Desain Inovasi Pembelajaran Fisika dalam seminar pendidikan profesi guru

PPT ini adalah PPT tentang inovasi yang bisa dilakukan dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan pemahaman dan keaktifan peserta didik.

1. DESAIN INOVASI PEMBELAJARAN SEMINAR PENDIDIKAN PROFESI GURU Farida Ermawati/ 223126915063

2. MATERI 1 2 3 4 PENGALAMAN YANG PALING BERMAKNA DESAIN INOVASI PEMBELAJARAN RENCANA TINDAK LANJUT PARADIGMA BARU MAKNA GURU

3. PPAE II Siklus 1 Pembelajaran TaRL Siklus 2 Pembelajaran CRT PPL II PENGALAMAN YANG PALING BERMAKNA Orientasi PPL II Observasi PPL II Praktek Pembelajaran Terbimbing Praktek pembelajaran Mandiri Kegiatan Non Mengajar Perbaikan Pembelajaran melalui PTKK Diskusi refleksi Akhir PPL II

4. Merancang dan menyusun perangkat pembelajaran harus sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik, salah satunya latar belakang budaya Menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching untuk meningkatkan prestasi belajar dan memperkokoh identitas budaya peserta didik Pembelajaran lebih bermakna bagi peserta didik dengan memperkenalkan mereka pada budaya kehidupan sehari-hari siswa di dalam kelas PRINSIP PENGAJARAN & ASESMEN YANG EFEKTIF II

5. ARTEFAK PEMBELAJARAN PPAE 2 https://drive.google.com/file/d/1V1RmSEgGzkJHdmpKtdsKP6E9jIDf_uun/view?usp=drive_link https://drive.google.com/drive/folders/1YINOnjB7_Jlsq_ ldVIosPVwbBH9FRwTW?usp=drive_link

6. Mengidentifikasi dan mengenal berbagai karakteristik peserta didik mulai dari etnik , budaya , status sosial , minat , perkembangan kognitif , kemampuan awal , gaya belajar , motivasi , perkembangan emosi , dan perkembangan motorik peserta didik Guru harus melakukan inovasi pembelajaran agar pembelajaran menarik & permasalahan yang terjadi sebelumnya bisa diperbaiki Melaksanakan pembelajaran paradigma baru dengan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN II

7. ARTEFAK PEMBELAJARAN PPL 2 https://drive.google.com/file/d/1DwV6N6wMDH6z2slqgAHDysInXiT3e2-p/view?usp=drive_link https://drive.google.com/file/d/1slAk-SPrI4qZtidVn81T3PWKnKuP9fnB/view?usp=drive_link

8. MERANCANG E-LKPD BERBASIS LITERASI NUMERASI DENGAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING https://www.liveworksheets.com/8-ed348577tn DESAIN INOVASI PEMBELAJARAN

9. DESAIN INOVASI PEMBELAJARAN Didesain menggunakan aplikasi liveworksheet Tampilan Halaman Cover Uraian judul e-LKPD Ilustrasi gambar tentang konsep fisika & integrasi budaya berisi tujuan Pembelajaran Berisi identitas yang harus diisi oleh siswa secara langsung melalui Laptop/ smartphone

10. DESAIN INOVASI PEMBELAJARAN Terdapat video untuk memberikan ilustrasi pada siswa tentang budaya yang dikaji dengan konsep fisika Uraian soal berbasis literasi numerasi yang harus dijawab oleh siswa di e-LKPD Urutan e-LPKD disesuaikan dengan tahapan pembelajaran CRT yang digunakan

11. DESAIN INOVASI PEMBELAJARAN Materi & Permasalahan dalam e-LKPD berkaitan dengan fisika dan diintegrasikan ke dalam budaya Guru bisa langsung mengecek pekerjaan siswa melalui my-mail box Siswa bisa langsung melihat hasil perolehan nilai yang di dapat guru

12. RENCANA TINDAK LANJUT 1 2 3 4 Merencanakan perbaikan pada desain inovasi yang saya rancang berdasarkan masukan dari para ahli Menerapkan e-LKPD yang telah dirancang dalam pembelajaran fisika di kelas Melakukan refleksi terhadap pelaksanaan pembelajaran dengan penggunaan e-LKPD yang telah dilakukan Melakukan validasi terhadap perangkat e-LKPD yang telah saya rancang baik dari segi konten maupun media

13. PARADIGMA BARU MAKNA GURU Guru tidak hanya mengajarkan atau mentransfer ilmu pengetahuan kepada peserta didiknya namun guru harus bisa menuntun siswanya untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya sesuai kodrat alam dan kodrat zaman Guru tidak hanya membekali siswa tentang teori , tetapi harus bisa membekali siswa dengan keterampilan dan pendidikan karakter Guru juga sebagai motivator dan fasilitator yang memberikan motivasi dan bimbingan kepada siswa dalam belajar & membangun sendiri pengetahuannya Guru harus memahami karakteristik dan kebutuhan peserta didik dalam pembelajaran agar tercipta pembelajaran yang efektif dan bermakna .

14. TERIMA KASIH Semoga Ilmu yang Kita dapat Bisa Bermanfaat