água é uma substância química. Um
elemento da natureza, transparente, sem sabor e
odor, composto por dois gases: duas partes de
hidrogênio (símbolo H) e uma parte de oxigênio
(símbolo O). Sua fórmula química é H2O.
A água pode ser doce ou salgada. A água do
mar é salgada porque os rios carregam para o mar
cloro e sódio que se desprendem na erosão das
rochas dos seus leitos. Como os rios recebem mais
água doce das chuvas do que evaporam, sua água
continua doce.
Com o mar é diferente: ele perde mais água
por meio da evaporação do que ganha com a chuva.
Assim, como o sal não evapora com a água, essa
substância vai se acumulando e se concentrando no
mar. A repetição desse fenômeno durante centenas
de milhões de anos aumentou a concentração de
cloreto de sódio nos oceanos, tornando-os salgados
como são hoje. A água pode se apresentar em
diversos estados: líquido, sólido (gelo) e gasoso
(vapor d’água).
GARCEZ, Lucília; GARCEZ, Cristina. Água. São Paulo: Callis, 2010. p. 5.
Coleção Planeta sustentável.
Esse texto serve para
A) contar uma experiência.
B) contar uma história.
C) dar uma informação.
D) dar uma instrução.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto:
A finalidade dessa tirinha é
(A) apresentar a personagem Calvin
(B) ensinar como se contrai raiva.
(C) divertir o leitor.
(D) informar sobre uma doença.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
ROSEANA MURRAY
Roseana Murray nasceu no Rio de Janeiro,
onde vive até hoje. É casada, tem dois filhos e mais
de quarenta livros publicados. Roseana gosta de
animais e de viajar pelo mundo, olhando as coisas e
as pessoas. Além de escrever poemas para gente de
todas as idades, ela visita feiras de livros e escolas,
onde trabalha junto com professores e alunos. Suas
poesias falam de coisas simples como amor, peixes e
flores. Em seu livro Receitas de Olhar, encontramos
sugestões poéticas para sermos felizes.
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
5
Recentemente, Roseana fez uma grande descoberta,
a Internet; ela está adorando trabalhar em sua página
http://www.docedeletra.com.br/murray, onde
responde carinhosamente a todos que lhe escrevem.
Fonte:
http://www.edukbr.com.br/leituraeescrita/setembro02/iautores.asp
Esse texto é
A) uma receita.
B) uma biografia.
C) um poema.
D) um aviso.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Panelas de barro
Em Vitória, o artesanato mais famoso é o das
paneleiras de Goiabeiras, que fazem as panelas de
barro em que são feitas as moquecas e tortas
capixabas. As panelas são feitas à mão e queimadas
no fogo. O barro vem de um lugar chamado
Barreiros, em Vitória. As panelas de barro do Espírito
Santo são conhecidas e utilizadas em todo Brasil.
Servem até como elemento de decoração. Mas, cá
pra nós, é preferível uma panela de barro fazendo
moqueca do que enfeitando uma sala.
PACHECO, Renato. Panelas de barro. Penedo vai, Penedo vem...Cartilha
Capixaba. p. 11.
Esse texto serve para
A) apresentar um cardápio.
B) contar uma história.
C) dar uma informação.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
(AVALIA-BH). Leia o texto abaixo.
Paisagista brasileiro
Este ano celebramos 100 anos de
nascimento de Roberto Burle Marx. Ele foi um
dos paisagistas mais importantes que esse país já
teve. Sua preocupação era criar um jardim que
não copiasse os modelos que vinham da Europa,
comportamento comum aos artistas da sua
época, a partir de 1920 e 1930.
Além de artista dos jardins, Burle Marx
também atuou como educador.
Burle Marx defendeu o que era próprio
do Brasil. Ele se aproximou das tradições
populares e da natureza brasileira.
CARVALHO, Maria Alice Rezende de; VEIGA, Renato Ferraz de Arruda; Paisagista
brasileiro. Ciência Hoje das Crianças, Belo Horizonte, n. 200,
p. 3, Abr. 2009. Fragmento.
Esse texto foi escrito para apresentar as
tradições brasileiras.
A) contar uma história sobre os jardins.
B) informar sobre o trabalho de um paisagista
brasileiro.
C) mostrar o comportamento dos artistas da D)
Europa.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPB). Leia o texto abaixo.
“A menina que sonhava com os pés”, de Christian
David
Ana é uma menina diferente, que demonstra
sua alegria e energia por meio de seus sapatos
coloridos. Quando começa a frequentar a escola, ela
encontra algumas dificuldades com sua professora.
O livro “A menina que sonhava com os pés”, do
autor Christian David, que será lançado pela Editora
Gaivota, encanta ao mostrar a delicadeza de Ana ao
lidar com seus problemas. Além disso, os pequenos
leitores se identificarão com os medos e descobertas
da personagem principal em seu primeiro dia de aula.
A menina Ana é capaz de ensinar o leitor sobre
o poder de sonhar e o desejo de alegrar todos que
estão ao seu redor. Os personagens cativantes, como
a professora substituta e os pais de Ana, contribuem
para esse aspecto da história.
Repleto de ilustrações da italiana Martina
Peluso, graciosas em tons pastéis, o livro chama a
atenção com as imagens coloridas e de traços
delicados.
Disponível em: <http://www1.otempo.com.br/otempinho>. Acesso em: 5
jul. 2013.
Esse texto foi escrito para
A) apresentar um livro.
B) descrever uma cena.
C) ensinar uma tarefa.
D) narrar um acontecimento.
-------------------------------------------------------------------
(SAEGO). Leia o texto abaixo.
Corda
Dá para pular corda sozinho ou em turma. Na
brincadeira coletiva, uma das extremidades da corda
é presa em um poste ou em um portão, enquanto
um participante fica na outra ponta, batendo. Mas
também é possível que duas crianças, uma em cada
extremidade, segurem e batam a corda para que
outras pulem. As crianças que estão pulando seguem
comandos (com um pé, com dois pés, passar antes
que a corda toque o chão) ou o que pede a letra de
uma música. Os mais habilidosos conseguem pular
5
Recentemente, Roseana fez uma grande descoberta,
a Internet; ela está adorando trabalhar em sua página
http://www.docedeletra.com.br/murray, onde
responde carinhosamente a todos que lhe escrevem.
Fonte:
http://www.edukbr.com.br/leituraeescrita/setembro02/iautores.asp
Esse texto é
A) uma receita.
B) uma biografia.
C) um poema.
D) um aviso.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Panelas de barro
Em Vitória, o artesanato mais famoso é o das
paneleiras de Goiabeiras, que fazem as panelas de
barro em que são feitas as moquecas e tortas
capixabas. As panelas são feitas à mão e queimadas
no fogo. O barro vem de um lugar chamado
Barreiros, em Vitória. As panelas de barro do Espírito
Santo são conhecidas e utilizadas em todo Brasil.
Servem até como elemento de decoração. Mas, cá
pra nós, é preferível uma panela de barro fazendo
moqueca do que enfeitando uma sala.
PACHECO, Renato. Panelas de barro. Penedo vai, Penedo vem...Cartilha
Capixaba. p. 11.
Esse texto serve para
A) apresentar um cardápio.
B) contar uma história.
C) dar uma informação.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
(AVALIA-BH). Leia o texto abaixo.
Paisagista brasileiro
Este ano celebramos 100 anos de
nascimento de Roberto Burle Marx. Ele foi um
dos paisagistas mais importantes que esse país já
teve. Sua preocupação era criar um jardim que
não copiasse os modelos que vinham da Europa,
comportamento comum aos artistas da sua
época, a partir de 1920 e 1930.
Além de artista dos jardins, Burle Marx
também atuou como educador.
Burle Marx defendeu o que era próprio
do Brasil. Ele se aproximou das tradições
populares e da natureza brasileira.
CARVALHO, Maria Alice Rezende de; VEIGA, Renato Ferraz de Arruda; Paisagista
brasileiro. Ciência Hoje das Crianças, Belo Horizonte, n. 200,
p. 3, Abr. 2009. Fragmento.
Esse texto foi escrito para apresentar as
tradições brasileiras.
A) contar uma história sobre os jardins.
B) informar sobre o trabalho de um paisagista
brasileiro.
C) mostrar o comportamento dos artistas da D)
Europa.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPB). Leia o texto abaixo.
“A menina que sonhava com os pés”, de Christian
David
Ana é uma menina diferente, que demonstra
sua alegria e energia por meio de seus sapatos
coloridos. Quando começa a frequentar a escola, ela
encontra algumas dificuldades com sua professora.
O livro “A menina que sonhava com os pés”, do
autor Christian David, que será lançado pela Editora
Gaivota, encanta ao mostrar a delicadeza de Ana ao
lidar com seus problemas. Além disso, os pequenos
leitores se identificarão com os medos e descobertas
da personagem principal em seu primeiro dia de aula.
A menina Ana é capaz de ensinar o leitor sobre
o poder de sonhar e o desejo de alegrar todos que
estão ao seu redor. Os personagens cativantes, como
a professora substituta e os pais de Ana, contribuem
para esse aspecto da história.
Repleto de ilustrações da italiana Martina
Peluso, graciosas em tons pastéis, o livro chama a
atenção com as imagens coloridas e de traços
delicados.
Disponível em: <http://www1.otempo.com.br/otempinho>. Acesso em: 5
jul. 2013.
Esse texto foi escrito para
A) apresentar um livro.
B) descrever uma cena.
C) ensinar uma tarefa.
D) narrar um acontecimento.
-------------------------------------------------------------------
(SAEGO). Leia o texto abaixo.
Corda
Dá para pular corda sozinho ou em turma. Na
brincadeira coletiva, uma das extremidades da corda
é presa em um poste ou em um portão, enquanto
um participante fica na outra ponta, batendo. Mas
também é possível que duas crianças, uma em cada
extremidade, segurem e batam a corda para que
outras pulem. As crianças que estão pulando seguem
comandos (com um pé, com dois pés, passar antes
que a corda toque o chão) ou o que pede a letra de
uma música. Os mais habilidosos conseguem pular
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
6
duas cordas que são batidas quase ao mesmo
tempo.
Disponível em: <http://mapadobrincar.folha.com.br/>. Acesso em: 19
jan. 2012.
Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) divertir o leitor.
C) explicar uma brincadeira.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
EVA FURNARI
EVA FURNARI - Uma das principais figuras da
literatura para crianças. Eva Furnari nasceu em Roma
(Itália) em 1948 e chegou ao Brasil em 1950,
radicando-se em São Paulo. Desde muito jovem, sua
atração eram os livros de estampas e não causa
estranhamento algum imaginá-Ia envolvida com
cores, lápis e pincéis, desenhando mundos e
personagens para habitá-Ios...
Suas habilidades criativas encaminharam-na,
primeiramente, ao universo das Artes Plásticas
expondo, em 1971, desenhos e pinturas na
Associação dos Amigos do Museu de Arte Moderna,
em uma mostra individual. Paralelamente, cursou a
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP,
formando-se no ano de 1976. No entanto, erguer
prédios tornou-se pouco atraente quando encontrou
a experiência das narrativas visuais.
Iniciou sua carreira como autora e ilustradora,
publicando histórias sem texto verbal, isto é,
contadas apenas por imagens. Seu primeiro livro foi
lançado pela Ática, em 1980, Cabra -cega,
inaugurando a coleção Peixe Vivo, premiada pela
Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil -FNLlJ.
Ao longo de sua carreira, Eva Furnari recebeu
muitos prêmios, entre eles contam o Jabuti de
“Melhor Ilustração” - Trucks (Ática, 1991), A bruxa
Zelda e os 80 docinhos (1986) e Anjinho (1998) -
setes láureas concedidas pela FNLlJ e o Prêmio APCA
pelo conjunto de sua obra.
http://caracal.imaginaria.cam/autografas/evafurnari/index.html
A finalidade do texto é:
(A) apresentar dados sobre vendas de livros.
