TEMA 2: LOS SONIDOS Y SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA (PARTE 1) ESPAÑOL: NORMA Y USO I Ruth M.ª Lavale Ortiz
CONTENIDOS El aparato fonador Las unidades del nivel fonético-fonológico El sistema fonológico español La sílaba Fonemas y grafemas Elementos suprasegmentales Ortografía Mayúsculas y minúsculas Vulgarismos
Aparato fonador
Aparato fonador Órganos de los sistemas respiratorio y digestivo Móviles Inmóviles
APARATO FONADOR
UNIDADES DEL NIVEL FONÉTICO-FONOLÓGICO
UNIDADES DEL NIVEL FONÉTICO-FONOLÓGICO Fonética vs. fonología Unidades segmentales Sonido: unidad acústico-articulatoria mínima Fonema: unidad lingüística mínima con valor distintivo Grafema : representación gráfica Unidades suprasegmentales Acento: intensidad Tonema: altura musical
SISTEMA FONOLÓGICO ESPAÑOL
SISTEMA FONOLÓGICO ESPAÑOL 24 fonemas Subsistema vocálico
SISTEMA FONOLÓGICO ESPAÑOL Subsistema consonántico
Sistema fonológico español Clasificación de los sonidos según Vibración de las cuerdas vocales Sordo Sonoro Acción del velo del paladar Orales Nasales
Sistema fonológico español Punto o lugar de articulación Vocales Anteriores o palatales Posteriores o velares Central Consonantes Bilabiales Labiodentales Interdentales Dentales Alveolares Palatales Velares
Sistema fonológico español Modo de articulación Vocales Cerradas o altas Medias Abierta o baja Consonantes Oclusivas Fricativas Africadas Vibrantes Laterales Nasales
SÍLABA
SÍLABA Sonido o grupo de sonidos en un golpe de voz V = núcleo C = márgenes Diptongo (vocal cerrada + abierta o media; dos vocales cerradas) Triptongo (vocal cerrada + a, e, o + cerrada) Hiato 2 vocales abiertas o medias 2 vocales cerradas (pronunciación en hiato) Vocal abierta o media átona + vocal cerrada tónica
FONEMAS Y GRAFEMAS
FONEMAS Y GRAFEMAS Ortografía: escritura Falta de correspondencia entre fonemas y letras h u ( que, qui; gue , gui ) x grupos consonánticos
FONEMAS Y GRAFEMAS Errores ortográficos por ese desajuste Secuencias de dos consonantes 2 grafemas idénticos, pero fonemas diferentes (- cc - ) 2 grafemas idénticos y mismo fonema ( - nn -, - zz - ) 2 grafemas diferentes y fonemas distintos (- ns -, -pt-, - st -, -bs- ) Secuencias que se escriben en una o más palabras con el mismo significado ( enseguida, en seguida ) Secuencias que se escriben en una o más palabras con distinto significado ( sobre todo, sobretodo )
ELEMENTOS SUPRASEGMENTALES
ELEMENTOS SUPRASEGMENTALES Distinguen cortes / cortés Tú vienes / ¿Tú vienes? / ¡Tú vienes! Acento Prosódico. Palabras Agudas Llanas Esdrújulas Sobreesdrújulas Ortográfico ( Atención : solo , demostrativos, o )
ELEMENTOS SUPRASEGMENTALES Entonación: línea melódica 3 esquemas entonativos
ELEMENTOS SUPRASEGMENTALES
ELEMENTOS SUPRASEGMENTALES
ORTOGRAFÍA
ORTOGRAFÍA Haber y a ver Por qué, porque, porqué, por que Con qué, con que y conque Adónde, a dónde, adonde, a donde Si no y sino De más y demás Aparte y a parte
ORTOGRAFÍA También y tan bien Tampoco y tan poco Asimismo, así mismo y a sí mismo Ahí, hay y ay Rebelarse y revelarse Grabar y gravar
MAYÚSCULAS / MINÚSCULAS (apuntes)
VULGARISMOS
VULGARISMOS Síncopas: * terminao Apócope: *carie , * pa na Aféresis: *amos, * eslomar Prótesis: * arrascar, *precondiciones Epéntesis: *toballa, * tragicocómico Paragoge: * dijistes , *ves a tu casa Metátesis: * dentrífico , * Grabiel
VULGARISMOS Disimilaciones: *almario, * fustrar Asimilaciones: * bembrillo , * visícula Etimología popular: * adversión ( aversión – adverso ); *corpore in sepulcro ( corpore in sepulto – sepulcro ) Cambios consonánticos incorrectos: Labiales y velares en la /u/: * abuja , * agüelo * cónyugue Expresiones latinas: * a grosso modo, *en albis, *ex proceso
PRÁCTICA
PRÁCTICA ¿Cuáles de las siguientes grafías representan fonemas sordos y cuáles sonoros? T – M – G – C – D – L – Z – F SORDOS SONOROS
PRÁCTICA ¿Cuáles son las grafías que representan en la escritura los siguientes fonemas? FONEMA GRAFÍA / θ / /x/ / b/ /d/ /k/ /n/ / l/ /g/ / l̮/ - / ʎ / / r̄ /
PRÁCTICA Señala y explica todas las incorrecciones que encuentres: Vamos haber, ¿le has pedido perdón a Ignacio? Sino se lo pides pronto, va a ver que pensar en una solución. A: ¿Porqué no me dijiste que venía Paula? B: Por que tenía miedo de que te enfadaras. A: ¿Con qué eso piensas? Pues no entiendo porqué tengo que enfadarme sin razón. B: Lo siento, no lo hice apropósito.
PRÁCTICA A: ¿A dónde quieres que vayamos esta tarde? B: Me da igual. Con que no nos quedemos en casa, me conformo. Estoy algo deprimida. A: No conozco la razón porque estás deprimida, pero hoy tienes que dejar tus preocupaciones a parte y disfrutar un poco de la vida. A: ¿Sabes si Julia sigue yendo al sicólogo? B: No sé. Ya conoces a Julia, siempre se ha caracterizado por su discrección . A: Yo pienso que ella tiene que superar ciertos ostáculos y transtornos .
PRÁCTICA Las siguientes palabras pueden aparecer juntas o separadas. ¿Qué opción es la correcta? ¿De qué depende? Pon algún ejemplo para argumentarlo: Porvenir/por venir Vivalavirgen/viva la virgen Sinnúmero/sin número Quehacer/que hacer Abulto/a bulto Sinrazón/sin razón Esputa/es puta Sinsabor/sin sabor Sinfín/sin fin
PRÁCTICA Reescribe con mayúscula o minúscula: alá la época de los austrias el alcalde de alicante la rectora de la universidad de alicante la rectora amparo navarro san antonio muy honorable presidente de la generalitat valenciana
PRÁCTICA la cinta adhesiva de la marca celo un rollo de celo el gobierno civil de alicante los gobiernos civiles de la comunidad valenciana la iglesia católica la junta directiva del ateneo de alicante la iglesia de pego la administración pública
PRÁCTICA esta institución las fiestas de san juan la segunda guerra mundial marzo el primer ciclo de eso la ponencia “el arte contemporáneo en el madrid del siglo xx ” el capitán américa la razón
PRÁCTICA ley 30/1992, de 26 de noviembre, de … según dispone el artículo 43 santa pola el castillo de santa bárbara la rambla de alicante la sala de actos mi hermana es piscis