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Clase sobrecla Bauhaus

1. LA ESCUELA DE LA BAUHAUS

2. En Alemania se funda una escuela en la que se unificó la artesanía, el diseño, el arte y la arquitectura. Por Walter Gropius en Weimar, llamada La bauhaus que significa “Casa de la Construcción”, La Bauhaus fue consecuencia de la inquietud alemana por mejorar el diseño y, en la actualidad se considera como uno de los más grandes aportes al diseño, arquitectura y artes aplicadas. Uno de los principios señalados por la Bauhaus desde su creación es "La forma sigue a la función”.

3. 1era Su primera fase entre los años 1919-1923, predomino el pensamiento emotivo o individalista , Gropius impulso la idea de que cada estudiante debía encontrar su camino hacia la creación de objetos. El primer maestro de la Bauhaus fue Johannes Ítten propuso una forma diferente de enseñar la cual era “aprender haciendo”, Se denominaba maestros a los tutores de la escuela y oficiales a los alumnos. Esta escuela tenía como finalidad crear artículos por los estudiantes para el uso cotidiano, los cuales eran desarrollados en sus talleres y servían para financiar la escuela. De las experimentaciones de la Bauhaus surgieron las primeras investigaciones sobre la estética industrial, lo que la convirtió en un ícono del diseño y la modernidad. De los trabajos elaborados en los talleres de la Bauhaus se pueden observar diseños que siguen vigentes hasta el día de hoy. La escuela disponía de varios talleres como diseño, teatro, cerámica, tejido, metalurgia y vidriera. Los docentes más sobresalientes encontramos a Paul Klee , Wassily Kandinsky y Moholy Nagy.

4. 2da La segunda fase se da entre los años de 1923 y 1925 llamada “Fase de Consolidación”, se dio por la renuncia de Johannes Ítten , provoco el inicio de un nuevo periodo en el cual se optó por un enfoque industrial y se incluyeron visitas a fábricas como parte de la formación académica. En este periodo se dan grandes escritos en el ámbito de la pintura por Kandinsky. La escuela empieza emitir sus propios diplomas y los maestros ya eran considerados como profesores.

5. 3era La tercera fase se da entre los años 1925 – 1933 que inicia de igual forma con la renuncia de los docentes de la escuela, esta etapa se la conoce como “Fase de Desintegración”. En 1933 Mies Van der Rohe asume la dirección de la escuela. Durante el periodo de cierre se creó un nuevo plan académico en donde el curso preliminar dejo de ser obligatorio y se fomentó el estudio de arquitectura, sin dejar a lado las artes aplicadas las cuales se enseñan con la condición de generar objetos que puedan fabricarse industrialmente.

6. Conclusiones A pesar que la escuela de la Bauhaus no duro mucho tiempo, dejo una huella importante, el programa progresista y experimental ejerció sobre el diseño una influencia que sigue vigente hasta nuestros días, estableció fundamentos académicos en donde se basa la Arquitectura Moderna, con una estética diferente.

7. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA Bhaskaran , Lakshmi . “Diseño en el Tiempo”. Arias, Andres . “La Bauhaus”. Internet. Recuperado de: https://bauhausinformalismo.wordpress.com/que-fue-la-bauhaus/ . Palmerino, Diana. “La Bauhaus y el Diseño”. Internet. Recuperado de: http://imgbiblio.vaneduc.edu.ar/fulltext/files/TC048659.pdf .