(B) divulgar os livros de uma autora.
(C) informar sobre a vida de uma autora.
(D) instruir sobre o manuseio de livros.
-------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
LIÇÕES EM CASA
Você já notou que muitos bichos preferem ficar
em turma? Vivendo em grupo, os mais velhos
protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a
encarar a vida na mata observando os adultos.
Com os humanos acontece a mesma coisa.
Rodeado pelos familiares, nos sentimos protegidos.
Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos
uma porção de coisas.
In: Revista Recreio. Garota Atômica. no 05-10/03/05- n° 261
O texto tem a finalidade de:
(A) ensinar uma brincadeira.
(B) divertir o leitor.
(C) fazer um convite.
(D) informar sobre alguns hábitos.
-------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
O objetivo do texto é
(A) alertar.
(B) anunciar.
(C) criticar.
(D) divertir.
-------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
6
duas cordas que são batidas quase ao mesmo
tempo.
Disponível em: <http://mapadobrincar.folha.com.br/>. Acesso em: 19
jan. 2012.
Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) divertir o leitor.
C) explicar uma brincadeira.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
EVA FURNARI
EVA FURNARI - Uma das principais figuras da
literatura para crianças. Eva Furnari nasceu em Roma
(Itália) em 1948 e chegou ao Brasil em 1950,
radicando-se em São Paulo. Desde muito jovem, sua
atração eram os livros de estampas e não causa
estranhamento algum imaginá-Ia envolvida com
cores, lápis e pincéis, desenhando mundos e
personagens para habitá-Ios...
Suas habilidades criativas encaminharam-na,
primeiramente, ao universo das Artes Plásticas
expondo, em 1971, desenhos e pinturas na
Associação dos Amigos do Museu de Arte Moderna,
em uma mostra individual. Paralelamente, cursou a
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP,
formando-se no ano de 1976. No entanto, erguer
prédios tornou-se pouco atraente quando encontrou
a experiência das narrativas visuais.
Iniciou sua carreira como autora e ilustradora,
publicando histórias sem texto verbal, isto é,
contadas apenas por imagens. Seu primeiro livro foi
lançado pela Ática, em 1980, Cabra -cega,
inaugurando a coleção Peixe Vivo, premiada pela
Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil -FNLlJ.
Ao longo de sua carreira, Eva Furnari recebeu
muitos prêmios, entre eles contam o Jabuti de
“Melhor Ilustração” - Trucks (Ática, 1991), A bruxa
Zelda e os 80 docinhos (1986) e Anjinho (1998) -
setes láureas concedidas pela FNLlJ e o Prêmio APCA
pelo conjunto de sua obra.
http://caracal.imaginaria.cam/autografas/evafurnari/index.html
A finalidade do texto é:
(A) apresentar dados sobre vendas de livros.
(B) divulgar os livros de uma autora.
(C) informar sobre a vida de uma autora.
(D) instruir sobre o manuseio de livros.
-------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
LIÇÕES EM CASA
Você já notou que muitos bichos preferem ficar
em turma? Vivendo em grupo, os mais velhos
protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a
encarar a vida na mata observando os adultos.
Com os humanos acontece a mesma coisa.
Rodeado pelos familiares, nos sentimos protegidos.
Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos
uma porção de coisas.
In: Revista Recreio. Garota Atômica. no 05-10/03/05- n° 261
O texto tem a finalidade de:
(A) ensinar uma brincadeira.
(B) divertir o leitor.
(C) fazer um convite.
(D) informar sobre alguns hábitos.
-------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
O objetivo do texto é
(A) alertar.
(B) anunciar.
(C) criticar.
(D) divertir.
-------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
7
O menino que mentia
Um pastor costumava levar seu rebanho para
fora da aldeia. Um dia resolveu pregar uma peça nos
vizinhos.
— Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer
minhas ovelhas! Os vizinhos largaram o trabalho e
saíram correndo para o campo para socorrer o
menino. Mas encontraram-no às gargalhadas. Não
havia lobo nenhum.
Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e
todos vieram ajudar; e ele caçoou de todos.
Mas um dia o lobo apareceu de fato e
começou a atacar as ovelhas. Morrendo de medo, o
menino saiu correndo.
– um lobo! Um lobo! Socorro!
Os vizinhos ouviram, mas acharam que era
caçoada. Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o
rebanho.
Moral da história: Ninguém acredita em mentirosos!
Fale a verdade!
BENNETT, William J. O livro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1997.
O texto tem a finalidade de:
(A) dar uma informação.
(B) fazer uma propaganda.
(C) registrar um acontecimento.
(D) transmitir um ensinamento.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo e responda.
Disponível em: <http://www.monica.com.br>. Acesso em: 16 jul. 2009.
Esse texto tem o objetivo de
A) convencer.
B) divertir.
C) informar.
D) orientar.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo:
Se o Sol fosse uma bola…
Tem muito espaço no espaço, mas você não
percebe isso vendo os planetas desenhados na lousa
ou nos livros da escola. Quando você sente os raios
do Sol quentinhos na praia, parece que ele fica perto.
Mas o Sol está a quase 150 milhões de quilômetros
de distância da Terra!
Ficará fácil de entender, se você imaginar que o
Sol é uma bola. Se fosse uma bola de futebol, a Terra
seria do tamanho de um grão de pimenta. E estaria a
uma distância de 26,64 metros do Sol-bola. [...]
Até hoje, os astrônomos encontraram 453
outros planetas. Não foi achado nenhum parecido
com a Terra. A maioria está a 300 anos-luz do Sol. Um
ano-luz é a distância que a luz viaja em um ano. Dá
quase 30 trilhões de quilômetros...
E tudo isso fica dentro da galáxia onde está o
Sistema Solar, a Via Láctea, que tem 100 mil anos-luz
de tamanho.
Realmente há muito espaço no espaço.
NETO, Ricardo Bonamune. Folhinha. Sábado, 29 maio 2010. p. 4.
Esse texto tem a finalidade de
A) contar uma história.
B) convencer as pessoas.
C) ensinar um jogo.
D) informar as pessoas.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Fada feiticeira
7
O menino que mentia
Um pastor costumava levar seu rebanho para
fora da aldeia. Um dia resolveu pregar uma peça nos
vizinhos.
— Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer
minhas ovelhas! Os vizinhos largaram o trabalho e
saíram correndo para o campo para socorrer o
menino. Mas encontraram-no às gargalhadas. Não
havia lobo nenhum.
Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e
todos vieram ajudar; e ele caçoou de todos.
Mas um dia o lobo apareceu de fato e
começou a atacar as ovelhas. Morrendo de medo, o
menino saiu correndo.
– um lobo! Um lobo! Socorro!
Os vizinhos ouviram, mas acharam que era
caçoada. Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o
rebanho.
Moral da história: Ninguém acredita em mentirosos!
Fale a verdade!
BENNETT, William J. O livro das virtudes para crianças. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1997.
O texto tem a finalidade de:
(A) dar uma informação.
(B) fazer uma propaganda.
(C) registrar um acontecimento.
(D) transmitir um ensinamento.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo e responda.
Disponível em: <http://www.monica.com.br>. Acesso em: 16 jul. 2009.
Esse texto tem o objetivo de
A) convencer.
B) divertir.
C) informar.
D) orientar.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo:
Se o Sol fosse uma bola…
Tem muito espaço no espaço, mas você não
percebe isso vendo os planetas desenhados na lousa
ou nos livros da escola. Quando você sente os raios
do Sol quentinhos na praia, parece que ele fica perto.
Mas o Sol está a quase 150 milhões de quilômetros
de distância da Terra!
Ficará fácil de entender, se você imaginar que o
Sol é uma bola. Se fosse uma bola de futebol, a Terra
seria do tamanho de um grão de pimenta. E estaria a
uma distância de 26,64 metros do Sol-bola. [...]
Até hoje, os astrônomos encontraram 453
outros planetas. Não foi achado nenhum parecido
com a Terra. A maioria está a 300 anos-luz do Sol. Um
ano-luz é a distância que a luz viaja em um ano. Dá
quase 30 trilhões de quilômetros...
E tudo isso fica dentro da galáxia onde está o
Sistema Solar, a Via Láctea, que tem 100 mil anos-luz
de tamanho.
Realmente há muito espaço no espaço.
NETO, Ricardo Bonamune. Folhinha. Sábado, 29 maio 2010. p. 4.
Esse texto tem a finalidade de
A) contar uma história.
B) convencer as pessoas.
C) ensinar um jogo.
D) informar as pessoas.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Fada feiticeira
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
8
Ricardo Azevedo. A casa do meu avô.São Paulo: Ática, 2003.
Os versos 17 a 24, construídos por meio de verbos,
expressam
(A) os passos a serem seguidos por aqueles que
desejam cozinhar bem.
(B) os desejos das pessoas ao sentirem o perfume
da sobremesa de Geralda.
(C) as atitudes adotadas pela fada feiticeira ao
preparar seus feitiços.
(D) as instruções para preparação dos quitutes da
mãe brasileira.
-------------------------------------------------------------------
(SAERJ). Leia o texto abaixo.
Feijoada
Nasceu nas senzalas que abrigavam os escravos
no Rio de Janeiro no final do século XIX. Quando os
nobres matavam um porco, os restos indesejados –
pés, orelhas, rabo e tripas – eram dados aos escravos.
Eles misturavam tudo isso ao feijão durante o
cozimento e colocavam farinha assada por cima antes
de comer.
DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos. Companhia das Letras.
A finalidade desse texto é:
(A) ensinar a fazer uma feijoada.
(B) divulgar uma feijoada
(C) informar sobre a origem da feijoada.
(D) convidar para uma feijoada.
-------------------------------------------------------------------
O objetivo do texto é
A) mostrar a importância dos livros.
B) divulgar uma feira de livros
C) explicar como são feitos os livros.
D) indicar locais onde se vendem livros.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo e responda à questão.
Esse texto serve para
A) dar uma notícia.
B) deixar um recado.
C) fazer um convite.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Vampiro Dentuço
Com estes dentões, a morsa deixaria o conde
drácula com inveja! Ela usa seus dois únicos dentes
para se defender e para procurar comida pelo chão.
Além disso, eles são importantes para a locomoção
do bicho, pois quando não está nadando nas águas
geladas do hemisfério norte, a morsa se apóia nos
dentes para andar. Os filhotes nascem sem dentes.
Depois de um ano, eles aparecem e não param mais
de crescer, atingindo mais de 1 metro.
(Recreio. 28 de outubro de 2004, Ano 05, edição, nº.222 editora Abril).
A finalidade do texto é
(A) apresentar dados sobre a vida do vampiro.
(B) divulgar as águas geladas do hemisfério norte.
(C) instruir sobre a dentição.
8
Ricardo Azevedo. A casa do meu avô.São Paulo: Ática, 2003.
Os versos 17 a 24, construídos por meio de verbos,
expressam
(A) os passos a serem seguidos por aqueles que
desejam cozinhar bem.
(B) os desejos das pessoas ao sentirem o perfume
da sobremesa de Geralda.
(C) as atitudes adotadas pela fada feiticeira ao
preparar seus feitiços.
(D) as instruções para preparação dos quitutes da
mãe brasileira.
-------------------------------------------------------------------
(SAERJ). Leia o texto abaixo.
Feijoada
Nasceu nas senzalas que abrigavam os escravos
no Rio de Janeiro no final do século XIX. Quando os
nobres matavam um porco, os restos indesejados –
pés, orelhas, rabo e tripas – eram dados aos escravos.
