Exemplu de produs pentru atestare: „Rădăcini și valori descoperirea patrimoniului local”

Exemplu de produs pentru atestare: „Rădăcini și valori descoperirea patrimoniului local”

1. Denumirea pro dusului : Rădăcini și valori : Descoperirea patrimoniului local . Coordonator : Gavriliuc Olga, profesoara de istorie românilor și universală, gradul didactic I L.T. A.Pușkin, mun.Bălți PROIECT TRANSNAȚIONAL « Educație Onlain Fără Hotare »

2. Într-o eră a globalizării accelerete, valorile locale și identitatea culturală se confruntă cu riscul de a se pierde în fața uniformizării. Produsul : « Rădăcini și valori : Descoperirea patrimoniului local » își propune să reînvie și să promoveze elementele autentice care ne definesc ca comunitate, punând în lumină bogăția moștenirii noas t re. Proiectul servește ca punt de legătură între trecut și prezent, între comunitatea locală și sfera transnațională. Prin documentarea și promovarea valorilor locale, se consolidează sentimentul de apartenență și se încurajează schimbul de cunoștințe și experiențe. În prezent, educația istorică este adesea percepută de elevi ca fiind teoretică și lipsită de aplicabilitate practică. Mulți adolescenți consideră istoria ca o materie rigidă, formată doar din date și evenimente, fără a înțelege impactul real al acestora asupra vieții cotidiene. În plus, globalizarea și influențele culturale externe pot contribui la diminuarea interesului pentru tradițiile și valorile culturale. Acest fenomen poate duce la o slăbire a identității naționale și la o scădere a implicării civice a tinerilor.

3. Pentru a crește interesul elevilor față de istorie și a-i ajuta să perceapă această disciplină ca pe un domeniu viu și relevant, este necesară o schimbare în abordatea educațională. Integrarea metodelor interactive, a proiectelor transnaționale și a activităților practice poate transforma istoria într-o experiență captivantă. De asemenea, punerea unui accent mai mare pe educația patriotică îi poate ajuta pe elevi să - și formeze o conștiință civică solidă și să își valorifice moștenirea culturală. Înbunătățirea cunoștințelor elevilor despre istoria locală, dezvoltarea abilităților de cercetare și promovare a patrimoniului cultural local, contribuind astfel la formarea unei identități naționale solide și la creșterea implicării civice a tinerilor.

4. -P ână la 30 martie, elevii vor studia cel puțin 5 documente istorice din arhiva locală sau online. -Elevii vor extrage informații și vor prezenta la alegere un fil m uleț video, o prezentare sau o carte digitală care să ilustreze un eveniment, o personalitate sau un obicei tradițional din localitate. -Proiectul s-a desfășurat în perioada ianuarie-mai 2021, 18 săptămâni. -Elevii au colaborat cu profesori și elevi p a rteneri 18 săptămâni.

5. Planul de acțiuni impl i mentat Acțiuni / activități desfășurate (Ce?) Perioada de realizare (C ând?) Modalități de realizare (Cum?) Responsabil Resurse umane / materiale Lansarea proiectului Transnațional Educație Onlain Fară Hotare Istoria, cultura și tradițiile localității mele! Ianuarie 2021 Elaborarea agendei proiectului Coordonatorii proiectului Gavriliuc Olga, profesoara de istorie românilor și universală, L.T. « A.Pușkin » , mun.Bălți, Republica Moldova Iudenco Ludmila, profesoara de istorie românilor și universală, L.T. « Ion Luca Caragiale » , raionul Orhei, Republica Moldova Neferu Oana-Loredana, profesoara de istorie, Liceul Tehnologic Auto din Câmpulung Muscel, județul Argeș, România Manageri școlari Profesorii implicați în proiect Managerii școlari Elaborarea agendei proiectului

6. Planul de acțiuni impl i mentat Acțiuni / activități desfășurate (Ce?) Perioada de realizare (Când?) Modalități de realizare (Cum?) Responsabil Resurse umane / materiale Prima întâlnire virtuală Februarie 2021 -Elevii au făcut cunoștință cu partenerii de proiect din celelalte instituții participante -Fiecare echipă și-a prezentat denumirea aleasă și posterul realizat, respectând tema proiectului. -Elevii au susținut o scurtă prezentare a istoriei liceului pe care îl reprezintă. -Au prezentat informații esențiale despre localitatea lor, accentuând aspectele istorice de dezvoltare și realizările instituției. Coordonatorii proiectului Elevii implicați în proiect Profesorii și elevii implicați în proiect Managerii școlari C a lculatoare / smartfoane 3 prezentăr i Power Point, 3 filmulețe video 3 postere

7. Planul de acțiuni impl i mentat Acțiuni / activități desfășurate (Ce?) Perioada de realizare (Când?) Modalități de realizare (Cum?) Responsabil Resurse umane / materiale Etapa de cercetare Februarie-mai 2021 -Cercetarea documentelor istorice din arhiva locală și din surse online specializate. -Vizitarea bibliotecii școlare și a bibliotecii munici p ale. -Crearea unui site dedicat proiectului pe platforma Facebook, utilizat pentru postarea materialelor cercetate și pentru promovarea rezultatelor obținute. Coordonatorul proiectului Elevii implicați în proiect Profesorul și elev i i implicați în proiect Bibliotecari i Materiale din arhivele bibliotecilor și online

8. Planul de acțiuni impl i mentat Acțiuni / activități desfășurate (Ce?) Perioada de realizare (Când?) Modalități de realizare (Cum?) Responsabil Resurse umane / materiale A doua întâlnire virtuală 30 martie 2021 -Prezentarea a 2 filmulețe video care au ilustrat momentele reprezentative din istoria orașului Bălți, evidențiind etapele importante ale dezvoltării urbane și aspectele culturale specifice. -O prezentare Power Point despre istoria cimitirului evreesc din Bălți. -O prezentare Power Point despre istoria UPS A.Russo, axată pe contribuția acestei instituții la educația și formarea profesională a tinerilor din regiune. Coordonatorii proiectului Elevii implicați în proiect Profesorii și elevii implicați în proiect Prezentări Power Point, filmulețe video Dispozitive digitale conectate la internet.

