Era uma vez uma menina curiosa..., Versão - EJA

A palestra tem como público alvo os estudantes do Ensino Fundamental e do EJA, que têm dificuldades nas noções iniciais da Matemática. Mostramos para os estudantes como a Matemática está presente no seu dia-a-dia e como aparece a necessidade de aprender a contar. Apresentamos a história do início da Matemática e finalmente discutimos o significado das operações matemáticas, inclusive a multiplicação e a divisão. Como aplicação da Matemática na vida diária, mostramos o que estamos fazendo quando somamos e subtraímos o nosso dinheiro. Apresentamos como fazemos um "Livro Caixa" para controlar a entrada e saída de nossos recursos econômicos. Esperamos levar para os estudantes a mensagem de que "Matemática é fácil".

1. Uma menina curiosa... 1
Usando a Matemática

2. O que é
contar?
Uma menina curiosa...2
Relembrando o que já sabemos...
É ver quantos
iguais ou do mesmo
tipo nós temos.

3. 1)
Se tenho:
junto
fico
com
junto
fico
com
junto temos
Só podemos juntar o que é igual.
Uma menina curiosa...3
Juntar e depois
contar.

4. junto
O que é juntar?
É somar.
temos
junto temos
2 + 1 = 3
Uma menina curiosa...4

5. Uma menina curiosa... 5
O que é tirar?
É subtrair.
Se tenho:
tiro sobram
tiro sobram
Uma menina curiosa...5

6. Tenho dinheiro para pagar
essas compras?
Quantas maçãs eu compro?
Uma menina curiosa... 4
Eu não trato com macaquinhos,
elefantes e bonecas. Para que serve
aprender a juntar coisas iguais?

7. Uma menina curiosa... 7
O que a gente
conta todo dia?
Vejamos:
4
R$0,04
Mas, e se ...
4
R$4,00
Eles compram as
mesmas coisas?

8. Uma menina curiosa...8
Porque não?
Com 4 posso comprar um
chocolate de R$ 4,00?
Não!!!
100 moedas de
1 centavo
1
100
= 1 centi - avo
pedaço do
todo

9. Uma menina curiosa...9
Consideramos a seguinte situação:
Como juntamos os
dinheiros?
Só juntamos o que é
igual.
R$ 5,00
R$ 0,06

10. Uma menina curiosa...
1
0
Tenho: R$4,06
Gastei: R$2,03
Sobrou: R$ 2,03

11. Uma menina curiosa...11
Quando você lê o extrato
bancário que sai da máquina
eletrônica, você entende
como gastou o seu dinheiro?
Como a Matemática me ajuda
a saber quanto dinheiro ganhei
e quanto gastei?

12. Uma menina curiosa... 12

13. Uma menina curiosa...13
Montando um “Livro Caixa”:
Como lembrar o quanto
eu ganhei no mês e como
eu gastei?
Quando
aconteceu
(2023)
O que aconteceu
Saiu
dinheiro
(R$)
Entrou
dinheiro
(R$)
Como está
meu bolso
(R$)
30/08 O dinheiro que tenho no final de ago/2023 98
04/09 Comprei um saco de 1kg de farinha no Bramil 5 98 – 5 = 93
93
06/09 Comprei uma margarina no Fernandez
83 + 12 = 95
10 93 – 10 = 83 83
10/09 Vendi 3 broas de milho 12 95
Data Descrição DébitoCrédito Saldo

14. Uma menina curiosa... 14

15. Uma menina curiosa...15
Meu “Livro Caixa”:
Quando
aconteceu
(2023)
O que aconteceu
Saiu
dinheiro
(R$)
Entrou
dinheiro
(R$)
Como está
meu bolso
(R$)
30/08Fiquei devendo R$10,00 no final de ago/2023 - 10
03/09 Recebi o pagto da pintura do portão do seu
Zé
30
50 – 10 = 40 40
06/09 Comprei 2 lixas no Gasparzinho Tintas
30 + 50 = 80
10 40 – 10 = 30
10/09 Recebi o pagto da pintura do segundo
portão do seu Zé
50 80
Data
Descrição
DébitoCrédito Saldo
E se no final do mês
anterior eu ficar devendo
R$ 10,00?
50

