Evaluasi Kinerja Kepala Sekolah SMP .pptx

Komponen EKKS SMP

1. 1. PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN 1) Kompetensi : Menunjukkan praktik pengembangan diri berdasarkan kesadaran dan kemauan pribadi ; No Indikator Bukti Fisik 1.   Mengenali potensi diri dalam kepemimpinan pendidikan . Analisis Konteks , analisis IRB, analisis SWOT 2. Mengambil inisiatif , menetapkan tujuan , dan merencanakan pengembangan diri sesuai dengan kebutuhan kepemimpinan pendidikan yang dihadapi . Webinar, PSP, Pelatihan Mandiri PMM, MKKS dsb ( Sertifikat,Surat tugas , foto / screenshoot ) 3. Melakukan pengembangan diri sesuai dengan yang direncanakan. Jurnal / Agenda Kepala Sekolah , Foto/ screenshoot , Sertifikat dsb 4. Melakukan refleksi terhadap hasil pengembangan diri untuk perbaikan. Lembar refleksi / catatan refleksi pengembangan diri KS

2. 1. PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN 2) Kompetensi : Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran .   ; NO INDIKATOR Bukti Fisik 1 Memetakan kebutuhan belajar warga sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Assesmen Awal Pembelajaran, kognitif dan non kognitif (Kur.2013 : tes diagnostik/TKD) 2 Melakukan pendampingan kepada guru untuk melakukan pengembangan diri . PMM , Workshop, Webinar, Pelatihan , (daftar hadir , notulen , foto kegiatan / screenshoot ) 3 Melakukan pendampingan kepada guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Supervisi Akademik , Komunitas Belajar , IHT,Workshop , Surat Penugasan , daftar hadir , notulen , Foto,dsb 4 Mendorong warga sekolah menguasai kompetensi yang dibutuhkan. Tindak lanjut supervisi , ( coaching,mentoring dsb ) 5 Memberikan kesempatan kepada warga sekolah untuk melakukan pengembangan kompetensi di luar sekolah . MGMP, PMM, Webinar ( surat tugas , Foto/ Screenshoot )

3. 1. PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN 3. Kompetensi : Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah untuk mengembangkan karier .   ; NO INDIKATOR Bukti Fisik 1 Ikut serta dalam kegiatan jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah . MKKS, AKSI, PGRI dsb ( surat Tugas, Foto) 2 Berbagi praktik baik kepemimpinan sekolah dalam kegiatan jejaring dan organisasi yang relevan PMM, MKKS, Webinar ( Foto / Screenshoot ) 3 Mengadopsi dan mengadaptasi praktik baik kepemimpinan dari kegiatan jejaring dan organisasi yang relevan . Bukti kegiatan berupa Ppt, Vidio, Foto/ screenshoot), daftar hadir, notulen dsb. 4 Mendampingi pimpinan sekolah lain dalam pengembangan karier melalui jejaring dan organisasi yang relevan dengan kepemimpinan sekolah . Bukti kegiatan berupa PPt , Vidio , Foto, screenshoot ), daftar hadir , notulen dsb . 5 Berinisiatif mengembangkan dan memberdayakan jejaring dan organisasi kepemimpinan sekolah. Program Inovatif / unggulan sekolah ( Web, akun medsos dsb )

4. 1. PENGEMBANGAN DIRI DAN ORANG LAIN 4) Kompetensi :   Menunjukkan kematangan spiritual, moral, dan emosi untuk berperilaku sesuai dengan kode etik ; NO iNDIKATOR Bukti Fisik 1 Mengaktualisasikan makna , tujuan , dan pandangan hidup pimpinan sekolah berdasarkan keyakinannya terhadap Tuhan Yang Maha Esa PHBI/PHBA, Pembiasaan ibadah dsb. (Program ,Laporan , Foto/video) 2 Mengelola emosi agar berdampak positif dalam kepemimpinan sekolah Intrumen Penilaian KS 360, wawancara 3 Menggunakan prinsip moral dalam melakukan pengambilan keputusan Intrumen Penilaian KS 360, wawancara 4 Melaksanakan perilaku kerja dan praktik kepemimpinan yang mengacu pada kode etik Intrumen Penilaian KS 360, wawancara 5 Menerapkan strategi untuk menghindari pelanggaran kode etik dan konflik kepentingan Intrumen Penilaian KS 360, wawancara

