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Todo sobre la dispraxia

1. DISPRAXIA ANDERSON CAMILO BOHORQUEZ CARO

2. ¿QUE ES LA DISPRAXIA? La dispraxia es trastorno psicomotriz que se da en la infancia y hace que los movimientos que requieren la movilización y coordinación de varios grupos musculares (atarse los cordones, montar en bicicleta, escribir, etc.) el niño los lleva a cabo con lentitud, incluso si son sencillos. De ahí que también se denomine a este trastorno del niño torpe, afectando al 2-5% de los niños. Sin embargo, no se trata de un problema muscular o anatómico, sino de la capacidad de planificar secuenciar los movimientos simples y necesarios para realizar otro de mayor complejidad. De hecho estos niños suelen tener una inteligencia normal. En ocasiones puede coexistir con otro tipo de trastornos asociados al comportamiento, como es el caso de TDAH.

3. SINTOMAS Requiere diagnostico medico los síntomas incluyen retrasos para sentarse o caminar. Los niños pueden tener dificultades para saltar o hacer tareas, como atarse los cordones.

4. LAS PERSONAS PUEDEN SUFRIR: Muscular : Problemas de coordinación, anomalías en la forma de caminar, debilidad muscular o músculos flácidos. Desarrollo : Discapacidad de aprendizaje o retraso del habla en el niño. También comunes: Ansiedad, babeo persistente, deterioro del habla o dificultad para construir y dibujar objetos.

5. CAUSAS DE LA DISPRAXIA Se sospecha que se debe a alteraciones que suceden durante el neurodesarrollo en las que algunas áreas del cerebro no maduran correctamente. Así, los mensajes que el cerebro envía a los músculos se interrumpen, provocando problemas de movimiento y coordinación.

6. ¿ QUE HABILIDADES AFECTA LA DISPRAXIA? La dispraxia es un trastorno que afecta el desarrollo de las habilidades motoras. Las personas con dispraxia tienen problemas para la planificación y la realización de tares motoras sencillas, como diciendo adiós a tareas mas complejas, como cepillarse los dientes.

7. Existen diversos tipos de dispraxia en función de los síntomas que presenta, aunque se suelen clasificar en dispraxia ideomotora, ideacional, oromotora y constructiva.

8. IDEOMOTORA: La dispraxia ideomotora la principal dificultad se encuentra en el seguimiento de la cadena de movimientos necesarios para llevar acabo una tarea sencilla. La dificultad se da únicamente a nivel motor, pudiendo el sujeto realizar la acción correctamente en la imaginación. A menudo la dificultad se vincula a la utilización de un instrumento u objeto. IDEACIONAL: Este tipo de dispraxia se caracteriza por el hecho de que el problema no es únicamente a nivel motor, sino que el sujeto presenta dificultades para planificar a nivel de idea la secuencia de movimientos necesarios para realizar una acción concreta.

9. OROMOTORA O VERBAL : En este tipo de dispraxia el sujeto presenta dificultades en la coordinación de los movimientos necesarios para comunicarse oralmente, a pesar de saber que quiere decir. Se dificulta producir sonidos inteligibles. CONSTRUCTIVA: Se trata de u tipo de dispraxia en la que quien la padece tiene dificultades para entender las relaciones espaciales y actuar conforme a ellas. Por ejemplo, un niño con ese problema tendrá problemas para realizar una copia de una imagen o a la hora de organizarse.

10. TRATAMIENTO Y ESTRATEGIAS TERAPEUTICAS La dispraxia es un trastorno que no tiene un tratamiento curativo, si bien es posible emplear diferentes estrategias de cara a mejorar la adaptación de los afectados al medio y enseñarles a realizar las diferentes acciones. El tratamiento de la dispraxia es multidisciplinar, teniendo en cuenta tanto lo clínico como especialmente lo psicoeducativo. Otro elemento a destacar es la fisioterapeuta. La logopedia también suele ser imprescindible a educar al menor y permitirle que desarrolle la coordinación necesaria para poder emitir palabras correctamente. El entrenamiento en habilidades sociales también facilita una correcta vinculación con el medio. La psicoeducación tanto para ellos como para el entorno puede ser de gran ayuda a facilitar el desarrollo normativo del sujeto.

11. GRACIAS POR SU ATENCION