El Codigo Nuremberg una aplicacion a Bioetica.pptx

Codigo Nuremberg

1. El Código Nuremberg Equipo #1 Estrada Godoy Luis Alberto Acevedo de la Rosa Carolina Almanza Lopez Silvia Guadalupe Barajas Gonzalez Edgar Alejandro Del Río Carrillo Saul Josue Villaseñor Samano Julieta Origen, principios y legado en la bioética contemporánea Alumno que presenta la Tarea en la Plataforma: Estrada Godoy Luis Alberto

2. Introducción Siglo xx U tilización de personas como objetos de experimentación médica sin su consentimiento 1947 Sienta bases éticas para la investigación médica

3. Contexto histórico Segunda Guerra Mundial (1939–1945 Juicios de Núremberg (1946–1947) Elaboración del Código de Núremberg (1947)

4. PUNTO 1. El consentimiento voluntario del sujeto humano es completamente esencial

5. Este punto responde directamente a los crímenes nazis, en los que se realizaban experimentos sin ningún tipo de consentimiento. Introduce el concepto de autonomía personal como base de la ética médica moderna.

6. Punto 2: "El experimento debe ser tal que produzca resultados fructíferos para el bien de la sociedad"

7. Este punto establece que el riesgo que se asume al involucrar a seres humanos en investigaciones debe justificarse plenamente por el valor de los resultados esperados.

8. 3. El experimento deberá diseñarse y basarse sobre los datos de la experimentación animal previa y sobre el conocimiento de la historia natural de la enfermedad y de otros problemas en estudio que puedan prometer resultados que justifiquen la realización del experimento.

9. 4. El experimento deberá llevarse a cabo de modo que evite todo sufrimiento o daño físico o mental innecesario.

10. 5. No debe realizarse experimento alguno cuando hay una razón a priori para suponer que puede ocurrir la muerte o una lesión irreparable, excepto, quizá en los experimentos en los que los médicos son sujetos de experimentación . ¿ A que se refiere? Este principio busca proteger la vida y la integridad física de los sujetos de investigación. Se prohíben los experimentos que, desde el inicio, presenten un riesgo previsible y significativo de muerte o daño grave para los participantes. ¿Por qué se permite hacer la excepción? Se introduce una excepción limitada: si el médico-investigador también participa voluntariamente en el experimento, entonces podría considerarse ético

11. Ejemplos de los Principios fundamentales del Código de Núremberg N° Principio del Código de Núremberg (1947) Ejemplo Actual de Aplicación 1 Consentimiento voluntario del sujeto es esencial En ensayos clínicos, los participantes deben firmar un consentimiento informado comprensible y libre de coerción. 2 El experimento debe procurar resultados útiles para el bien de la sociedad Desarrollo de vacunas como la del COVID-19 bajo protocolos éticos aprobados por comités científicos. 3 El experimento debe basarse en resultados previos (en laboratorio o animales) Antes de probar nuevos medicamentos en humanos, se realizan estudios preclínicos en modelos animales. 4 Debe evitarse todo sufrimiento físico y mental innecesario Ensayos de tratamientos oncológicos incorporan protocolos de cuidado paliativo para reducir el dolor. 5 No se deben realizar experimentos si se presupone muerte o daño irreversible Se prohíben ensayos que impliquen riesgos extremos sin justificación ética y científica.

12. 6. El riesgo tomado no debe exceder nunca el determinado por la importancia humanitaria del problema que ha de resolver el experimento. Implica que: El riesgo que asumen los participantes debe estar justificado por el valor potencial de los resultados. Este principio protege a los participantes de convertirse en medios innecesarios para fines científicos. ¿Cómo se aplica este principio? Evaluar protocolos de investigación. Exigir justificaciones científicas sólidas. Minimizar riesgos a través del diseño experimental Determinar si un estudio puede o no aprobarse.

13. 7.- Se deben tomar las precauciones adecuadas y disponer de las instalaciones óptimas para proteger al sujeto implicado de las LA PROTECCIÓN CONTRA LESIONES O MUERTE BRINDA A LOS PARTICIPANTES SEGURIDAD DE REDUCIR LOS DAÑOS, PROMUEVE LA CONFIANZA Y REDUCE LAS LESIONES, QUE ES PARTE FUNDAMENTAL PARA LA INTEGRIDAD Y VALIDEZ DE LA INVESTIGACIÓN. "Debe haber una preparación adecuada y una protección adecuada contra los riesgos de lesión o muerte". Minimizar los riesgos y daños potenciales a los participantes en la investigación.

14. 8.- El experimento debe ser conducido únicamente por personas científicamente calificadas. En todas las fases del experimento se requiere la máxima precaución y capacidad técnica de los que lo dirigen o toman parte en el mismo. Calificación científica, Supervisión, Responsabilidad. CONSECUENCIAS - Daños a los participantes: La falta de supervisión y responsabilidad puede poner en riesgo a los participantes y causarles daños físicos o emocionales. - Pérdida de confianza: La falta de supervisión y responsabilidad puede erosionar la confianza en la investigación y en los investigadores, lo que puede tener consecuencias negativas para la comunidad científica y para la sociedad en general. - Invalidación de los resultados: La falta de supervisión y responsabilidad puede invalidar los resultados de la investigación, lo que puede tener consecuencias negativas para la toma de decisiones y para la política.

