Dasar Asesmen Pembelajaran matri semester 1 pascasarjana pgsd.pptx

materi Dasar Asesmen Pembelajaran

1. Dasar Asesmen

2. Arti:Pengukuran , Penilaian , Evaluasi Pengukuran ( Measurement ) pemberian angka kepada suatu atribut atau karakteristik tertentu yang dimiliki oleh orang, hal, atau objek tertentu menurut aturan atau formulasi yang jelas Penilaian ( Assessment ) Proses p engambil an keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran Alat ukur hasil belajar ; instrumen tes maupun non tes Evaluasi ( Evaluation ) Digunakan untuk menilai suatu program bukan pada individu peserta didik Berkait dengan pengambilan keputusan

3. PENGUKURAN MEMBERIKAN ANGKA PADA PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN, HASILNYA KUANTITATIF DAN BELUM MEMBERIKAN MAKNA ALAT UKUR TES -- NON TES KRITERIA: PEMBANDING UNTUK MENETAPKAN KUALITAS BISA DITETAPKAN SEBELUM DAN SESUDAH PENGUKURAN KUALITAS SEBAGAI HASIL PEMBANDINGAN HASIL PENGUKURAN DENGAN KRITERIA TERTENTU ( Menafsirkan hasil pengukuran ) PENILAIAN EVALUASI P roses pemberian pertimbangan mengenai nilai dan arti sesuatu yang dipertimbangkan

4. PRINSIP PENILAIAN Valid Obyektif Adil Terbuka Bermakna Mendidik Menyeluruh Berkesinambungan Keeping track , Melacak kemajuan peserta didik Checking up , Mengecek ketercapaian kemampuan. Finding out , Mendeteksi kesalahan Summing up , Menyimpulkan Assessment Purposes

5. METODE ASESMEN Tes & Non-tes 1. Teknik Tes Tes adalah suatu pertanyaan atau tugas atau seperangkat tugas yang direncanakan untuk memperoleh informasi tentang atribut pendidikan atau psikologik yang setiap butir pertanyaan atau tugas tersebut mempunyai jawaban atau ketentuan yang dianggap benar ( Zainul dan Nasution , 2001:3).

6. Macam-macam bentuk tes Menurut bentuk Menurut tipe Menurut ragam Menurut cara melaksanakan Menurut cara merepresentasikan hasil

7. Menurut bentuk Tes uraian ( essay test )/ constructed Tes obyektif ( obyective test )/ selected Menurut tipenya Tes uraian terbatas ( re s tricted essay ) Tes uraian bebas ( extended essay ) Tes benar – salah ( true – false ) Tes menjodohkan ( matching ) Tes pilihan ganda ( multiple – choice )

8. Menurut Ragamnya a. Tes uraian terbatas Jawaban singkat Melengkapi Uraian terbatas sederhana b. Tes uraian bebas Uraian bebas sederhana Uraian ekspresif

9. ….. lanjutan c. Tes obyektif benar salah Benar salah sederhana Benar salah dengan koreksi ( argumentasi ) d. Tes obyektif menjodohkan Menjodohkan sederhana Hub. sebab akibat Menjodohkan asosiasi

10. e. Tes obyektif pilihan ganda Pilihan ganda biasa Pilihan ganda hubungan antar hal Pilihan ganda analisis khusus Pilihan ganda kompleks Pilihan ganda membaca diagram

11. Menurut Caranya Tes tertulis Tes lisan Tes ketrampilan Menurut cara menginterpretasi hasil Umum ( norm reference measurement ) “PAN” Kriteria ( criterian reference measurement ) “PAP”

12. TES NON TES Materi UKRK Diuji secara Tulis/Lisan? Constructed Tes Perbuatan Ikuti Kaidah Penulisan Soal + Pedoman Penskorannya TUJUAN PENILAIAN MEMPERHATIKAN CPMK / CP MENENTUKAN C A/TP PE N GA M ATA N /O B SV. (Sikap, Port P, Life S) TES SIKAP DLL. Tepat Tdk Tepat KINERJA (PERFORMANCE) PENUGASAN (PROJECT) HASIL KARYA (PRODUCT) DLL. selected