Eles misturavam tudo isso ao feijão durante o
cozimento e colocavam farinha assada por cima antes
de comer.
DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos. Companhia das Letras.
A finalidade desse texto é:
(A) ensinar a fazer uma feijoada.
(B) divulgar uma feijoada
(C) informar sobre a origem da feijoada.
(D) convidar para uma feijoada.
-------------------------------------------------------------------
O objetivo do texto é
A) mostrar a importância dos livros.
B) divulgar uma feira de livros
C) explicar como são feitos os livros.
D) indicar locais onde se vendem livros.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo e responda à questão.
Esse texto serve para
A) dar uma notícia.
B) deixar um recado.
C) fazer um convite.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Vampiro Dentuço
Com estes dentões, a morsa deixaria o conde
drácula com inveja! Ela usa seus dois únicos dentes
para se defender e para procurar comida pelo chão.
Além disso, eles são importantes para a locomoção
do bicho, pois quando não está nadando nas águas
geladas do hemisfério norte, a morsa se apóia nos
dentes para andar. Os filhotes nascem sem dentes.
Depois de um ano, eles aparecem e não param mais
de crescer, atingindo mais de 1 metro.
(Recreio. 28 de outubro de 2004, Ano 05, edição, nº.222 editora Abril).
A finalidade do texto é
(A) apresentar dados sobre a vida do vampiro.
(B) divulgar as águas geladas do hemisfério norte.
(C) instruir sobre a dentição.
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
9
(D) informar sobre a vida da morsa.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo que pertence ao “Manual de
Etiqueta: 33 dicas de como enfrentar o aquecimento
global e outros desafios da atualidade”.
[21] “Ao fazer compras, leve sua própria sacola, de
preferência as de pano resistente”, aconselha o
presidente do Instituto Ethos, Ricardo Young. Com
esse gesto simples, você deixará de participar da
farra das sacolinhas plásticas, que entopem cada vez
mais os lixões das grandes cidades.
O conselho dado por Ricardo Young pretende:
O texto acima tem a finalidade de:
A) Divertir o leitor.
B) Influenciar o leitor para que ele mude de atitude.
C) Vender um produto.
D) Contar uma história ao leitor.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Fandango (dança cultura popular)
É mais comum no sul e sudeste do país,
principalmente no litoral. Os participantes formam
rodas ou pares. Em algumas variações, os dançarinos
arrastam os pés, enquanto em outras, batem os pés
para marcar o ritmo. Para isso, os homens usam
botinas com saltos ou tamancos de madeira. O
acompanhamento musical é feito por viola, rabeca,
pandeiro e sanfona. Nos estados do Nordeste, o
fandango também é conhecido como marujada.
Fonte: Almanaque Recreio. São Paulo: Editora Abril. 2003. p. 92.
No trecho “Em algumas variações, os dançarinos
arrastam os pés, enquanto em outras, batem os pés
para marcar o ritmo”, as expressões em destaque
dão idéia de:
A) Ordem.
B) Modo.
C) Causa.
D) Lugar.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
A finalidade deste quadro é orientar as pessoas a
(A) escovarem os dentes diariamente.
(B) lavarem as frutas e legumes.
(C) manterem a calçada limpa.
(D) economizarem água.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
O texto contido no documento acima tem a
finalidade de
(A) identificar a escola da pessoa.
(B) identificar a pessoa do retrato.
(C) permitir gratuidade no transporte público.
(D) comprovar o trabalho da pessoa.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo
9
(D) informar sobre a vida da morsa.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo que pertence ao “Manual de
Etiqueta: 33 dicas de como enfrentar o aquecimento
global e outros desafios da atualidade”.
[21] “Ao fazer compras, leve sua própria sacola, de
preferência as de pano resistente”, aconselha o
presidente do Instituto Ethos, Ricardo Young. Com
esse gesto simples, você deixará de participar da
farra das sacolinhas plásticas, que entopem cada vez
mais os lixões das grandes cidades.
O conselho dado por Ricardo Young pretende:
O texto acima tem a finalidade de:
A) Divertir o leitor.
B) Influenciar o leitor para que ele mude de atitude.
C) Vender um produto.
D) Contar uma história ao leitor.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Fandango (dança cultura popular)
É mais comum no sul e sudeste do país,
principalmente no litoral. Os participantes formam
rodas ou pares. Em algumas variações, os dançarinos
arrastam os pés, enquanto em outras, batem os pés
para marcar o ritmo. Para isso, os homens usam
botinas com saltos ou tamancos de madeira. O
acompanhamento musical é feito por viola, rabeca,
pandeiro e sanfona. Nos estados do Nordeste, o
fandango também é conhecido como marujada.
Fonte: Almanaque Recreio. São Paulo: Editora Abril. 2003. p. 92.
No trecho “Em algumas variações, os dançarinos
arrastam os pés, enquanto em outras, batem os pés
para marcar o ritmo”, as expressões em destaque
dão idéia de:
A) Ordem.
B) Modo.
C) Causa.
D) Lugar.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
A finalidade deste quadro é orientar as pessoas a
(A) escovarem os dentes diariamente.
(B) lavarem as frutas e legumes.
(C) manterem a calçada limpa.
(D) economizarem água.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
O texto contido no documento acima tem a
finalidade de
(A) identificar a escola da pessoa.
(B) identificar a pessoa do retrato.
(C) permitir gratuidade no transporte público.
(D) comprovar o trabalho da pessoa.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
10
A finalidade do Texto é
(A) confirmar o pagamento da passagem.
(B) exibir a numeração de série do talão.
(C) divulgar o nome da empresa de transporte.
(D) fornecer o contato telefônico da empresa.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
A intenção da propaganda acima é
(A) anunciar todo tipo de massa.
(B) anunciar a venda de pizza.
(C) informar o telefone do restaurante.
(D) vender refrigerante barato.
-------------------------------------------------------------------
(SIMAVE). Leia o texto abaixo.
O DESPERDÍCIO DA ÁGUA
Quando abrimos uma torneira, não estamos
apenas consumindo água. Estamos também
alimentando a rede de esgoto, para onde vai
praticamente toda a água que consumimos. No ano
2000, os seres humanos estarão consumindo
aproximadamente 150 bilhões de m³ de água por ano
e gerando 90 bilhões de m³ de esgoto.
O consumo de água cresce a cada dia, mas a
quantidade de água disponível para o consumo no
planeta não cresce. Em um futuro não muito distante
haverá escassez. Alguns hábitos devem ser
adquiridos em nosso cotidiano, tais como fechar a
torneira ao escovar os dentes, cuidar para que as
torneiras fiquem fechadas de forma correta,
reaproveitar a água da lavagem da roupa para lavar o
quintal etc. Um pequeno filete de água escorrendo
um dia inteiro por um vazamento pode equivaler ao
consumo diário de água de uma família de cinco
pessoas.
Fonte: O desperdício da água. Disponível em:
<http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/aguanaboca/index.htm
>. Acesso em: 15 jul. 2008
Segundo o texto, é preciso reduzir o desperdício de
água porque
(A) a água usada para lavar roupa deve ser
reaproveitada.
(B) algumas famílias têm menos de cinco pessoas.
(C) o consumo cresce, mas a água disponível no
planeta não aumenta.
(D) quando abrimos uma torneira não consumimos
apenas água.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo
Quanto pesa a sua mochila?
Ana Holanda
Você já parou para pensar quanto pesa a sua
mochila? Então, aproveite e pare em uma farmácia
do caminho para pesá-la. O material escolar que
todos têm de levar para a escola diariamente muitas
vezes supera os cinco quilos.
Pode ser pouco para um adulto, mas
certamente mais do que muitas crianças poderiam
carregar sem comprometer sua coluna.
Agora, imagine todo esse peso colocado em
cima de suas costas. Ruim, né?
E isso sem falar que você provavelmente
costuma levar todo o peso da mochila em um ombro
só, o que pode ser mais prejudicial. A melhor forma
de carregar a mochila é bem apoiada nas costas e
presa nos dois ombros, pelas alças.
(Revista Zá, ano 1, n. 1, julho 1996, p. 24.)
O texto alerta ao leitor que
(A) o peso do material escolar pode comprometer a
coluna.
(B) todo o peso da mochila deve ser carregado em
um ombro só.
10
A finalidade do Texto é
(A) confirmar o pagamento da passagem.
(B) exibir a numeração de série do talão.
(C) divulgar o nome da empresa de transporte.
(D) fornecer o contato telefônico da empresa.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
A intenção da propaganda acima é
(A) anunciar todo tipo de massa.
(B) anunciar a venda de pizza.
(C) informar o telefone do restaurante.
(D) vender refrigerante barato.
-------------------------------------------------------------------
(SIMAVE). Leia o texto abaixo.
O DESPERDÍCIO DA ÁGUA
Quando abrimos uma torneira, não estamos
apenas consumindo água. Estamos também
alimentando a rede de esgoto, para onde vai
praticamente toda a água que consumimos. No ano
2000, os seres humanos estarão consumindo
aproximadamente 150 bilhões de m³ de água por ano
e gerando 90 bilhões de m³ de esgoto.
O consumo de água cresce a cada dia, mas a
quantidade de água disponível para o consumo no
planeta não cresce. Em um futuro não muito distante
haverá escassez. Alguns hábitos devem ser
adquiridos em nosso cotidiano, tais como fechar a
torneira ao escovar os dentes, cuidar para que as
torneiras fiquem fechadas de forma correta,
reaproveitar a água da lavagem da roupa para lavar o
quintal etc. Um pequeno filete de água escorrendo
um dia inteiro por um vazamento pode equivaler ao
consumo diário de água de uma família de cinco
pessoas.
Fonte: O desperdício da água. Disponível em:
<http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/aguanaboca/index.htm
>. Acesso em: 15 jul. 2008
Segundo o texto, é preciso reduzir o desperdício de
água porque
(A) a água usada para lavar roupa deve ser
reaproveitada.
(B) algumas famílias têm menos de cinco pessoas.
(C) o consumo cresce, mas a água disponível no
planeta não aumenta.
(D) quando abrimos uma torneira não consumimos
apenas água.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo
Quanto pesa a sua mochila?
Ana Holanda
Você já parou para pensar quanto pesa a sua
mochila? Então, aproveite e pare em uma farmácia
do caminho para pesá-la. O material escolar que
todos têm de levar para a escola diariamente muitas
vezes supera os cinco quilos.
Pode ser pouco para um adulto, mas
certamente mais do que muitas crianças poderiam
carregar sem comprometer sua coluna.
Agora, imagine todo esse peso colocado em
cima de suas costas. Ruim, né?
E isso sem falar que você provavelmente
costuma levar todo o peso da mochila em um ombro
só, o que pode ser mais prejudicial. A melhor forma
de carregar a mochila é bem apoiada nas costas e
presa nos dois ombros, pelas alças.
(Revista Zá, ano 1, n. 1, julho 1996, p. 24.)
O texto alerta ao leitor que
(A) o peso do material escolar pode comprometer a
coluna.
(B) todo o peso da mochila deve ser carregado em
um ombro só.
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
11
(C) toda a criança é capaz de transportar peso
superior a cinco quilos.
(D) o uso de mochila garante uma qualidade de
vida elevada no futuro.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto e responda a questão.
JAGUARITICA
Ordem: Carnívora
Família: Felidae
Nome popular: Jaguatirica
Nome cientifico: Leopardus pardalis
Hábitos alimentares: carnívoro
Período de vida: aproximadamente 20 anos
A jaguatirica é um felino de médio porte,
podendo pesar entre 11,3 a 15,9 kg. O seu pêlo é
denso curto de cor amarelo claro a castanho ocráceo
e é todo pintado exceto na região ventral, em que
coloração é esbranquiçada. Estas manchas negras
formam rosetas e seguem até a cauda.