15. 9.-"En el curso del experimento el sujeto será libre de hacer terminar el experimento, si considera que ha llegado a un estado físico o mental en que le parece imposible continuar en él." ¿Qué significa esto? El participante no es un objeto de estudio , sino un ser humano con autonomía. Su percepción del malestar físico o psicológico es suficiente para detener su participación , sin necesidad de una justificación médica o científica. Es un derecho incondicional : puede retirarse en cualquier momento y por cualquier razón .

16. Ejemplo Práctico General Imaginemos una investigación en la que se estudia la reacción al estrés en situaciones sociales simuladas. A un participante se le pide hablar frente a un grupo mientras es grabado y observado. Si en medio del ejercicio la persona comienza a tener un ataque de pánico o se siente abrumada emocionalmente, puede decidir retirarse , y los investigadores están obligados a respetar su decisión sin presionarla para continuar.

17. Ejemplos en la Labor Psicológica Ejemplo 1: Psicología clínica con fines investigativos Un psicólogo está realizando entrevistas para evaluar síntomas de trauma. Si durante la entrevista, un paciente comienza a revivir recuerdos dolorosos y dice: “no quiero seguir”, el profesional debe respetar su decisión de detenerse inmediatamente , incluso si aún no se ha terminado la entrevista Ejemplo 2: Intervenciones comunitarias Si en una intervención grupal para manejo de emociones, un miembro expresa sentirse expuesto o incómodo, tiene el derecho a retirarse del grupo sin penalización , y se debe resguardar su confidencialidad.

18. 10.-"En el curso del experimento el científico responsable debe estar dispuesto a ponerle fin en cualquier momento, si tiene razones para creer, en el ejercicio de su buena fe, de su habilidad comprobada y de su juicio clínico, que la continuación del experimento puede probablemente dar por resultado la lesión, la incapacidad o la muerte del sujeto experimental." ¿Qué significa esto? No solo el participante puede retirarse (como dice el punto 9), también el investigador tiene el deber ético de suspender la investigación si detecta riesgos. Este deber no depende de que haya una queja por parte del sujeto ; es una responsabilidad profesional y moral del investigador . Implica actuar con: Buena fe : sin intenciones ocultas, con ética. Habilidad comprobada : conocimiento y experiencia profesional. Juicio clínico : capacidad de valorar riesgos reales.

19. Ejemplos en la Labor Psicológica Ejemplo 1: Psicoterapia en contexto de investigación En un estudio que evalúa la efectividad de una terapia breve para personas con depresión, un psicólogo detecta que un paciente muestra pensamientos suicidas emergentes. Aunque el protocolo del estudio sigue, el psicólogo debe interrumpir la participación y canalizarlo a intervención inmediata , priorizando su salud. Ejemplo 2: Investigación con niños o población vulnerable Si en una investigación con niños, uno de ellos empieza a mostrar signos de angustia prolongada o retraimiento, el psicólogo debe actuar de inmediato para detener su participación , sin esperar una señal verbal del menor.

20. Conclusión El Código de Núremberg marcó un antes y un después en la historia de la investigación con seres humanos y hacia un desarrollo adecuado a la bioética en general. Más allá de su contexto histórico, sigue siendo una referencia ética fundamental que nos recuerda que la ciencia debe estar al servicio de la persona, y no al revés. Como estudiantes y futuros profesionales de la salud psicológica , entendemos que principios como el consentimiento informado, la protección frente al daño y la responsabilidad del investigador no son negociables. Aplicarlos implica reconocer la vulnerabilidad del otro y actuar con sensibilidad, juicio ético y compromiso humano. Hoy más que nunca, el legado del Código de Núremberg nos interpela a ejercer una ciencia con conciencia.

21. Conclusión Personal: Luis Alberto Estrada Godoy Después de analizar el Código de Núremberg, considero que su relevancia sigue siendo profunda y vigente. Aunque surgió en un contexto histórico extremo, sus principios nos siguen recordando algo esencial: que la dignidad humana nunca debe estar subordinada a los fines científicos. Como estudiante de esta Maestría en Terapia Cognitivo Conductual, me parece que este código no solo representa una base normativa, sino también un compromiso ético personal. Nos invita a ser profesionales conscientes, atentos al sufrimiento del otro y dispuestos a poner límites cuando la investigación pone en riesgo a quienes participan. Aplicar estos principios en la práctica, especialmente en áreas como la psicología, no es simplemente cumplir una norma, sino ejercer la ciencia con humanidad, responsabilidad y respeto.

22. Bibliografia American Psychiatric Association. (1947). El Código de Núremberg. Universidad de Navarra. http://www.unav.es/cdb/intnuremberg.html Beuchot, M. (2008). Bioética y psicología: una relación necesaria. Revista de Psicología y Ciencias del Comportamiento de la Unidad Académica de Ciencias Jurídicas y Sociales, 1(2), 15–22. Council for International Organizations of Medical Sciences (CIOMS), & World Health Organization (WHO). (2016).