5. 2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN 1) Kompetensi : Memimpin upaya pengembangan lingkungan belajar yang berpusat pada murid     ; NO INDIKATOR Bukti Fisik 1 Mengembangkan dan merawat lingkungan sekolah yang nyaman dan aman bagi warga sekolah . Program ,Laporan K5,K7, Sekolah Adiwiyata, Sekolah Ramah Anak, Sekolah Sehat, Sekolah Inklusi 2 Mengembangkan komunikasi dan interaksi warga sekolah yang saling percaya dan peduli . Raker ( Warga sekolah ) , Rakor ( pelibatan Orangtua dan Komite / mitra ( Notulen , Daftar hadir , Foto), 3 Memfasilitasi masukan dan aspirasi murid dalam penyusunan kebijakan pengembangan lingkungan belajar dan pelaksanaan praktik belajar . Kotak saran, WA grup , Google form, keyakinan kelas / kesepakatan kelasdsb 4 Memastikan guru melibatkan murid dalam membangun lingkungan belajar yang kondusif RPP, Modul Ajar yang berorientasi pada murid

6. 2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN 2) Kompetensi : Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid.     ; NO INDIKATOR Bukti Fisik 1 Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid. Raker ( Bedah, administrasi), Kombel, Workshop ,IHT dsb( Daftar hadir notulen, foto/video) 2 Memberi umpan balik terhadap perencanaan dan pelaksanaan proses belajar sebagai dasar bagi guru melakukan perbaikan . Supervisi akademik (Program, Laporan , Tindak lanjut ) 3 Menunjukkan praktik pembelajaran yang berpusat pada murid sebagai teladan bagi guru. Supervisi akademik , Lesson study, Kombel 4 Menyediakan dukungan agar guru fokus dalam melaksanakan proses belajar yang berpusat pada murid Dokumen Sarana prasarana (internet, alat peraga , projector dsb ), Peningkatan kompetensi guru (workshop/ pelatihan ), internet, PMM

7. 2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN 3. Kompetensi : Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid.     ; NO INDIKATOR Bukti Fisik 1 Mengoordinasi pengumpulan dan pengolahan data terkait proses dan hasil belajar murid. Buku nilai , legger/ soft file, e raport 2 Mengoordinasi evaluasi praktik pembelajaran berdasarkan data terkait proses dan hasil belajar murid. Laporan Supervisi akademik , Analisis Penilaian Sumatif , Analisis Butir soal 3 Memimpin pertemuan refleksi secara berkala untuk perbaikan kualitas proses belajar. Rapat Tindak lanjut Supervisi , Kombel (daftar hadir , notulen , foto /video) 4 Membimbing guru untuk melakukan perbaikan kualitas proses belajar berdasarkan hasil dari refleksi Tindak lanjut Supervisi ( coaching,mentoring , fasilitasi dsb )

8. 2. KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN 4) Kompetensi :   Melibatkan orang tua / wali murid sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah . ; NO INDIKATOR Bukti Fisik 1 Mendukung guru untuk memahami kebutuhan dan karakteristik orang tua / wali murid. Lembar Survey Instrumen data orangtua/wali murid, Soft file 2 Menginisiasi komunikasi dan interaksi dengan orang tua / wali murid. WA group, Rapat orangtua/Korlas, (Daftar hadir, Notulen, Foto/Scrrenshoot) 3 Menyediakan dukungan kepada guru agar dapat berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang tua / wali murid. WA group, Web,/ medsos lainnya (Foto/ screenshoot ) 4 Menyediakan kesempatan terbuka bagi orang tua/wali murid untuk menyampaikan pendapat WA Group, Kotak Saran, Tracer study 5 Menyediakan kesempatan bagi orang tua/wali murid untuk berperan sebagai pendamping dan sumber belajar. Nara sumber , kelas inspirasi , Modul ajar/RPP ( Mapel Bahasa) 6. Mendorong orang tua/wali murid untuk menggunakan kesempatan sebagai pendamping dan sumber belajar. Surat Edaran , WA group Notulen rapat dengan orangtua (Foto/Screen shoot)

9. 3. KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH 1) Kompetensi :   Mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berorientasi pada murid   ; NO INDIKATOR Bukti Fisik 1 Memfasilitasi keikutsertaan warga sekolah dalam penyusunan visi dan misi sekolah serta programnya . Raker Sekolah (Daftar hadir , Notulen , Berita Acara, foto 2 Menumbuhkan budaya belajar warga sekolah yang berorientasi pada murid untuk mewujudkan visi dan misi sekolah RPP/Modul Ajar, KOSP(Visi Misi) 3 Mengomunikasikan visi dan misi sekolah dengan menggunakan basis bukti dan data melalui berbagai media. Rapat Sosialisasi Visi misi /Raker, Banner, Medsos , Web 4 Memberi kesempatan pada warga sekolah untuk mencoba pendekatan baru secara interaktif dan reflektif sesuai perannya dalam mewujudkan visi dan misi sekolah . Berbagi praktik baik / maupun tulisan praktik baik (Best Practise , PTK), Vidio 5 Mengevaluasi implementasi program secara berkala untuk mewujudkan visi dan misi sekolah. Refleksi / Monev Program