Os machos são maiores que as fêmeas.
Fonte: São Paulo (Estado). Animais: mamíferos: jaguatirica. Disponível
em: <http://www.zoologico.sp.gov.br/maniféros/jaguatirica.htm>. acesso
em: 20 jul. 2008.
O texto tem por finalidade:
(A) discutir a importância do animal.
(B) dar informações sobre a jaguatirica.
(C) contar histórias sobre a jaguatirica.
(D) orientar como cuidar da jaguatirica.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Combate à dengue
Elimine a água parada.
Recolha, proteja e tampe as latas, garrafas e
pneus.
Tampe a caixa d’água.
Troque a água por areia nos vasos de plantas e
lave bem os pratos dos xaxins.
Ministério da Saúde.
Esse texto é usado para
A) ensinar a plantar flores.
B) divulgar um fato acontecido.
C) descrever uma doença.
D) ensinar a combater a dengue.
-------------------------------------------------------------------
(SAERO). Leia o texto abaixo.
Belo Horizonte, 08 de agosto de 2007.
Ana Carla:
Que saudades!!!
Há quanto tempo não nos vemos... Fiquei
muito feliz com seu telefonema na semana
passada!!! Você se mostrou radiante por estar
lecionando para crianças do primeiro ciclo!!!
Tenho certeza de que seus alunos também
devem adorar seu jeito meigo de ser.
Pensando em você e nos seus alunos, envio
junto com esta carta um livro. É um presente.
Gostaria que lesse O curumim que virou gigante, de
Joel Rufino dos Santos. As ilustrações, de Lúcia
Lacourt, enriquecem o texto e são simplesmente
maravilhosas!!! Que livro sensível!!!
É uma lenda. Com uma narrativa leve, explica-
se o surgimento do Corcovado no Rio de Janeiro. O
Curumim que virou gigante nos fala do desejo do
indiozinho Turamã de ter uma irmã. E de tanto
querer, ele passa a viver como se realmente tivesse
uma irmã. Em tudo o que faz, ele se lembra dela e
traz presentes para agradá-la. Até que um dia,
acontece algo que faz Turamã sair de sua aldeia
mundo afora... O final é surpreendente.
Espero que você goste do livro e o use em suas
aulas com as crianças.
Com carinho,
Luciana Cassimiro
Livros e cartas como um presente. Kit de literatura afro-brasileira. 2007.
p.116.
Esse texto foi escrito para
A) descrever a vida numa aldeia.
B) ensinar como dar uma boa aula.
C) explicar como surgiu o Corcovado.
D) sugerir a leitura de um livro.
-------------------------------------------------------------------
(SADEAM). Leia o texto abaixo:
Animais têm sentimentos?
Experiências e observações feitas por
especialistas mostram que é possível que bichos
sintam alegria, tristeza, raiva ou ciúme, como nós.
Eles não falam, mas parecem de monstrar
sentimentos em certas ações. Há casos de elefantes
que emitem sons diante de ossos de parentes
mortos, como se estivessem se lamentando, e de
búfalos que deslizam no gelo, aparentemente só por
diversão. Os cães, que convivem de perto com os
humanos, conseguem expressar muitas emoções,
como medo e alegria.
CRISTIANINI, Maria Carolina. Recreio. São Paulo:
Abril, ano 9, n. 464, jan. 2009.
11
(C) toda a criança é capaz de transportar peso
superior a cinco quilos.
(D) o uso de mochila garante uma qualidade de
vida elevada no futuro.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto e responda a questão.
JAGUARITICA
Ordem: Carnívora
Família: Felidae
Nome popular: Jaguatirica
Nome cientifico: Leopardus pardalis
Hábitos alimentares: carnívoro
Período de vida: aproximadamente 20 anos
A jaguatirica é um felino de médio porte,
podendo pesar entre 11,3 a 15,9 kg. O seu pêlo é
denso curto de cor amarelo claro a castanho ocráceo
e é todo pintado exceto na região ventral, em que
coloração é esbranquiçada. Estas manchas negras
formam rosetas e seguem até a cauda.
Os machos são maiores que as fêmeas.
Fonte: São Paulo (Estado). Animais: mamíferos: jaguatirica. Disponível
em: <http://www.zoologico.sp.gov.br/maniféros/jaguatirica.htm>. acesso
em: 20 jul. 2008.
O texto tem por finalidade:
(A) discutir a importância do animal.
(B) dar informações sobre a jaguatirica.
(C) contar histórias sobre a jaguatirica.
(D) orientar como cuidar da jaguatirica.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Combate à dengue
Elimine a água parada.
Recolha, proteja e tampe as latas, garrafas e
pneus.
Tampe a caixa d’água.
Troque a água por areia nos vasos de plantas e
lave bem os pratos dos xaxins.
Ministério da Saúde.
Esse texto é usado para
A) ensinar a plantar flores.
B) divulgar um fato acontecido.
C) descrever uma doença.
D) ensinar a combater a dengue.
-------------------------------------------------------------------
(SAERO). Leia o texto abaixo.
Belo Horizonte, 08 de agosto de 2007.
Ana Carla:
Que saudades!!!
Há quanto tempo não nos vemos... Fiquei
muito feliz com seu telefonema na semana
passada!!! Você se mostrou radiante por estar
lecionando para crianças do primeiro ciclo!!!
Tenho certeza de que seus alunos também
devem adorar seu jeito meigo de ser.
Pensando em você e nos seus alunos, envio
junto com esta carta um livro. É um presente.
Gostaria que lesse O curumim que virou gigante, de
Joel Rufino dos Santos. As ilustrações, de Lúcia
Lacourt, enriquecem o texto e são simplesmente
maravilhosas!!! Que livro sensível!!!
É uma lenda. Com uma narrativa leve, explica-
se o surgimento do Corcovado no Rio de Janeiro. O
Curumim que virou gigante nos fala do desejo do
indiozinho Turamã de ter uma irmã. E de tanto
querer, ele passa a viver como se realmente tivesse
uma irmã. Em tudo o que faz, ele se lembra dela e
traz presentes para agradá-la. Até que um dia,
acontece algo que faz Turamã sair de sua aldeia
mundo afora... O final é surpreendente.
Espero que você goste do livro e o use em suas
aulas com as crianças.
Com carinho,
Luciana Cassimiro
Livros e cartas como um presente. Kit de literatura afro-brasileira. 2007.
p.116.
Esse texto foi escrito para
A) descrever a vida numa aldeia.
B) ensinar como dar uma boa aula.
C) explicar como surgiu o Corcovado.
D) sugerir a leitura de um livro.
-------------------------------------------------------------------
(SADEAM). Leia o texto abaixo:
Animais têm sentimentos?
Experiências e observações feitas por
especialistas mostram que é possível que bichos
sintam alegria, tristeza, raiva ou ciúme, como nós.
Eles não falam, mas parecem de monstrar
sentimentos em certas ações. Há casos de elefantes
que emitem sons diante de ossos de parentes
mortos, como se estivessem se lamentando, e de
búfalos que deslizam no gelo, aparentemente só por
diversão. Os cães, que convivem de perto com os
humanos, conseguem expressar muitas emoções,
como medo e alegria.
CRISTIANINI, Maria Carolina. Recreio. São Paulo:
Abril, ano 9, n. 464, jan. 2009.
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
12
Qual a finalidade desse texto?
A) Informar sobre uma experiência científica.
B) Ensinar a cuidar de bichos e animais.
C) Descrever as brincadeiras dos búfalos.
D) Convencer os humanos a criarem cães.
-------------------------------------------------------------------
(SADEAM). Leia o texto abaixo:
Pipoca
• 2 xícaras de milho de pipoca
• 1 colher de manteiga ou óleo
• Sal a gosto
Coloque a manteiga ou óleo numa panela
grande e leve ao fogo forte. Junte o milho e mexa
sem parar. Quando o milho começar a estourar
tampe a panela e abaixe o fogo para não queimar.
OBS.: Se gostar de pipoca doce, faça uma calda de
açúcar em ponto de fio e jogue as pipocas que já
devem estar prontas. Misture bem, esfrie e sirva.
REIS, Emanoel de Carvalho. Mesa do Pimpolho. Paraná: Pimpolho, s/d. In:
Coleção A Turminha do Pimpolho.
Esse texto serve para
A) ensinar a fazer pipoca.
B) lembrar o valor dos alimentos.
C) orientar a usar os alimentos.
D) vender milho de pipoca.
-------------------------------------------------------------------
(Projeto (con(seguir) - DC). Leia o texto abaixo:
UM CÓDIGO QUE VEIO PARA QUEBRAR BARRAS
Se você for até sua geladeira, ou o armário do
banheiro, ou de limpeza, e der uma olhada em um
produto, (qualquer um!) vai perceber que em algum
lugar da embalagem existe uma etiqueta,
normalmente branca, com uma série de barrinhas
pretas paralelas, de diferentes espessuras (umas são
mais grossas, outras menos).
Esse é o código de barras do produto. Quase
tudo que se pode comprar em farmácias,
supermercados, lojas de departamentos, e até
livrarias, tem um código de barras em algum lugar.
Com certeza você já deve ter visto esses códigos e se
perguntado o que eles significam e como
funcionam... É ou não é?
Fonte:
http://www.canalkids.com.br/tecnologia/invencoes/codigo.htm
A finalidade desse texto é
(A) divulgar produtos de limpeza.
(B) ensinar como arrumar os produtos.
(C) informar sobre embalagens e etiquetas.
(D) informar sobre o código de barras.
-------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
O folheto publicitário faz parte de uma campanha
com o objetivo de
A) orientar a soltar papagaio com segurança.
B) criar uma lei proibindo o uso de cerol.
C) informar os acidentes causados por cerol.
D) proibir brincadeiras de papagaio nas férias.
-------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
Brigadeirão Branco
INGREDIENTES
200 gramas de chocolate branco picado
1 lata de leite condensado
1 lata de creme de leite
4 ovos
MODO DE PREPARAR
Picar o chocolate branco e levar ao micro-
ondas para derreter em potência média por 3
minutos. Retirar do forno e misturar bem para acabar
de derreter. Juntar todos os ingredientes no
liquidificador. Bater bem e despejar em uma forma
untada com manteiga. Cozinhar em potência alta de
7 a 8 minutos. Depois que amornar, deixar na
geladeira até o momento de servir.
Disponível em: <http://www.livrodereceitas.com>. Acesso em: 12 abr.
2011.
Esse texto é
A) um poema.
B) um bilhete.
C) uma receita.
D) uma lista.
-------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
12
Qual a finalidade desse texto?
A) Informar sobre uma experiência científica.
B) Ensinar a cuidar de bichos e animais.
C) Descrever as brincadeiras dos búfalos.
D) Convencer os humanos a criarem cães.
-------------------------------------------------------------------
(SADEAM). Leia o texto abaixo:
Pipoca
• 2 xícaras de milho de pipoca
• 1 colher de manteiga ou óleo
• Sal a gosto
Coloque a manteiga ou óleo numa panela
grande e leve ao fogo forte. Junte o milho e mexa
sem parar. Quando o milho começar a estourar
tampe a panela e abaixe o fogo para não queimar.
OBS.: Se gostar de pipoca doce, faça uma calda de
açúcar em ponto de fio e jogue as pipocas que já
devem estar prontas. Misture bem, esfrie e sirva.
REIS, Emanoel de Carvalho. Mesa do Pimpolho. Paraná: Pimpolho, s/d. In:
Coleção A Turminha do Pimpolho.
Esse texto serve para
A) ensinar a fazer pipoca.
B) lembrar o valor dos alimentos.
C) orientar a usar os alimentos.
