El sistema pictográfico de comunicación spc

1. EL SISTEMA PICTOGRÁFICO DE COMUNICACIÓN- SPC . Sistema SPC- sistema de comunicación aumentativa alternativa basado en pictogramas. Se complementa con el alfabeto y los números. Carece de sintaxis, lo que simplifica la construcción de frases.

2. PICTOGRAMAS Signo o dibujo que representa de manera esquemática un objeto real o figura

3. OBJETIVO Objetivo de SPC – favorecer la comunicación en sujetos con importantes déficits cognitivos sin posibilidad de habla: -personas con alteraciones motores; -personas sin acceso a la lectoescritura; -los niños de cierta edad; En general a cualquiera persona que presente problemas de comunicación.

4. CARACTERISTICAS SPC Pequeñas tarjetas con el pictograma . Los símbolos representan los términos habituales para cubrir las necesidades de la vida diaria. Su diseño es sencillo y estando adaptados a diferentes idiomas. Las tarjetas puede ser de papel o cartulina blanco o de color.

5. CLASIFICACION DE LOS SIMBOLOS El vocabulario del SPC se divide en seis categorías diferentes dependiendo de la función de cada palabra: - Personas: incluyendo pronombres personales.   - Verbos.   - Descriptivos: principalmente adjetivos y algunos adverbios.   - Nombres: aquellos que no han sido incluidos en otras categorías.   - Miscelánea: principalmente artículos, conjunciones, preposiciones, conceptos de tiempo, colores, el alfabeto, números y otras palabras abstractas.   - Social: palabras de uso habitual en interacciones sociales (palabras corteses, disculpas, expresiones de gusto y disgusto, etc.).

6. CLAVES DE COLOR DE LOS SIMBOLOS DE SPC. Cada símbolo tiene su color en función de la categoría gramatical de cada uno. Los colores utilizados son: - Personas .- Amarillo - Verbos .- Verde. - Descriptivos .- Azul. - Nombres .- Naranja. - Miscelánea .- Blanco. - Social .- Rosa, morado .

7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL SISTEMA DE COMUNICACIÓN. El tiempo que un usuario necesita para aprender a usar correctamente el SPC depende de sus habilidades. Antes de que comience el entrenamiento real es recomendable diseñar un plan de entrenamiento básico. Este plan debe incluir el número y orden de palabras a enseñar, así como quién estará involucrado . Una vez que se ha organizado el plan, hay cuatro etapas básicas que deben seguirse: 1. Enseñar los símbolos.- En las primeras sesiones se escogerán tan solo unas pocas palabras, intentando que éstas motiven a la persona a usarlas en una comunicación real (sí, no, comer, beber …). 2.Poner las palabras aprendidas en el soporte de comunicación . 3.Generalizar el uso de los símbolos aprendidos a los diferentes contextos. 4. Poner las palabras aprendidas en el soporte de comunicación . PERSONA/ VERBOS/ QUÉ/ DESCRIPTIVOS/ DÓNDE/ CUÁNDO

8. Tableros de comunicación, dispositivos electrónicos. El lobo sopló y sopló pero la casa no se cayó....

9. El lobo sopló y sopló pero la casa no se cayó.... El lobo soEl lobo sopló y sopló pero la casa no se cayó.... pló y sopló pero la casa no se cayó.... El lobo sopló y sopló pero la casa no se cayó....

10. DEFINICION DE SISTEMA DE SPC Un aspecto fundamental para que el sujeto siga progresando en su comunicación, es la colaboración de su entorno cotidiano, es decir, cónyuge, padre, madre, amigos Una vez que el sujeto hay aprendido a usar el SPC, una estrategia que puede serle útil para comunicarse en su entorno cotidiano puede ser reducir el tamaño de las tarjetas siempre que esto sea posible, y colocarlas en un álbum de fotos de bolsillo de manera que el sujeto pueda llevarlo con él y usarlo en distintas ocasiones. Además se podrían añadir fácilmente otras tarjetas de comunicación a este álbum en función de sus propias necesidades.