10. 3. KEPEMIMPINAN MANAJEMEN SEKOLAH 2) Kompetensi :   Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid   ; NO INDIKATOR Bukti Fisik 1 Menyusun program prioritas dalam merancang program yang sesuai dengan visi dan misi sekolah , realistis , dan berorientasi pada murid. Analisis PBD dan Program Prioritas 2 Mendapatkan sumber daya yang sesuai dan dapat dipertanggungjawabkan untuk melaksanakan program sekolah . Program pengembangan sarpras ( Seperti mendapatkan crome book dll ) Proposal permohonan 3 Memberdayakan sumber daya sekolah yang tersedia secara efektif dan efisien untuk meningkatkan kualitas belajar . Pemanfaatan tehnologi , Sarana prasarana pendukung pembelajaran , Berbagi praktik baik guru/ tendik .( dok.Foto , peminjaman sarpras ) 4 Menunjukkan praktik baik pelaksanaan program sekolah yang berdampak pada murid. Pembimbingan / Pembinaan Akademik , non akademik (Program, daftar hadir , foto ) 5 Mengarahkan warga sekolah untuk menjalankan program dengan menjelaskan keterkaitan program dengan visi dan misi sekolah Rakor ( Notulen , Daftar Hadir , foto ) 6 Memantau dan memberi umpan balik untuk memotivasi warga sekolah dalam menjalankan program yang berdampak pada murid. Monev program sekolah , Program tindak lanjut dan Refleksi 7 Memandu pertemuan secara berkala untuk merefleksikan dan memperbaiki pelaksanaan program sekolah agar lebih berdampak pada murid Rapat Program tindak lanjut dan Refleksi

11. 4. KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH 1) Kompetensi :   Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid   ; NO INDIKATOR Bukti Fisik 1 Melakukan evaluasi diri sekolah yang melibatkan warga sekolah dengan berbasis data dan bukti Analisis PBD, IRB (Daftar Hadir, Notulen, Foto) 2 Menentukan prioritas , merancang , dan melaksanakan program pengembangan sekolah dengan mengacu pada kebutuhan murid, ketersediaan sumber daya , serta visi dan misi sekolah Prioritas Rekomendasi sesuai dengan rapor Pendidikan, RKT, Arkas 3 Menginisiasi program pengembangan sekolah dalam lingkup terbatas untuk mendapatkan bukti keberhasilan sebelum diterapkan pada lingkup yang lebih luas Program Strategis Sekolah ( Litnum , Karakter , Iklim Kemanan Sekolah , PHBN, Festifal budaya , Supervisi Akademik 4 Mengimplementasikan pendekatan inovatif untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi program pengembangan sekolah Program Unggulan Sekolah ( contoh : Program Tahfizh,Program berbasis tehnologi , Entrepereneur / kewirausahaan dsb ) 5 Mengorganisasi proses pengembangan sekolah untuk memastikan peningkatan kualitas proses belajar yang berdampak pada murid Workshop, IHT, Pelatihan , Kombel , Lesson study dsb . 6 Mewujudkan peran sekolah untuk mendukung kebutuhan masyarakat sekitar sekolah yang relevan Program Bhakti Sosial , Parenting dsb

12. 4. KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN SEKOLAH 2) Kompetensi :   Melibatkan orang tua / wali murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah   ; NO INDIKATOR Bukti Fisik 1 Mengomunikasikan pentingnya pengembangan sekolah untuk peningkatan kualitas belajar murid kepada orang tua/wali murid dan masyarakat. Rapat dengan orangtua ( Undangan,Daftar Hadir , notulen , Foto), Media cetak /digital. 2 Menyediakan kesempatan bagi orang tua/wali murid dan masyarakat untuk mengambil peran dalam pengembangan sekolah. SK komite , MOU, Program Komite Sekolah 3 Mengomunikasikan dampak hasil pengembangan sekolah pada peningkatan kualitas belajar murid kepada orang tua/wali murid dan masyarakat. Hasil pengembangan sekolah terhadap kualitas belajar Contoh : Wali kelas menyampaikan kualitas belajar murid ( Undangan,Daftar Hadir , Foto).