D) vender milho de pipoca.
-------------------------------------------------------------------
(Projeto (con(seguir) - DC). Leia o texto abaixo:
UM CÓDIGO QUE VEIO PARA QUEBRAR BARRAS
Se você for até sua geladeira, ou o armário do
banheiro, ou de limpeza, e der uma olhada em um
produto, (qualquer um!) vai perceber que em algum
lugar da embalagem existe uma etiqueta,
normalmente branca, com uma série de barrinhas
pretas paralelas, de diferentes espessuras (umas são
mais grossas, outras menos).
Esse é o código de barras do produto. Quase
tudo que se pode comprar em farmácias,
supermercados, lojas de departamentos, e até
livrarias, tem um código de barras em algum lugar.
Com certeza você já deve ter visto esses códigos e se
perguntado o que eles significam e como
funcionam... É ou não é?
Fonte:
http://www.canalkids.com.br/tecnologia/invencoes/codigo.htm
A finalidade desse texto é
(A) divulgar produtos de limpeza.
(B) ensinar como arrumar os produtos.
(C) informar sobre embalagens e etiquetas.
(D) informar sobre o código de barras.
-------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
O folheto publicitário faz parte de uma campanha
com o objetivo de
A) orientar a soltar papagaio com segurança.
B) criar uma lei proibindo o uso de cerol.
C) informar os acidentes causados por cerol.
D) proibir brincadeiras de papagaio nas férias.
-------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
Brigadeirão Branco
INGREDIENTES
200 gramas de chocolate branco picado
1 lata de leite condensado
1 lata de creme de leite
4 ovos
MODO DE PREPARAR
Picar o chocolate branco e levar ao micro-
ondas para derreter em potência média por 3
minutos. Retirar do forno e misturar bem para acabar
de derreter. Juntar todos os ingredientes no
liquidificador. Bater bem e despejar em uma forma
untada com manteiga. Cozinhar em potência alta de
7 a 8 minutos. Depois que amornar, deixar na
geladeira até o momento de servir.
Disponível em: <http://www.livrodereceitas.com>. Acesso em: 12 abr.
2011.
Esse texto é
A) um poema.
B) um bilhete.
C) uma receita.
D) uma lista.
-------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
13
VENTURELE, Paulo. Introdução à arte de ser menino. Curitiba: Nova
Didática, 2000. P. 14.
Esse texto é
A) um aviso.
B) um poema.
C) uma fábula.
D) uma parlenda.
-------------------------------------------------------------------
(PM-CAMAÇARI). Leia o texto abaixo e responda.
Quino - Mafalda. Ed. Lumen, Barcelona, 1984.
O trecho “acabou de passar a paz numa caixinha”
expressa,
A) uma opinião
B) uma indagação
C) um temor.
D) uma dúvida.
-------------------------------------------------------------------
(PM-CAMAÇARI). Leia o texto abaixo.
QUADRILHA DE ROUBO DE CASAS É PRESA EM
FLAGRANTE EM SÃO PAULO
Grupo foi preso após roubar duas residências e tentar
invadir uma terceira; seis pessoas foram presas
04 de maio de 2009 / 11h17m
Solange Spigliatti – Central de Notícias
Seis pessoas foram presas na manhã desta segunda-
feira, 4, após dois assaltos em residências na região
de Vila Matilde, na zona leste de São Paulo. Foram
apreendidas três armas de fogo, além de recuperados
todos os materiais roubados. Segundo a Polícia
Militar, cinco ladrões roubaram uma residência e na
fuga teriam atirado no pé do filho do dono da casa,
um garoto de 16 anos.
Na sequência, roubaram outra casa no mesmo bairro.
Os policiais militares conseguiram interceptar em
uma terceira residência, local onde estavam os
produtos do roubo. Foi presa uma mulher nesse
local.
O texto tem a finalidade de
A) transmitir um ensinamento.
B) registrar um acontecimento.
C) fazer uma propaganda.
D) dar uma informação.
-------------------------------------------------------------------
(SAERS). Leia o texto abaixo.
Como aprender a tabuada de multiplicar
Se você está aprendendo a tabuada, estuda e
estuda e tem sempre alguma coisa que você não
sabe, faça o seguinte truque:
1) Escreva num papel grande toda a tabuada de
multiplicar. Aí você vai pensar nos cálculos mais
fáceis, por exemplo: Você sabe todos os números
vezes 1, não sabe?
Então risque estes cálculos da sua tabuada:
2x1, 3x1, 4x1 e assim por diante.
2) Você também sabe a tabuada do 2, não
sabe? Então risque toda a tabuada do 2.
3) Risque toda a tabuada do 10. Essa é muito
fácil.
4) Qual é a outra tabuada fácil?
5) Continue fazendo assim, até que vão sobrar
poucos cálculos, que são os mais difíceis, como 7x8.
Aí você decora só esses números.
Não é fácil?
Almanaque Ruth Rocha. p. 59. Adaptado.
Esse texto serve para
A) anunciar livros.
B) dar instruções.
C) divertir crianças.
D) riscar números.
-------------------------------------------------------------------
(PROMOVER). Leia o texto abaixo.
13
VENTURELE, Paulo. Introdução à arte de ser menino. Curitiba: Nova
Didática, 2000. P. 14.
Esse texto é
A) um aviso.
B) um poema.
C) uma fábula.
D) uma parlenda.
-------------------------------------------------------------------
(PM-CAMAÇARI). Leia o texto abaixo e responda.
Quino - Mafalda. Ed. Lumen, Barcelona, 1984.
O trecho “acabou de passar a paz numa caixinha”
expressa,
A) uma opinião
B) uma indagação
C) um temor.
D) uma dúvida.
-------------------------------------------------------------------
(PM-CAMAÇARI). Leia o texto abaixo.
QUADRILHA DE ROUBO DE CASAS É PRESA EM
FLAGRANTE EM SÃO PAULO
Grupo foi preso após roubar duas residências e tentar
invadir uma terceira; seis pessoas foram presas
04 de maio de 2009 / 11h17m
Solange Spigliatti – Central de Notícias
Seis pessoas foram presas na manhã desta segunda-
feira, 4, após dois assaltos em residências na região
de Vila Matilde, na zona leste de São Paulo. Foram
apreendidas três armas de fogo, além de recuperados
todos os materiais roubados. Segundo a Polícia
Militar, cinco ladrões roubaram uma residência e na
fuga teriam atirado no pé do filho do dono da casa,
um garoto de 16 anos.
Na sequência, roubaram outra casa no mesmo bairro.
Os policiais militares conseguiram interceptar em
uma terceira residência, local onde estavam os
produtos do roubo. Foi presa uma mulher nesse
local.
O texto tem a finalidade de
A) transmitir um ensinamento.
B) registrar um acontecimento.
C) fazer uma propaganda.
D) dar uma informação.
-------------------------------------------------------------------
(SAERS). Leia o texto abaixo.
Como aprender a tabuada de multiplicar
Se você está aprendendo a tabuada, estuda e
estuda e tem sempre alguma coisa que você não
sabe, faça o seguinte truque:
1) Escreva num papel grande toda a tabuada de
multiplicar. Aí você vai pensar nos cálculos mais
fáceis, por exemplo: Você sabe todos os números
vezes 1, não sabe?
Então risque estes cálculos da sua tabuada:
2x1, 3x1, 4x1 e assim por diante.
2) Você também sabe a tabuada do 2, não
sabe? Então risque toda a tabuada do 2.
3) Risque toda a tabuada do 10. Essa é muito
fácil.
4) Qual é a outra tabuada fácil?
5) Continue fazendo assim, até que vão sobrar
poucos cálculos, que são os mais difíceis, como 7x8.
Aí você decora só esses números.
Não é fácil?
Almanaque Ruth Rocha. p. 59. Adaptado.
Esse texto serve para
A) anunciar livros.
B) dar instruções.
C) divertir crianças.
D) riscar números.
-------------------------------------------------------------------
(PROMOVER). Leia o texto abaixo.
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
14
Identidade
Às vezes nem eu mesmo
Sei quem sou.
Às vezes sou
“o meu queridinho”,
Às vezes sou
“moleque malcriado”.
Para mim
Tem vezes que sou rei,
Herói voador,
Caubói lutador, jogador campeão.
Às vezes sou pulga,
Sou mosca também,
Que voa e se esconde
De medo e vergonha.
Às vezes eu sou Hércules,
Sansão vencedor,
Peito de aço,
Goleador!
Mas o que importa
O que pensam de mim?
Eu sou quem sou,
Eu sou eu,
Sou assim, sou menino.
Bandeira, Pedro. Cavalgando o Arco-Íris. São Paulo,
Moderna, 2002.
Esse texto é
A) um anúncio.
B) um poema.
C) uma fábula.
D) uma piada.
-------------------------------------------------------------------
(PROMOVER). Leia o texto abaixo e responda.
Pequenas e poderosas
Bonitinhas e delicadas, as joaninhas são um dos
poucos insetos de que quase todo mundo gosta. Para
muitas pessoas, representam até um sinal de boa
sorte, por isso, são sempre muito bem-vindas nos
jardins.
Na verdade, elas só conquistaram esse carinho
porque realmente ajudam as plantações. É que as
joaninhas se alimentam de pulgões, ácaros,
cochonilhas e outros bichos que comem e destroem
vegetais. Assim, enquanto almoçam, elas acabam
salvando a vida das plantas. [...]
Nem todas as joaninhas têm a carapaça
vermelha com pintinhas pretas.
Há cerca de 5.000 espécies desse inseto
espalhadas pela América, Europa, Ásia e Oceania.
Elas podem ser vermelhas, amarelas, cinzentas,
pretas ou de outras cores. Algumas têm pintas e
outras não.
CORDEIRO, Bellah Leite. Recreio, ano I, n. 8, 4 maio 2000.
Esse texto serve para
A) alertar as pessoas.
B) divertir as pessoas.
C) ensinar a cuidar de insetos.
D) informar sobre um inseto.
-------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Perigos do sol
Quando a gente se expõe ao sol forte, alguns
tipos de raios solares atingem a superfície da pele e
podem causar queimaduras. Aí a pele descasca. Se
eles atingirem camadas mais profundas, a
queimadura pode ser perigosa e sentimos ardência e
dor.
Recreio. n. 343, out. 2006.
Esse texto serve para
A) anunciar um novo remédio.
B) descrever um dia de sol forte.
C) ensinar um tratamento médico.
D) informar sobre queimaduras.
-------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://thicy.zip.net/images/convite.JPG> Acesso em: 04
fev. 2010.
Esse texto é
A) uma propaganda.
B) uma receita.
C) um convite.
D) um poema.
-------------------------------------------------------------------
14
Identidade
Às vezes nem eu mesmo
Sei quem sou.
Às vezes sou
“o meu queridinho”,
Às vezes sou
“moleque malcriado”.
Para mim
Tem vezes que sou rei,
Herói voador,
Caubói lutador, jogador campeão.
Às vezes sou pulga,
Sou mosca também,
Que voa e se esconde
De medo e vergonha.
Às vezes eu sou Hércules,
Sansão vencedor,
Peito de aço,
Goleador!
Mas o que importa
O que pensam de mim?
Eu sou quem sou,
Eu sou eu,
Sou assim, sou menino.
Bandeira, Pedro. Cavalgando o Arco-Íris. São Paulo,
Moderna, 2002.
Esse texto é
A) um anúncio.
B) um poema.
C) uma fábula.
D) uma piada.
-------------------------------------------------------------------
(PROMOVER). Leia o texto abaixo e responda.
Pequenas e poderosas
Bonitinhas e delicadas, as joaninhas são um dos
poucos insetos de que quase todo mundo gosta. Para
muitas pessoas, representam até um sinal de boa
sorte, por isso, são sempre muito bem-vindas nos
jardins.
