EPG GCA 24 - FUNDAMENTOS CALIDAD EDUCATIVA, ASEGURAMIENTO DE CALIDAD Y ACREDITACIÓN.pptx

Fundamentos de calidad educativa

1. FUNDAMENTOS Calidad Educativa Aseguramiento de la Calidad Acreditación FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIDAD DE POSGRADO Mg. Raúl Jorge Aliaga Camarena

2. La calidad educativa, el aseguramiento de la calidad y la acreditación; conceptos interrelacionados buscan garantizar que la educación cumpla con altos estándares, promueva el desarrollo integral de los estudiantes y responda a las necesidades de la sociedad. En este análisis, propiciaremos ideas base para explorar en cada uno de estos elementos, sus enfoques, características y fundamentos teóricos, así como su impacto en la mejora continua de la educación. RAUL JORGE ALIAGA CAMARENA PILARES FUNDAMENTALES EN EL SISTEMA EDUCATIVO MODERNO

3. Calidad Educativa: Enfoques y Fines Enfoque de Eficiencia y Eficacia Se centra en lograr resultados esperados con uso óptimo de recursos. Influenciado por teorías de administración como la de Frederick Taylor. Enfoque Humanista Prioriza el desarrollo integral del estudiante, incluyendo habilidades emocionales, sociales y éticas. Basado en teorías de Carl Rogers y Abraham Maslow. Enfoque de Equidad e Inclusión Busca una educación accesible y justa para todos. Apoyado por autores como Amartya Sen y Martha Nussbaum. Calidad Educativa se refiere a un conjunto de condiciones, procesos y resultados que aseguran que el sistema educativo cumpla con las expectativas de desarrollo académico, personal y social de los estudiantes, respetando su contexto y potencial. Enfoque Socioconstructivista Basado en el aprendizaje como construcción social, considera que la calidad educativa incluye procesos de aprendizaje. Vygotsky.

4. Fines de la Calidad Educativa 1 Desarrollo Integral Impulsar el conocimiento académico y las habilidades personales y sociales del estudiante. 2 Competencia Global Preparar a los estudiantes para enfrentar y adaptarse a una sociedad globalizada. 3 Cohesión Social y Ciudadanía Formar ciudadanos críticos, responsables y participativos en su comunidad. 4 Innovación y Adaptabilidad Fomentar habilidades para adaptarse a los cambios y ser innovadores en sus futuras profesiones.

5. Características de la Calidad Educativa Relevancia La educación debe ser significativa y relevante para la vida de los estudiantes. Eficacia Logro de los objetivos de aprendizaje establecidos. Equidad Inclusión de todos los estudiantes en el proceso educativo. Sostenibilidad Capacidad de mantenerse en el tiempo y adaptarse a los cambios. Estas características se apoyan en diversas teorías, como la Teoría del Capital Humano de Gary Becker, la Teoría de la Calidad Total de Deming y Juran, y el Enfoque Constructivista de Piaget y Vygotsky.

6. TEORÍAS Y AUTORES QUE LO SOSTIENEN Teoría del Capital Humano (Gary Becker) : Sostiene que la inversión en educación mejora la productividad y calidad de vida, al formar personas competentes. Teoría de la Calidad Total (Deming y Juran) : Estas teorías, aplicadas inicialmente en el ámbito industrial, han influido en los modelos de gestión de la calidad educativa, proponiendo la mejora continua y el enfoque en el cliente. Enfoque Constructivista (Jean Piaget y Lev Vygotsky) : Sostiene que el aprendizaje es un proceso activo de construcción del conocimiento, centrado en el estudiante y sus interacciones sociales.

7. Aseguramiento de la Calidad 1 Autoevaluación Análisis interno de los recursos, procesos y resultados de aprendizaje de la institución educativa. 2 Evaluación Externa Evaluación realizada por un ente acreditador o certificador externo para validar la calidad. 3 Monitoreo y Mejora Continua Implementación de planes de mejora basados en los resultados de las evaluaciones y monitoreo constante. Fases, Procedimientos El aseguramiento de la calidad implica la autoevaluación , evaluación externa y el establecimiento de planes de mejora en una institución educativa.

8. Fundamentos Teóricos del Aseguramiento de Calidad Edwards Deming Enfoque en la Calidad Total y mejora continua Jürgen Habermas Teoría de la acción comunicativa y consenso en la comunidad educativa Malcolm Baldrige Modelo de calidad en educación con evaluación integral de procesos

9. Acreditación Humanismo y Desarrollo Personal Basado en las ideas de Rogers y Maslow, enfoca la acreditación en asegurar un entorno que promueva el desarrollo integral del estudiante. Utilitarismo y Bien Común Inspirado en John Stuart Mill, ve la acreditación como herramienta para asegurar que la educación beneficie al bien común. Teoría de la Justicia Siguiendo a John Rawls, busca asegurar la equidad en el acceso a la educación de calidad para todos los sectores de la sociedad. E s el reconocimiento formal de que una institución educativa cumple con los estándares de calidad establecidos por un organismo evaluador. En educación, es un proceso voluntario que busca garantizar que una institución ofrezca educación de calidad y sea confiable para la sociedad. Fundamentos Filosóficos

10. Propósitos de la Acreditación Garantía de Calidad Confirmar que una institución cumple con estándares específicos de calidad educativa. Transparencia y Rendición de Cuentas Proporcionar información confiable sobre la calidad de una institución a la sociedad y a los estudiantes. Mejora Continua Promover el perfeccionamiento constante de los procesos y servicios educativos. Competitividad Internacional Facilitar el reconocimiento global de títulos y estudios, beneficiando la movilidad estudiantil y profesional.

11. Referencias Figueroa, E., & Luna, E. (2020). Calidad Educativa y Evaluación en América Latina . Este libro analiza diferentes enfoques de calidad en educación en el contexto latinoamericano. Cordero, C. (2018). La educación como base del desarrollo humano y social. Fondo Editorial UNAM. Esta obra explora cómo la calidad educativa impacta en el desarrollo de las personas y sociedades. Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (CHEA). (2020). Role of Accreditation in Quality Assurance Harvey, L., & Green, D. (1993). Defining Quality. Educational Quality: Journal of Quality Assurance in Education. En este artículo se discuten distintas definiciones y enfoques de calidad en educación y su aplicación en procesos de acreditación.