DETERMINAR QUE CAMBIOS EDUCATIVOS ERAN NECESARIOS PARA VINCULAR EL NUEVO
ENTORNO COMO MODELO DE SOCIEDAD QUE SE ESTABA DESARROLLANDO.
Surgimiento de las escuelas laicas.
La educación se empieza a considerar como un derecho.
Acceso a la educación no solo a clérigos si no a ciudadanos comunes.
Preparación y capacitación de maestros.
Diversificación de las ciencias para su profundización.
Especialización de maestros en cada ciencia.
Experimentación como método científico: evidencia, análisis, síntesis y comprobación.
Diferenciación y separación entre filosofía y ciencia.
Auge y desarrollo del arte y la ciencia
El ser humano protagonista y constructor de su propia historia y transformador de su
medio ambiente
Educación empirista.
EDAD MEDIA EDAD MODERNA
Educación de tipo dogmática Educación basada en la duda y en el
surgimiento de la investigación
Visión teocéntrica de la vida: Dios es el centro
de la cultura y todo pasa por voluntad de Dios
Antropocentrismo: el ser humano es el
centro de la cultura; es dueño de su vida y de
su libertad
El modelo de ser humano que se pretende es
el creyente por tanto no cuestiona
El modelo de ser humano que se busca es el
pensante, capaz de analizar y comprobar los
fenómenos
Estancamiento de la actividad cultural Reconstrucción cultural, surgimiento de la
artes y de las ciencias
Presencia de instituciones en contra de la
innovaciones tecnológicas, como la santa
inquisición.
Innovaciones y creaciones de tecnológicas
como la brújula, el astrolabio, el postularios,
embarcaciones, armas, etc. Que propiciaron
los avances científicos
Basado en el sistema económico feudal y la Surgimiento de un nuevo sistema económico:
acumulación de capital
Modelo de sociedad aristocrático
monárquico que como método de opresión
usaban la religión
Resurgimiento de un sistema de gobierno
republicano, basado en las libertades y
desarrollo de las potencialidades individuales
Las escuelas eras monásticas y orientadas a la
educación basada en la fe, la educación
media y superior era dirigida solo a los
clérigos.
Surgimiento de las escuelas laicas, acceso a la
educación no solo a clérigos si no a
ciudadanos comunes.