Exposicion_Intervencion_Sensorial_Josebeth.pptx para mejorar las sesnsaciones sensoriales

resumen

1. Intervención Sensorial en un Niño con TEA e Hipersensibilidad Táctil Informe académico – Programa de Maestría en Psicología Educativa Autores: Vargas, Panduro, Leguía, Parra, Choquehuanca (2025)

2. Introducción Estudio centrado en el sistema sensorial táctil en niños con TEA. Caso de Josebeth, niño de 4 años con hipersensibilidad táctil. Propuesta de intervención para mejorar su calidad de vida.

3. Marco Teórico Jean Ayres: integración sensorial como base neurológica. TPS: respuestas atípicas ante estímulos sensoriales (Miller, 2007). Tacto: sentido protector y relacional (González & Ruiz, 2021).

4. Caso: Josebeth Edad: 4 años. Diagnóstico: TEA Nivel 1 + Hipersensibilidad táctil. Dificultad en contacto físico, texturas de ropa y alimentos. Reacciones de llanto, aislamiento, evasión social.

5. Perfil Sensorial de Josebeth Alta evitación sensorial. Rechazo a texturas, contacto físico y juegos táctiles. Requiere mediación para explorar materiales nuevos.

6. Justificación El sistema nervioso no organiza adecuadamente las sensaciones táctiles. La intervención no busca cambiar conducta, sino reorganizar procesamiento sensorial. Apoya la maduración neurológica y mejora la tolerancia y autoestima.

7. Objetivos Disminuir respuestas defensivas al contacto. Aumentar tolerancia a texturas. Fomentar participación en juegos y rutinas de autocuidado. Capacitar a padres en estrategias de apoyo.

8. Metodología y Sesiones Enfoque cualitativo–intervencionista. 6 sesiones: exploración táctil, juego con texturas, plastilina, autorregulación. Duración: 30 min por sesión, 3 a 5 veces por semana.

9. Dieta Sensorial Activación suave: brochas, esponjas. Juego táctil: plastilina, semillas. Regulación emocional: peluche con peso, respiración profunda. Adaptación a ritmos y señales del niño.

10. Conclusiones La hipersensibilidad táctil requiere intervención especializada. La dieta sensorial mejora la participación y bienestar del niño. La intervención debe ser gradual, respetuosa y colaborativa. La familia es clave para el éxito del programa.