Na verdade, elas só conquistaram esse carinho
porque realmente ajudam as plantações. É que as
joaninhas se alimentam de pulgões, ácaros,
cochonilhas e outros bichos que comem e destroem
vegetais. Assim, enquanto almoçam, elas acabam
salvando a vida das plantas. [...]
Nem todas as joaninhas têm a carapaça
vermelha com pintinhas pretas.
Há cerca de 5.000 espécies desse inseto
espalhadas pela América, Europa, Ásia e Oceania.
Elas podem ser vermelhas, amarelas, cinzentas,
pretas ou de outras cores. Algumas têm pintas e
outras não.
CORDEIRO, Bellah Leite. Recreio, ano I, n. 8, 4 maio 2000.
Esse texto serve para
A) alertar as pessoas.
B) divertir as pessoas.
C) ensinar a cuidar de insetos.
D) informar sobre um inseto.
-------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Perigos do sol
Quando a gente se expõe ao sol forte, alguns
tipos de raios solares atingem a superfície da pele e
podem causar queimaduras. Aí a pele descasca. Se
eles atingirem camadas mais profundas, a
queimadura pode ser perigosa e sentimos ardência e
dor.
Recreio. n. 343, out. 2006.
Esse texto serve para
A) anunciar um novo remédio.
B) descrever um dia de sol forte.
C) ensinar um tratamento médico.
D) informar sobre queimaduras.
-------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://thicy.zip.net/images/convite.JPG> Acesso em: 04
fev. 2010.
Esse texto é
A) uma propaganda.
B) uma receita.
C) um convite.
D) um poema.
-------------------------------------------------------------------
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
15
(PROEB). Leia o texto abaixo.
São Paulo, 24 de março de 2004
Querida vovó, hoje lembrei que uns dias atrás,
você me perguntou de que eu tenho medo, então eu
respondi que tenho medo do escuro. Aí você olhou
para mim e perguntou o que é medo. Eu não soube
responder. Então eu estive conversando com meus
colegas da escola e descobrimos que o medo é uma
palavra que arrepia o corpo, arregala os olhos, ergue
os fios do cabelo, bate queixo e dentes, bambeia as
pernas e molha as calças. Medo é uma palavra que
tem a cara fria da morte, olhos de mula-sem-cabeça,
transparência de fantasmas e corpo de alma do outro
mundo. Tudo isso é o medo, por isso eu não consegui
lhe responder, pois além do escuro, tenho medo de
outras coisas.
Papai me falou que quando estamos com medo
precisamos fechar os olhos e esquecer que estamos
com medo. Em julho, vou passar as férias aí na
fazenda, então conversaremos mais sobre o medo.
Um beijo de seu neto, Ricardo.
Esse texto é
A) um anúncio.
B) um poema.
C) uma carta.
D) uma notícia.
-------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo e responda.
Como é produzido o giz de lousa?
Ele é feito a partir da mistura de gesso e água.
Para se obter giz colorido, adiciona-se tinta à mistura.
Essa massa é colocada em moldes que dão forma ao
giz.
Após alguns minutos, ele endurece e é retirado
para passar pelo processo de secagem, que pode ser
feito ao sol ou em máquinas especiais. Depois, o giz é
embalado e está pronto para ser vendido.
CRISTIANINI, Maria Carolina. Recreio, São Paulo: Abril, ano 9, n. 464, 29
jan. 2009.
O objetivo desse texto é
A) advertir.
B) informar.
C) orientar.
D) vender.
-------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
Supermãe
Uma cena curiosa. Na falta de colo, a mamãe
sapa dá as costas aos seus filhotes. Os pequeninos,
em ordem crescente, formam uma verdadeira
pirâmide.
Revista Caras, n.24, 16 jun. 2000. São Paulo: Abril.
A finalidade desse texto é
A) apresentar uma notícia.
B) contar uma curiosidade.
C) contar uma história.
D) passar um ensinamento.
-------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://blog.bertollini.com.br/up/b/be/blog.bertollini.
com.br/img/img_blog.jpg>. Acesso em: 10 jul. 2009.
Esse texto serve para
A) convencer as pessoas a doarem agasalhos.
B) divertir as famílias com brincadeiras.
C) ensinar as famílias a usarem agasalhos.
D) explicar às pessoas as estações do ano.
-------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
Esse texto é um
A) anúncio.
B) bilhete.
C) convite.
D) poema.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
15
(PROEB). Leia o texto abaixo.
São Paulo, 24 de março de 2004
Querida vovó, hoje lembrei que uns dias atrás,
você me perguntou de que eu tenho medo, então eu
respondi que tenho medo do escuro. Aí você olhou
para mim e perguntou o que é medo. Eu não soube
responder. Então eu estive conversando com meus
colegas da escola e descobrimos que o medo é uma
palavra que arrepia o corpo, arregala os olhos, ergue
os fios do cabelo, bate queixo e dentes, bambeia as
pernas e molha as calças. Medo é uma palavra que
tem a cara fria da morte, olhos de mula-sem-cabeça,
transparência de fantasmas e corpo de alma do outro
mundo. Tudo isso é o medo, por isso eu não consegui
lhe responder, pois além do escuro, tenho medo de
outras coisas.
Papai me falou que quando estamos com medo
precisamos fechar os olhos e esquecer que estamos
com medo. Em julho, vou passar as férias aí na
fazenda, então conversaremos mais sobre o medo.
Um beijo de seu neto, Ricardo.
Esse texto é
A) um anúncio.
B) um poema.
C) uma carta.
D) uma notícia.
-------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo e responda.
Como é produzido o giz de lousa?
Ele é feito a partir da mistura de gesso e água.
Para se obter giz colorido, adiciona-se tinta à mistura.
Essa massa é colocada em moldes que dão forma ao
giz.
Após alguns minutos, ele endurece e é retirado
para passar pelo processo de secagem, que pode ser
feito ao sol ou em máquinas especiais. Depois, o giz é
embalado e está pronto para ser vendido.
CRISTIANINI, Maria Carolina. Recreio, São Paulo: Abril, ano 9, n. 464, 29
jan. 2009.
O objetivo desse texto é
A) advertir.
B) informar.
C) orientar.
D) vender.
-------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
Supermãe
Uma cena curiosa. Na falta de colo, a mamãe
sapa dá as costas aos seus filhotes. Os pequeninos,
em ordem crescente, formam uma verdadeira
pirâmide.
Revista Caras, n.24, 16 jun. 2000. São Paulo: Abril.
A finalidade desse texto é
A) apresentar uma notícia.
B) contar uma curiosidade.
C) contar uma história.
D) passar um ensinamento.
-------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://blog.bertollini.com.br/up/b/be/blog.bertollini.
com.br/img/img_blog.jpg>. Acesso em: 10 jul. 2009.
Esse texto serve para
A) convencer as pessoas a doarem agasalhos.
B) divertir as famílias com brincadeiras.
C) ensinar as famílias a usarem agasalhos.
D) explicar às pessoas as estações do ano.
-------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
Esse texto é um
A) anúncio.
B) bilhete.
C) convite.
D) poema.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
16
POR QUE NUNCA PARAMOS DE PENSAR?
Porque o cérebro está sempre ligado. Não para
nem mesmo quando adormecemos. Durante o sono, ele
apenas funciona de um modo diferente, em outro tipo
de processamento. Quando dormimos, as memórias são
passadas a limpo e várias alterações neuronais são
consolidadas conforme as experiências recentes.
Durante o período de sono profundo, é verdade, não há
um pensamento consciente, mas isso não significa que
o cérebro não esteja ativo. Nos sonhos ocorre intensa
atividade mental – inconsciente, segundo a psicanálise.
Mesmo que você não esteja a par do sonho, o seu “eu”
onírico sabe exatamente o que está acontecendo.
AGUIAR, Ana Carolina de Souza. Editora Abril. In: Revista Nova Escola,.
Ano 21, nº 195, p. 28. 2006. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) dar uma informação.
C) fazer um convite.
D) fazer um relato.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
Pipoca
• 2 xícaras de milho de pipoca
• 1 colher de manteiga ou óleo
• Sal a gosto
Coloque a manteiga ou óleo numa panela
grande e leve ao fogo forte. Junte o milho e mexa
sem parar. Quando o milho começar a estourar
tampe a panela e abaixe o fogo para não queimar.
OBS.: Se gostar de pipoca doce faça uma calda de
açúcar em ponto de fio e jogue as pipocas que já
devem estar prontas. Misture bem, esfrie e sirva.
REIS, Emanoel de Carvalho. Mesa do Pimpolho. Paraná: Pimpolho,
s/d.(Coleção A Turminha do Pimpolho).
Esse texto é
A) uma notícia.
B) uma receita.
C) um classificado.
D) um bilhete.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
Alpinistas italianos são resgatados após atingirem o
pico do Monte Aconcágua
Outros dois integrantes do grupo foram encontrados
mortos
Da agência
Buenos Aires
Dois alpinistas italianos foram resgatados nesta
sexta-feira no Monte Aconcágua, na Argentina. Eles
foram levados, de helicóptero, para um hospital na
cidade de Mendoza. Outros dois integrantes do grupo
já haviam sido encontrados mortos na montanha.
Marco Afazio, de 39 anos, e Marina Acanazi, de
35 anos, estão internados em estado delicado. Já
Mateo Refrigerato, de 35 anos, ainda espera, em
estado crítico, por socorro em um acampamento.
Após atingirem o cume, os três sobreviventes
passaram duas noites com temperaturas entre 20 a
30 graus abaixo de zero, sem barraca, saco de dormir
ou fogareiro.
Outros dois componentes do grupo foram
encontrados mortos. O guia argentino Federico
Campanini, de 31 anos, chegou a ser resgatado, mas
não resistiu. A italiana Elena Zenil, de 38 anos, se
perdeu dos demais alpinistas antes de chegar ao
cume e também morreu.
A forte tempestade na região e a chegada
tardia ao cume, 16h30 – é recomendado no máximo
14h –, são apontados como os principais
responsáveis pela tragédia.
PortalG1. disponível em: www.g1.com.br>Acesso em: 09 jan. 2009.
A função desse texto é
A) denunciar uma prática.
B) explicar um fato.
C) fazer uma descrição.
D) noticiar um acidente.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
LIÇÕES EM CASA
Você já notou que muitos bichos preferem ficar
em turma? Vivendo em grupo, os mais velhos
protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a
encarar a vida na mata observando os adultos.
Com os humanos acontece a mesma coisa.
Rodeado pelos familiares, nos sentimos protegidos.
Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos
uma porção de coisas.
In: Revista Recreio. Garota Atômica. Ano 05-10/03/05- n° 261
O texto tem a finalidade de
A) fazer um convite.
B) divertir o leitor.
C) ensinar uma brincadeira.
D) informar sobre alguns hábitos.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo.
Minha viagem
16
POR QUE NUNCA PARAMOS DE PENSAR?
Porque o cérebro está sempre ligado. Não para
nem mesmo quando adormecemos. Durante o sono, ele
apenas funciona de um modo diferente, em outro tipo
de processamento. Quando dormimos, as memórias são
passadas a limpo e várias alterações neuronais são
consolidadas conforme as experiências recentes.
Durante o período de sono profundo, é verdade, não há
um pensamento consciente, mas isso não significa que
o cérebro não esteja ativo. Nos sonhos ocorre intensa
atividade mental – inconsciente, segundo a psicanálise.
Mesmo que você não esteja a par do sonho, o seu “eu”
onírico sabe exatamente o que está acontecendo.
AGUIAR, Ana Carolina de Souza. Editora Abril. In: Revista Nova Escola,.