16. O que são
essas operações?
Uma menina curiosa...16

17. 3)
Juntar vários
montinhos iguais.
2+2+2+2=
Escrevendo curtinho:
=
Uma menina curiosa...17

18. Juntar montinhos
iguais é multiplicar.
Temos 4 montinhos de
, então temos:
=
=
Uma menina curiosa...18

19. Vamos multiplicar ...
Uma menina curiosa...19

20. = 0
Uma menina curiosa... 20
Vamos calcular a Tabela
de Multiplicação de 2.
Porque?
2 X 0 = 0 + 0
2 X 1 = 1 + 1= 2
2 X 9 = 9 + 9= 18
2 X 2 = 2 + 2= 4
2 X 3 = 3 + 3= 6
2 X 4 = 4 + 4= 8
2 X 5 = 5 + 5= 10
2 X 6 = 6 + 6= 12
2 X 7 = 7 + 7= 14
2 X 8 = 8 + 8= 16
+ 2
+ 2
+ 2
+ 2
+ 2
+ 2
+ 2
+ 2
+ 2

21. = 0
Uma menina curiosa... 21
Vamos calcular a Tabela
de Multiplicação de 3.
Porque?
3 X 0 = 0 + 0 + 0
3 X 1 = 1 + 1 + 1= 3
3 X 9 = 9 + 9 + 9= 27
3 X 2 = 2 + 2 + 2= 6
3 X 3 = 3 + 3 + 3= 9
3 X 4 = 4 + 4 + 4= 12
3 X 5 = 5 + 5 + 5= 15
3 X 6 = 6 + 6 + 6= 18
3 X 7 = 7 + 7 + 7= 21
3 X 8 = 8 + 8 + 8= 24
+ 3
+ 2
+ 3
+ 3
+ 3
+ 3
+ 3
+ 3
+ 3
+ 3

22. Uma menina curiosa...22
Eu uso a
Multiplicação no
meu dia-a-dia?
Sim!!! Olha a
sua carteira.
Sem a Multiplicação
ela seria mais gorda.
Vejamos...
R$ 2,00
R$ 5,00
R$ 10,00
Imagine quantas
eu levaria no lugar
de uma nota de
R$100,00!!!

23. Uma menina curiosa...
23
Tenho 3 notas de R$5,00
na minha carteira.
Quantos reais eu tenho?
3 X
Assim,
3 X R$ 15,00
em REAIS
R$ 15,00

24. 24
E se eu inverter a ordem ao escrever a multiplicação?
4 x 2 ? 2 x 4 ? Muda a quantidade?
2
1
1 2
3
4
4 x 2 = 8
1
1
2
234
2 x 4 = 8
Importante: quantos retângulos temos em cada multiplicação:
4 x 2 = 8 = 2 x 4 .
Assim, é fácil a tabela de 9:
9 x 2 = 2 x 9 = 18 .
Uma menina curiosa...

25. 4)
Separar as bolas de
gude entre os amigos.
Tenho 12 bolinhas
para dar a 3 amiguinhos.
É justo que um amiguinho ganhe mais bolas
de gude que os outros?
Não!!!
Separamos as bolas em 3 montinhos iguais.
Quantas bolas ficam em cada montinho?
Uma menina curiosa...
25

26. Vamos dividir ...
Uma menina curiosa...26

27. O que é separar em
montinhos iguais?
É dividir.
separadas em
3 montinhos iguais
Na nossa linguagem de matemáticos:
ou
Uma menina curiosa...27

28. Uma menina curiosa...28
Podemos trocar a ordem que aparece na divisão?
4
2
2
4
?
Porque?

29. A menina curiosa cresceu.
Matemática
é fácil.
É só ser curiosa
e prestar atenção
na professora.
Uma menina curiosa...29

30. Sabendo Matemática a menina curiosa
conheceu o mundo ...
Uma menina curiosa... 30

31. Uma menina curiosa...31
Quem sabe, a gente não continua
conversando sobre Matemática em
outra ocasião?
Obrigada !!!

32. Agradeço a atenção dos meus
colegas matemáticos!!!!
http://mttdivulgacao.blogspot.com
secção: “Divulgação já realizada no
Ensino Fundamental”
Uma menina curiosa...32