ENAIC (UNASP) - comunicação

Apresentação a respeito da pesquisa sobre memes.

1. MEMES E CIÊNCIA: UMA INVESTIGAÇÃO HODIERNA Autora: Isabella Sozza¹ Orientador: Janderson Lacerda² ¹ Graduanda em Letras – português (UNISA) e bolsista IC/UNISA. | E-mail: [email protected] ² Mestre em educação pela Universidade metodista de São Paulo (UMESP). | E-mail: [email protected]

2. Objetivo( s ) 1. Compreender os memes como importante forma de propagação; 2. Analisar e observar os memes como objeto de análise linguística; 3. Estudar o fenômeno da viralização .

3. Método Pesquisa bibliográfica das obras de Dawkins e Peirce , que serão conjuntamente complementados por leituras nupérrimas mediante a temática dos memes e o uso de material pictórico.

4. Introdução/contextualização Etimologia dos memes : mimeme ( Dawkins ), mimesis ; O gene egoísta, Richard Dawkins , 1976; 3. Memética . Imagem 1: Richard Dawkins em forma de meme. Imagem 2: livro de Dawkins “o gene egoísta“, (1976). Imagem 3: linha do tempo da memética.

5. Desenvolvimento/Resultados Imagem 7: foto de Charles Sanders Peirce, colorizada pela autora. Figura 1: tríade de Peirce .

6. Imagem 8: meme sbore fonética.

7. Primeiridade : Cor quente/primária – amarelo; cor fria/secundária – violeta; cor terciária: verde-claro. cores neutras – branco, preto. Secundidade Efeito de espanto, expressão de espanto, medo, ironia por parte das faixas em concordância com o objeto. Terceiridade Espanto, ironia, medo, algo inesperado. quali -signo (sentido) sin -signo (existência) legi -signo (lei) 1° tricotomia Ícone: O gato Índice: Expressão de espanto do gato. Símbolo Gato com expressão de espanto | faixas atrás. 2° tricotomia Rema: Mistura de cores quentes e frias representando ironia, antítese. As cores neutras, representando desespero. Dicente : Ambiente/fato de desespero, falta de paz, ambiente de stress, falta de amenidade. Argumento: Fato ironizado referente a fonética e fonologia, representado pelo ronco (fonema X (r mudo) no momento de análise fonética). 3° tricotomia Tabela 1: análise elaborada a partir de conceitos de Peirce .

8. Imagem 9: representação visual da viralização por meio das redes sociais.

9. Um algoritmo é uma relação lógica entre passos. Imagem 10: meme sobre algoritmos.

10. Passos que fiz para fazer o algoritmo: Abri o visualg . Escrevi as variáveis. Estabeleci relações condicionais. Fiz relações lógicas entre as variáveis e transformei em quiz. Rodei o programa.

11. Conclusão/Considerações finais Perfaz-se que os memes , além de se ressignificarem a todo momento, retornam a conceitos biológicos, porém, por novos meios de propagação .

12. FINANCIAMENTO

13. Referências bibliográficas 1. DAWKINS , Richard. O gene egoísta. São Paulo: Edusp, 1979. 2. DAVISON , P. The language of internet memes . In: Mandiberg , M (Org.). The social media reader . Nova Iorque: NYU Press, 2012. 3. EVANS, Richard. Carl Rogers: o homem e suas ideias. São Paulo: Martins Fontes, 1979. 4. ROXO, Luciana. A difusão de informações e o fenômeno da “ viralização ” das notícias falsas nas redes sociais. Rio de janeiro: editora entremeios (PUC-RIO). 2011 . https://usemobile.com.br/algoritmos-nas-redes-sociais/ /acesso em 10/10/2020. http://www.gelne.com.br/arquivos/anais/gelne-2004/PDF/Linduarte%20Pereira%20Rodrigues%201.pdf/ / acesso em 21/10/2020.

14. Agradecimentos Ao professor Janderson Lacerda Teixeira, por ser meu orientador e desempenhar tal função com tanto profissionalismo e amizade. A professora Rita Belmudes , por sempre me ensinar e fazer correções, além de ter paciência para que eu possa me desenvolver sempre mais, além da perceria e amizade. A coordenadora Angélica Moriconi , por todo o apoio de sempre e companheirismo. A todos os professores pelo acompanhamento e apontamentos quanto ao meu trabalho e troca de conhecimentos. Aos meus amigos e família pelo apoio, pelas direções e pelo carinho.