Ano 21, nº 195, p. 28. 2006. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) dar uma informação.
C) fazer um convite.
D) fazer um relato.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
Pipoca
• 2 xícaras de milho de pipoca
• 1 colher de manteiga ou óleo
• Sal a gosto
Coloque a manteiga ou óleo numa panela
grande e leve ao fogo forte. Junte o milho e mexa
sem parar. Quando o milho começar a estourar
tampe a panela e abaixe o fogo para não queimar.
OBS.: Se gostar de pipoca doce faça uma calda de
açúcar em ponto de fio e jogue as pipocas que já
devem estar prontas. Misture bem, esfrie e sirva.
REIS, Emanoel de Carvalho. Mesa do Pimpolho. Paraná: Pimpolho,
s/d.(Coleção A Turminha do Pimpolho).
Esse texto é
A) uma notícia.
B) uma receita.
C) um classificado.
D) um bilhete.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
Alpinistas italianos são resgatados após atingirem o
pico do Monte Aconcágua
Outros dois integrantes do grupo foram encontrados
mortos
Da agência
Buenos Aires
Dois alpinistas italianos foram resgatados nesta
sexta-feira no Monte Aconcágua, na Argentina. Eles
foram levados, de helicóptero, para um hospital na
cidade de Mendoza. Outros dois integrantes do grupo
já haviam sido encontrados mortos na montanha.
Marco Afazio, de 39 anos, e Marina Acanazi, de
35 anos, estão internados em estado delicado. Já
Mateo Refrigerato, de 35 anos, ainda espera, em
estado crítico, por socorro em um acampamento.
Após atingirem o cume, os três sobreviventes
passaram duas noites com temperaturas entre 20 a
30 graus abaixo de zero, sem barraca, saco de dormir
ou fogareiro.
Outros dois componentes do grupo foram
encontrados mortos. O guia argentino Federico
Campanini, de 31 anos, chegou a ser resgatado, mas
não resistiu. A italiana Elena Zenil, de 38 anos, se
perdeu dos demais alpinistas antes de chegar ao
cume e também morreu.
A forte tempestade na região e a chegada
tardia ao cume, 16h30 – é recomendado no máximo
14h –, são apontados como os principais
responsáveis pela tragédia.
PortalG1. disponível em: www.g1.com.br>Acesso em: 09 jan. 2009.
A função desse texto é
A) denunciar uma prática.
B) explicar um fato.
C) fazer uma descrição.
D) noticiar um acidente.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
LIÇÕES EM CASA
Você já notou que muitos bichos preferem ficar
em turma? Vivendo em grupo, os mais velhos
protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a
encarar a vida na mata observando os adultos.
Com os humanos acontece a mesma coisa.
Rodeado pelos familiares, nos sentimos protegidos.
Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos
uma porção de coisas.
In: Revista Recreio. Garota Atômica. Ano 05-10/03/05- n° 261
O texto tem a finalidade de
A) fazer um convite.
B) divertir o leitor.
C) ensinar uma brincadeira.
D) informar sobre alguns hábitos.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo.
Minha viagem
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
17
As amigas Paquisa e Ana Paula aproveitaram
um feriado para conhecer Salvador “Resolvemos
passar um feriado em Salvador e aproveitar para
curtir o clima da Bahia. Era a nossa primeira vez na
cidade e confesso que fiquei bem impressionada com
a hospitalidade e a simpatia dos baianos. Ficamos
hospedadas na praia Vermelha e o acesso era bem
fácil para todos os pontos. Logo no primeiro dia,
conhecemos os pontos turísticos do centro histórico:
Pelourinho, Elevador Lacerda, Mercado Modelo e
Igreja do Bonfim. Nos outros dias, fomos conhecer as
praias da cidade e do entorno, como a do Forte e o
Projeto Tamar, que é super bem cuidado, praia
limpíssima, e a vila à noite é um charme. Em
Salvador, valeu muito a pena ter conhecido a famosa
praia do Flamengo e seus inúmeros quiosques [...]”.
Minha Viagem. GOL – Linhas Aéreas, n. 86, p. 25, 2009.
Esse texto serve para
A) conscientizar o leitor.
B) divulgar uma cidade.
C) motivar as pessoas.
D) relatar uma viagem.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo.
Caros amigos da Vila Esperança, Dou um
prêmio para quem adivinhar onde estou! Não vale
olhar o endereço do remetente! Acreditem ou não,
estou em Coari, no Amazonas, terra do meu amigo
Marcílio, o quitandeiro. [...]
O irmão do Marcílio quase caiu para trás,
quando me viu. Ele nunca poderia imaginar que eu
era o carteiro que entregava todas as suas cartas ao
irmão.
Depois de Coari, vou para Souza, na Paraíba,
conhecer o tio do Zuca e as pegadas dos dinossauros;
de lá, vou pra Blumenau, terra do Hanz... [...]
Um grande abraço do viajante de sempre,
Pedro.
MOREIRA, J. R.; RODRIGUES, J. O carregador de notícias. Ministério das
Cidades, Denatran. Brasília. 2008.
A finalidade desse texto é
A) convidar os amigos para uma viagem.
B) ensinar um caminho aos amigos.
C) falar sobre novos amigos.
D) mandar notícias para os amigos.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo e responda.
Os tesouros da selva
Antigamente, muitos acreditavam que na selva
amazônica existia o Eldorado, uma cidade coberta de
ouro e pedras preciosas.
Ninguém encontrou o Eldorado, mas é verdade
que a Amazônia tem ouro, petróleo e muitas outras
riquezas.
Uma delas, muito importante, é a
biodiversidade: nenhum outro lugar tem tantas
plantas e tantos animais selvagens diferentes. Nem
tanta água doce!
Se pudéssemos derramar os rios, lagos e lagoas
do planeta em cinco baldes gigantescos, um deles
ficaria todo cheio só com a água da Amazônia!
MELLO, Roberto Homem de. Meu primeiro livro da Amazônia. São Paulo:
Larousse do Brasil, 2008, p. 6-7.
Esse texto foi escrito para
A) divulgar uma notícia.
B) ensinar a procurar tesouros.
C) informar sobre um lugar.
D) orientar sobre lagos e rios.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Agenda
Em 29 de julho, ocorre o 2º Congresso Brasileiro
de Educação, em Bauru, a 321 quilômetros de São
Paulo, organizado pela Faculdade de Ciências da
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
(Unesp). Mais informações em www.2fc.unesp.br/cbe.
Nova Escola, jun./jul. 2009.
Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) divulgar um evento.
C) deixar um recado.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo e responda
Faça sua parte!
Você pode ajudar a evitar o efeito estufa
O problema do aquecimento global só vai ser
resolvido com mudanças de larga escala, mas isso
não quer dizer que você vai ficar parado colocando a
culpa nos outros.
Use ônibus e metrô
Aproveite as linhas de ônibus, trens e metrô da sua
cidade. Substituir o automóvel por 30 km mensais já
reduz 1 tonelada e meia por ano de gases do efeito
estufa. Melhor ainda: se a viagem for curta, use
meios de transporte como a bicicleta ou a
caminhada, o que de quebra melhora a saúde e
impede o sedentarismo.
Economia anual*: de 1,5 a 12
17
As amigas Paquisa e Ana Paula aproveitaram
um feriado para conhecer Salvador “Resolvemos
passar um feriado em Salvador e aproveitar para
curtir o clima da Bahia. Era a nossa primeira vez na
cidade e confesso que fiquei bem impressionada com
a hospitalidade e a simpatia dos baianos. Ficamos
hospedadas na praia Vermelha e o acesso era bem
fácil para todos os pontos. Logo no primeiro dia,
conhecemos os pontos turísticos do centro histórico:
Pelourinho, Elevador Lacerda, Mercado Modelo e
Igreja do Bonfim. Nos outros dias, fomos conhecer as
praias da cidade e do entorno, como a do Forte e o
Projeto Tamar, que é super bem cuidado, praia
limpíssima, e a vila à noite é um charme. Em
Salvador, valeu muito a pena ter conhecido a famosa
praia do Flamengo e seus inúmeros quiosques [...]”.
Minha Viagem. GOL – Linhas Aéreas, n. 86, p. 25, 2009.
Esse texto serve para
A) conscientizar o leitor.
B) divulgar uma cidade.
C) motivar as pessoas.
D) relatar uma viagem.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo.
Caros amigos da Vila Esperança, Dou um
prêmio para quem adivinhar onde estou! Não vale
olhar o endereço do remetente! Acreditem ou não,
estou em Coari, no Amazonas, terra do meu amigo
Marcílio, o quitandeiro. [...]
O irmão do Marcílio quase caiu para trás,
quando me viu. Ele nunca poderia imaginar que eu
era o carteiro que entregava todas as suas cartas ao
irmão.
Depois de Coari, vou para Souza, na Paraíba,
conhecer o tio do Zuca e as pegadas dos dinossauros;
de lá, vou pra Blumenau, terra do Hanz... [...]
Um grande abraço do viajante de sempre,
Pedro.
MOREIRA, J. R.; RODRIGUES, J. O carregador de notícias. Ministério das
Cidades, Denatran. Brasília. 2008.
A finalidade desse texto é
A) convidar os amigos para uma viagem.
B) ensinar um caminho aos amigos.
C) falar sobre novos amigos.
D) mandar notícias para os amigos.
-------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo e responda.
Os tesouros da selva
Antigamente, muitos acreditavam que na selva
amazônica existia o Eldorado, uma cidade coberta de
ouro e pedras preciosas.
Ninguém encontrou o Eldorado, mas é verdade
que a Amazônia tem ouro, petróleo e muitas outras
riquezas.
Uma delas, muito importante, é a
biodiversidade: nenhum outro lugar tem tantas
plantas e tantos animais selvagens diferentes. Nem
tanta água doce!
Se pudéssemos derramar os rios, lagos e lagoas
do planeta em cinco baldes gigantescos, um deles
ficaria todo cheio só com a água da Amazônia!
MELLO, Roberto Homem de. Meu primeiro livro da Amazônia. São Paulo:
Larousse do Brasil, 2008, p. 6-7.
Esse texto foi escrito para
A) divulgar uma notícia.
B) ensinar a procurar tesouros.
C) informar sobre um lugar.
D) orientar sobre lagos e rios.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Agenda
Em 29 de julho, ocorre o 2º Congresso Brasileiro
de Educação, em Bauru, a 321 quilômetros de São
Paulo, organizado pela Faculdade de Ciências da
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
(Unesp). Mais informações em www.2fc.unesp.br/cbe.
Nova Escola, jun./jul. 2009.
Esse texto serve para
A) contar uma história.
B) divulgar um evento.
C) deixar um recado.
D) vender um produto.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo e responda
Faça sua parte!
Você pode ajudar a evitar o efeito estufa
O problema do aquecimento global só vai ser
resolvido com mudanças de larga escala, mas isso
não quer dizer que você vai ficar parado colocando a
culpa nos outros.
Use ônibus e metrô
Aproveite as linhas de ônibus, trens e metrô da sua
cidade. Substituir o automóvel por 30 km mensais já
reduz 1 tonelada e meia por ano de gases do efeito
estufa. Melhor ainda: se a viagem for curta, use
meios de transporte como a bicicleta ou a
caminhada, o que de quebra melhora a saúde e
impede o sedentarismo.
Economia anual*: de 1,5 a 12
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
18
Vá devagar
Se não puder largar o carro, use-o melhor. Andar
alguns km/h abaixo do limite de velocidade – em vez
de ultrapassá-lo – economiza combustível e reduz as
emissões.