9. Planul de acțiuni impl i mentat Acțiuni / activități desfășurate (Ce?) Perioada de realizare (Când?) Modalități de realizare (Cum?) Responsabil Resurse umane / materiale Etapa de ac țiune în baza cercetării Obiectiv : Valorificarea cercetărilor realizate anterior și implicarea elevior în promovarea patrimoniului local. Aprilie 2021 În cadrul acestei etape au fost organizate următoarele activități : 1.Masă rotundă pentru elevii claselor a IX-a. 2.Două expoziții culturale, în cadrul căror a au fost expuse obiecte tradiționale, materiale privind obiceiurile locale, precum și obiecte istorice din colecțiile familiilor elevilor. Coordonatorul proiectului Elevii implicați în proiect Profesorul Elevii implicați în proiect Elevii claselor a IX-a Prezentări PowerPoint, video materiale, materiale pentru expoziții tematice.

10. Planul de acțiuni impl i mentat Acțiuni / activități desfășurate (Ce?) Perioada de realizare (Când?) Modalități de realizare (Cum?) Responsabil Resurse umane / materiale A treia întâlnire virtuală Obiectiv : V alorificarea și promovarea culturii și obiceiurilor tradiționale ale localității natale. 29 aprilie 2021 Elevii au prezentat următoarele materiale -Filmulețe video tematice. -Prezentări PowerPoint și cărți digitale, evidențiind importanța păstrării și transmiterii acestora către generațiile viitoare. Coordonatorii proiectului Elevii implicați în proiect Profesorii și elevii implicați în proiect Prezentări Power Point, filmulețe video, cărți digitale. Dispozitive digitale conectate la internet.

11. Planul de acțiuni impl i mentat Acțiuni / activități desfășurate (Ce?) Perioada de realizare (Când?) Modalități de realizare (Cum?) Responsabil Resurse umane / materiale Etapa de reflecție și evaluare Obiectiv : А nalizarea activităților desfășurate, rezultatelor obținute și experienței acumulate. 20 mai 2021 -Realizarea unui sondaj privind impactul proiectului asupra dezvoltării lor personale și culturale. -Formularea concluziilor și propunerilor pentru înbunătățirea activităților viitoare în cadrul proiectelor transnaționale. Coordonatorii proiectului Elevii implicați în proiect Profesorii și elevii implicați în proiect Prezentări PowerPoint Dispozitive digitale conectate la internet

12. Rezultate cantitative 4 întâlniri comune cu grupul de lucru al proiectului (3 profesori, 40 de elevi). 3 mese rotunde pentru clasele a IX-A, IX-B, IX-C despre istoria orașului Bălți (o masă rotundă pentru o clasă). 500 de elevi informați despre proiect. Peste 20 documente istorice cercetate. 2 expoziții tematice despre cultură și istorie Peste 500 de obiecte expuse la expozițiile culturale. 5 cărți digitale (Book Creator, StoryJumper) 12 prezentări (Power Point, Canva, Geniali) 5 filmulețe 2 postere Crearea unei pagini Web (Facebook) 2 expoziții tematice

13. Rezultate calitative 1.Dezvoltarea competenților de cercetare : -Elevii au învățat să caute, să analizeze și să valorifice sursele istorice autentice. 2.Promovarea patrimoniului cultural local : -Proiectul a stimulat interesul elevilor pentru istoria și cultura localității natale și a întărit legătura cu valorile tradiționale. 3.Creșterea competențelor de comunicare : -Participarea la întâlniri virtuale și prezentarea materialelor au consolidat abilități de exprimare orală și scrisă. 4.Stimularea spiritului de colaborare : -Lucrul în echipele internaționale a dezvoltat capacitatea elevilor de a coopera și de a respecta diversitatea culturală. 5.Consolidarea identității locale -Elevii au dobândit o mai bună cunoaștere și apreciere a propriei identități culturale. 6.Îmbunătățirea competențelor digitale -Crearea filmuleților video, prezentărilor PowerPoint, cărților digitale și gestionarea unui site pe Facebook au contribuit la dezvoltarea abilităților de utilizare a tehnologiilor moderne.

14. Asigurarea durabilității

15. Asigurarea durabilității În anul școlar 2024-2025 a fost realizat un nou proiect cu titlu l « Cu glorie, prin istorie! » , în cadrul căruia elevii au continuat cercetarea istoriei locale. Au studiat clădirile simbolice și personalitățile marcante ale localității, valorificând patrimoniul cultural și implicându-se activ în promovarea acestuia prin diverse activități educaționale.

16. D esiminarea rezultatelor 20 august 2021, prezentarea rezultatelor proiectului în cadrul întrunirii metodice. Workshop destinat cadrelor didactice : « Valorizarea patrimoniului local prin implicarea elevilor în proiecte educaționale transnaționale » . Certificate și diplome de participare în portofoliul personal

17. « Cine nu-și cunoaște trecutul, nu poate construi viitorul » Nicolae Iorga