Economia anual*: de 2 a 12
Pratique os 3 erres
Reduzir, reutilizar e reciclar. Reduza o consumo
excessivo de produtos (e a energia gasta para
produzi-los). Não podendo, reutilize – coisas como
embalagens e sacos de supermercado podem poluir
um bocado. Se não, recicle: você não economiza a
energia gasta para produzir o produto, mas ao menos
poupa matéria-prima.
Economia anual*: infinita
Adube sua horta
Cada quilo de restos de alimentos jogado no lixo
produz 2 quilos de metano – um gás 20 vezes mais
destrutivo que o CO2 – depois de ser decomposto por
bactérias. Dois terços dos alimentos descartados
poderiam ser reaproveitados como adubo ou como
vitamina – o que não só faz bem às plantas como
diminui as emissões.
Economia anual*: até 1
*Em toneladas de carbono por pessoa.
Feijó, Bruno Vieira. Disponível em:
<http://super.abril.com.br/ecologia/faca-sua-parte-446087.shtml>.
Acesso em: 18 maio 2010. Fragmento.
Esse texto tem a finalidade de
A) explicar termos.
B) orientar pessoas.
C) publicar uma pesquisa.
D) resumir um assunto.
-------------------------------------------------------------------
Leia o Texto abaixo:
Musse de chocolate do apressado
Ingredientes: 1 lata de creme de leite, a mesma lata
cheia de achocolatado em pó e 1 pacote pequeno de
chocolate granulado.
Modo de fazer: Bata no liquidificador o creme de
leite com o achocolatado em pó só para misturar.
Derrame a mistura em taças e polvilhe com o
chocolate granulado. Leve à geladeira depois de ficar
uns minutos no congelador para endurecer.
Rendimento: 5 taças.
(ALGRANTI, Márcia. O jogo da comida. Cozinha para adolescentes. Rio de
Janeiro: Imago, 1995.)
A finalidade do texto é
(A) anunciar um produto.
(B) contar um fato.
(C) dar uma instrução.
(D) fazer um convite.
-------------------------------------------------------------------
(SALTO – 2011). Leia o Texto abaixo:
Musse de chocolate do apressado
Ingredientes: 1 lata de creme de leite, a mesma lata
cheia de achocolatado em pó e 1 pacote pequeno de
chocolate granulado.
Modo de fazer: Bata no liquidificador o creme de
leite com o achocolatado em pó só para misturar.
Derrame a mistura em taças e polvilhe com o
chocolate granulado. Leve à geladeira depois de ficar
uns minutos no congelador para endurecer.
Rendimento: 5 taças.
(ALGRANTI, Márcia. O jogo da comida. Cozinha para adolescentes. Rio de
Janeiro: Imago, 1995.)
O texto lido pertence ao gênero
(A) manual.
(B) bilhete.
(C) receita.
(D) conto.
-------------------------------------------------------------------
(SALTO – 2011). Leia o Texto abaixo:
O que é um pizzaiolo?
"Indivíduo especializado no preparo de pizzas"
Fonte: Dicionário Michaelis
O pizzaiolo é o profissional que prepara pizzas,
iguaria de formato redondo, feito de massa de
farinho de trigo, com cobertura diversa, salgada ou
doce. Ele fica encarregado de preparar as massas,
recheios, temperos e aperitivos de uma pizzaria,
restaurante, hotel ou qualquer estabelecimento
alimentício, para ser servido na pizza. Um pizzaiolo
também pode supervisionar outros pizzaiolos dentro
de um estabelecimento grande, para que as
produções sejam bem efetivadas.
Disponível em:
http://www.brasilprofissoes.com.br/verprof.php?codigo=325
O texto “O que é um pizzaiolo?” é um(a)
(A) anúncio.
(B) notícia.
(C) memória.
(D) verbete.
-------------------------------------------------------------------
(SAVEAL – AL/2005). LEIA O TEXTO.
O pastor e seus carneiros
18
Vá devagar
Se não puder largar o carro, use-o melhor. Andar
alguns km/h abaixo do limite de velocidade – em vez
de ultrapassá-lo – economiza combustível e reduz as
emissões.
Economia anual*: de 2 a 12
Pratique os 3 erres
Reduzir, reutilizar e reciclar. Reduza o consumo
excessivo de produtos (e a energia gasta para
produzi-los). Não podendo, reutilize – coisas como
embalagens e sacos de supermercado podem poluir
um bocado. Se não, recicle: você não economiza a
energia gasta para produzir o produto, mas ao menos
poupa matéria-prima.
Economia anual*: infinita
Adube sua horta
Cada quilo de restos de alimentos jogado no lixo
produz 2 quilos de metano – um gás 20 vezes mais
destrutivo que o CO2 – depois de ser decomposto por
bactérias. Dois terços dos alimentos descartados
poderiam ser reaproveitados como adubo ou como
vitamina – o que não só faz bem às plantas como
diminui as emissões.
Economia anual*: até 1
*Em toneladas de carbono por pessoa.
Feijó, Bruno Vieira. Disponível em:
<http://super.abril.com.br/ecologia/faca-sua-parte-446087.shtml>.
Acesso em: 18 maio 2010. Fragmento.
Esse texto tem a finalidade de
A) explicar termos.
B) orientar pessoas.
C) publicar uma pesquisa.
D) resumir um assunto.
-------------------------------------------------------------------
Leia o Texto abaixo:
Musse de chocolate do apressado
Ingredientes: 1 lata de creme de leite, a mesma lata
cheia de achocolatado em pó e 1 pacote pequeno de
chocolate granulado.
Modo de fazer: Bata no liquidificador o creme de
leite com o achocolatado em pó só para misturar.
Derrame a mistura em taças e polvilhe com o
chocolate granulado. Leve à geladeira depois de ficar
uns minutos no congelador para endurecer.
Rendimento: 5 taças.
(ALGRANTI, Márcia. O jogo da comida. Cozinha para adolescentes. Rio de
Janeiro: Imago, 1995.)
A finalidade do texto é
(A) anunciar um produto.
(B) contar um fato.
(C) dar uma instrução.
(D) fazer um convite.
-------------------------------------------------------------------
(SALTO – 2011). Leia o Texto abaixo:
Musse de chocolate do apressado
Ingredientes: 1 lata de creme de leite, a mesma lata
cheia de achocolatado em pó e 1 pacote pequeno de
chocolate granulado.
Modo de fazer: Bata no liquidificador o creme de
leite com o achocolatado em pó só para misturar.
Derrame a mistura em taças e polvilhe com o
chocolate granulado. Leve à geladeira depois de ficar
uns minutos no congelador para endurecer.
Rendimento: 5 taças.
(ALGRANTI, Márcia. O jogo da comida. Cozinha para adolescentes. Rio de
Janeiro: Imago, 1995.)
O texto lido pertence ao gênero
(A) manual.
(B) bilhete.
(C) receita.
(D) conto.
-------------------------------------------------------------------
(SALTO – 2011). Leia o Texto abaixo:
O que é um pizzaiolo?
"Indivíduo especializado no preparo de pizzas"
Fonte: Dicionário Michaelis
O pizzaiolo é o profissional que prepara pizzas,
iguaria de formato redondo, feito de massa de
farinho de trigo, com cobertura diversa, salgada ou
doce. Ele fica encarregado de preparar as massas,
recheios, temperos e aperitivos de uma pizzaria,
restaurante, hotel ou qualquer estabelecimento
alimentício, para ser servido na pizza. Um pizzaiolo
também pode supervisionar outros pizzaiolos dentro
de um estabelecimento grande, para que as
produções sejam bem efetivadas.
Disponível em:
http://www.brasilprofissoes.com.br/verprof.php?codigo=325
O texto “O que é um pizzaiolo?” é um(a)
(A) anúncio.
(B) notícia.
(C) memória.
(D) verbete.
-------------------------------------------------------------------
(SAVEAL – AL/2005). LEIA O TEXTO.
O pastor e seus carneiros
D9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
19
Um pastor levou seus carneiros para uma
floresta de carvalhos. Sob uma enorme árvore cheia
de frutos, ele estendeu seu casaco. Depois subiu para
sacudi-la e assim os frutos cairiam.
Mas os carneiros comeram indistintamente as
bolotas e o casaco. Quando desceu, vendo o que
tinha acontecido, o pastor exclamou:
― Suas bestas, aos outros vocês dão sua lã
para abrigá-los, a mim que lhes dou o sustento, vocês
destroem até o casaco!
Muita gente, sem se dar conta, serve a
desconhecidos e faz mal aos que lhes são próximos.
(ESOPO 550 a.C. Fabulas de Esopo.Trad. Antonio Carlos Vianna.
Porto Alegre: L&PM, 1997. p.157.)
O texto “O pastor e seus carneiros” é
(A) uma carta contando o que os carneiros fizeram
com o casaco.
(B) uma fábula que ensina uma lição de moral a
partir de um fato.
(C) uma notícia de um fato que ocorreu com o
pastor.
(D) um poema sobre a vida do pastor e seus
carneiros.
-----------------------------------------------------------------
(SALTO – 2011). Leia o texto e responda.
Cidadezinha
Mario Quintana
Cidadezinha cheia de graça...
Tão pequenina que até causa dó!
Com seus burricos a pastar na praça...
Sua igrejinha de uma torre só...
Nuvens que venham, nuvens e asas,
Não param nunca nem um segundo...
E fica a torre, sobre as velhas casas,
Fica cismando como é vasto o mundo!...
Eu que de longe venho perdido,
Sem pouso fixo (a triste sina!)
Ah, quem me dera ter lá nascido!
Lá toda a vida poder morar!
Cidadezinha... Tão pequenina
Que toda cabe num só olhar...
Prosa e verso. 9ª ed. São Paulo: Globo, 2005.
© by Elena Quintana.
A qual gênero pertence o texto “Cidadezinha”?
(A) Conto.
(B) Poema.
(C) Fábula.
(D) Convite.
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19
Um pastor levou seus carneiros para uma
floresta de carvalhos. Sob uma enorme árvore cheia
de frutos, ele estendeu seu casaco. Depois subiu para
sacudi-la e assim os frutos cairiam.
Mas os carneiros comeram indistintamente as
bolotas e o casaco. Quando desceu, vendo o que
tinha acontecido, o pastor exclamou:
― Suas bestas, aos outros vocês dão sua lã
para abrigá-los, a mim que lhes dou o sustento, vocês
destroem até o casaco!
Muita gente, sem se dar conta, serve a
desconhecidos e faz mal aos que lhes são próximos.
(ESOPO 550 a.C. Fabulas de Esopo.Trad. Antonio Carlos Vianna.
Porto Alegre: L&PM, 1997. p.157.)
O texto “O pastor e seus carneiros” é
(A) uma carta contando o que os carneiros fizeram
com o casaco.
(B) uma fábula que ensina uma lição de moral a
partir de um fato.
(C) uma notícia de um fato que ocorreu com o
pastor.
(D) um poema sobre a vida do pastor e seus
carneiros.
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(SALTO – 2011). Leia o texto e responda.
Cidadezinha
Mario Quintana
Cidadezinha cheia de graça...
Tão pequenina que até causa dó!
Com seus burricos a pastar na praça...
Sua igrejinha de uma torre só...
Nuvens que venham, nuvens e asas,
Não param nunca nem um segundo...
E fica a torre, sobre as velhas casas,
Fica cismando como é vasto o mundo!...
Eu que de longe venho perdido,
Sem pouso fixo (a triste sina!)
Ah, quem me dera ter lá nascido!
Lá toda a vida poder morar!
Cidadezinha... Tão pequenina
Que toda cabe num só olhar...
Prosa e verso. 9ª ed. São Paulo: Globo, 2005.
© by Elena Quintana.
A qual gênero pertence o texto “Cidadezinha”?
(A) Conto.
(B) Poema.
(C) Fábula.
(D) Convite.
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